20xx人教版語(yǔ)文四下語(yǔ)文園地一課件1-文庫(kù)吧資料
2024-11-22 23:09本頁(yè)面
【正文】 底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。 花圃里有幾棵紅絨花，花是圓的，紅得很鮮艷。 天山的雪水，從山上流下來(lái)，在山腳匯成了溪流，好看極了。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句 …… 一 .總寫(xiě) — 分寫(xiě)（空間方位變化） — 總寫(xiě) 校門(mén) 花壇 教學(xué)樓 升旗臺(tái) 操場(chǎng) 二 .總寫(xiě) — 分寫(xiě)（春夏秋冬變化） — 總寫(xiě) 春 夏 秋 冬 描寫(xiě)植物、動(dòng)物、同學(xué)們穿著的變化 三 .開(kāi)頭 — 對(duì)比寫(xiě)景（靜態(tài)動(dòng)態(tài)） — 結(jié)尾 動(dòng)態(tài)：同學(xué)們上課、活動(dòng)、體操時(shí)的情景 靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧?kù)o 四、刻畫(huà)景物 抓住特色 形狀－顏色 清香－花瓣 具體生動(dòng)地描寫(xiě) 天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受 怎么寫(xiě)校園一處景物呢？ 按地點(diǎn)變化的順序 按景物的類(lèi)別說(shuō) 從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō) 抓住形狀、顏色的特點(diǎn) 抓住氣味的特點(diǎn) 用擬人的方法是，會(huì)更有趣。 六、要文辭優(yōu)美 ?自然景色是美麗的，令人陶醉的。 五、要抒發(fā)感情 ?任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。 四、要?jiǎng)屿o結(jié)合 ?所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。 ? 3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。 ? 2 ．時(shí)間順序。 ? 1 ．空間方位順序。 三、要層次分明 ? 層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了 . 二、抓住特征 寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。 觀察必須確立好立足點(diǎn)。 ３、內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。 習(xí)作要求： １ 、仔細(xì)觀察。 自讀題目， 弄清寫(xiě)作的內(nèi)容和要求。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。” 什么時(shí)候去春游，到哪兒春游，開(kāi)展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？ 安排的春游活動(dòng)要有意義，想得細(xì)致、周到。能不憶江南 ? 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 萬(wàn)樹(shù)江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)。 …… 祝大家 出游愉快！！ 萬(wàn)物復(fù)蘇 萬(wàn)象更新 萬(wàn)紫千紅欣欣向榮 鶯歌燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春光明媚 春光融融 春暖花開(kāi) 滿園春色 春回大地 春意盎然 百花盛開(kāi) 百花齊放 繁花似錦 陽(yáng)春三月 桃紅柳綠 草長(zhǎng)鶯飛 含苞欲放 姹紫嫣紅 生機(jī)勃勃 春天的詩(shī)句 ： 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。 要講文明，不損壞公物。
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