趙本山出題11在什么情況下不等于220xx-文庫吧資料
2024-10-13 15:56本頁面
【正文】 朔：我是流氓雞我怕誰？！ ? 拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞。 請(qǐng)仿照例句，再寫出至少 5句。 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。 多角度語言思維訓(xùn)練。問狗怎樣才能吃到那根骨頭？ 樹下有一只狗，一根五米長(zhǎng)的繩子把狗綁在樹下。他究竟怎么到山頂?shù)哪兀? C、一個(gè)數(shù)字若去掉前面第一個(gè)數(shù)字是 13，若去掉最后一個(gè)數(shù)字為 40，原數(shù)是多少？ a、樹下有一只狗，狗的腿上綁著一根兩米長(zhǎng)的繩子。他滑倒時(shí)離山頂有 50米，但摔落后卻發(fā)現(xiàn)自己到了山頂。 解決問題（ 13段） 總結(jié)，做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。 分析問題 （ 412段） 第一層（ 4 － 8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。 最后 ,作者是如何總結(jié)的 ? 怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人 。 引證法 例證法 二 、 創(chuàng)造性思維是否任何人都具備 ？ 任何人都擁有創(chuàng)造力 。 一 、 創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素 。 它的作用有 :引出下文，引發(fā)思考，使文勢(shì)有變化。 事物的正確答案不止一個(gè) 圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問題。 自讀要求 作者是如何提出觀點(diǎn)的 ?這樣寫有什么好處 ？ 分析課文 由對(duì)四個(gè)圖形分類的不同答案引出 ， 這樣顯得更加生動(dòng)形象 ， 而且激發(fā)讀者的閱讀興趣 。因格 認(rèn)真朗讀課文 ， 找出表
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