云南省曲靖市20xx年中考語文真題試題含解析-文庫吧資料
2024-11-23 03:01本頁面
【正文】 流，還體現(xiàn)我們個人的修養(yǎng)和情趣．同時，我們在書寫過程中學會了思考、表達和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈．用鍵盤打字，字體規(guī)范、速度快，準確性高，所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學習漢語的輔助手段。 （ 4）書寫，是母語教育的基礎；鍵盤打字，是時代進步的必然。 C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊。 （摘自《中國教育報》） （ 1）選文的中心論點是什么？ （ 2）第 ② 段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？ （ 3）下列對文本信息理解 不正確的一項是 A．文章第 ②③ 段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。網(wǎng)絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡時代，真不知他會作何感想。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本 能的良好習慣罷了。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。 ③ 如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。 雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的 母語訓練打下基礎的。 ② 教育是心智成長的過程，而母語是心智成長最重要的環(huán)境之一。 母語是教育的起點 周國平 ① 尼采曾經(jīng)指出：母語是 “ 真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象 ” ，良好的訓練是 “ 一切后續(xù)教育工作 ” 的 “ 自然的、豐產(chǎn)的土壤 ” ；教師應當使學生從少年時 代起就嚴肅地對待母語， “ 對語言感到敬畏 ” ，最好還 “ 對語言產(chǎn)生高貴的熱情 ” 。能力層級為 C。 （ 5）試題分析：答題 時需要通曉全文大意即可．作者夜游的“樂”表現(xiàn)在作者雖遭貶謫，內(nèi)心悲涼，但面對如此月色，醉在其中，樂從心生．（景色之樂）更有友人相伴，漫步的悠閑，孤寂之情傾消，喜從心來．（友人之樂）如此“閑人”尚能樂以忘憂，以豁達樂觀的心胸來欣賞月下美景，更能突出其情趣的高雅。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為理解 B。句中重點詞語有藻荇：泛指生長在水中的綠色植物；句意為：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。能力層級 為理解 B。 （ 2）試題分析：做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的． A 項中“然”分別是“?的樣子”“這樣”； B項中“者”分別是“?的人”“判斷句的標志”； C項中“遂”是“于是，就”，意思相同； D項中“于”分別是“在”“此”；故選 C。（情趣之樂） 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。 【答案】 （ 1）①考慮、想到 ②只是 （ 2） C （ 3）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。 D．作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。 B．文章雖寫 “ 夜游 ” ，卻緊扣 “ 閑 ” 字著筆， 融記敘、描寫、議論、抒情于一體，表達了作者復雜微妙的心境。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 ① 無與為樂者 ②② 少閑 人如吾兩人者耳 （ 2）下列加點詞意思和用法相同的一項是 。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。懷民亦未寢，相與步于中庭。 記承天詩夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。能力層級為鑒賞評價 D。 （ 2）試題分析：解答此題時要讀懂句子，并能從動詞的角度賞析其的妙處．“會當凌絕頂”意思：我一定要登 上泰山的頂峰．“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情．用詞精準，言簡義豐。 【答案】 （ 1） A （ 2）答題示例：“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情．用詞精準，言簡義豐 （ 2） 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。 D．詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。 B．頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 三、閱讀（本大題含 924題，共 42分） 9．閱讀下面這首詩，回答問題。 考點：選用、仿用、變換句式。 （ 4）試題分析：解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可．注意應在結(jié)構(gòu)、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。 考點：識記文學常識。能力層級為表達運用 E。 （ 2）試題分析：根據(jù)我們平時的學習體驗，可以知道，朗讀首先要做到字音準確，吐字清楚；要注重句子的停頓；朗讀水平較高的，還要有音調(diào)高低的變化，不同語氣的變化，傳達出文章中的情感．根據(jù)這些基礎體驗，分點答出即可。 【答案】 （ 1）答題示例：《朗讀者》第一季收官 （ 2）答題示例：①要讀準字音，字正腔圓 ②要注重停頓，讀出節(jié)奏 ③要 抑揚頓挫，讀出語氣語調(diào) ④要讀出感情等（指出兩種
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