xx小學數(shù)學教師年度工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-22 02:04本頁面
【正文】 辛勤的汗水，但同時我也收獲了充實與快樂。如參加教研組的活動，區(qū)教研、學校的網(wǎng)上培訓、看有關(guān)教輔和教育教學書籍等來提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。在工作中，不斷向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。還有在本學期組織的漢語故事比賽小故事，大道理中我們班小嘎豆們也取得 了 3 等的不錯的成績。從中能夠看出他們對課外書籍的熱愛和讀課外書的（熱情）積極性。通過一年的努力現(xiàn)在一年級的大部分同學都能夠沒有老師提示也能夠主動去預(yù)習和復習的任務(wù)。 本學期把提高學生學習漢語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。聽到學生這些話的時候我欣喜萬分。以上這些僅僅是我在美術(shù)教學的一個環(huán)節(jié)，雖然小，但是缺少不了，解決學生的工具攜帶問題，還要 和班主任老師的配合，向他們講明道理，取得學生家長的理解和支持更快的進步為今后更好地服務(wù)與學生。這個過程不僅是一個簡單的體驗，也是培養(yǎng)學生耐心的好渠道。因此本學期又選擇一個課外的自制相框來提高學生的動手能力和感受成功的喜悅 。學生不帶工具 的因素有很多，有的同學不帶工具就是因為學生對美術(shù)課堂沒興趣，有的同學是忘記帶了不重視美術(shù)，所以我從基本做起，在教學內(nèi)容中，先挑選認為他們感興趣的一課，然后讓他們每個人都參與到美術(shù)活動中來，學生的學習效率也會隨之提高。上美術(shù)課時學生不帶工具的現(xiàn)象較嚴重，特別是手工制作，需要準備的用具較多，所以部分同學不能夠及時完成。 都知道，要讓學生參與美術(shù)的活動，準備工作是必須的很重要的。 三、教育教學工作方面 一學期以來我擔任一年級的漢語學科和兩個四年級的美術(shù)教學工作。作為教師時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言等，形成一種無聲無形的教育動力，去感染學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。除了父母，教師是學生相處時間最多， 對學生影響最大的人。只有這時才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。所以作為教師要真心實意關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊 重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，鼓勵的話語，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑?，F(xiàn)對本學期工作進行如下總結(jié)： 一、師德工作方面 許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。 篇三： 2020小學教師年度個人工作總結(jié) 2020小學教師年度個人工作總結(jié) 2020小學教師 年度個人工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的工作實踐，忙碌而充實，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。 一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足， 并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 五、虛心請教其他老師。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況， 激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 ”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。本學期我把課堂教學 作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共
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