物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-21 16:26本頁(yè)面
【正文】 任務(wù)式的，即老師先講授理論知識(shí)，下發(fā)任務(wù)單并進(jìn)行任務(wù)描述和 目標(biāo)說(shuō)明，組織學(xué)生分組完成任務(wù)，最后對(duì)完成的任務(wù)進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。因此，本課程適合使用課前的自學(xué)探究法和課堂的遷移學(xué)習(xí)法。 課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，以往 “填鴨式 ”教學(xué)方法不適合當(dāng)前的高職學(xué)生。 同時(shí)，我們學(xué)校有一支較好的師資隊(duì)伍，校內(nèi)老師、兼職老師和企業(yè)實(shí)訓(xùn)老師，校內(nèi)老師主要承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)的核心課程，兼職老師承擔(dān)的是本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程和選修課程，企業(yè)實(shí)訓(xùn)老師是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)武漢配送中心經(jīng)理王濤經(jīng)理。 我們學(xué)校有較好的保障條件，學(xué)校有充足的多媒體資源，老師通過(guò)下 載一些當(dāng)前較成功的 物流視頻讓學(xué)生了解課本以外的更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并提供一些物流網(wǎng)站讓學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽，更好利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校也給我們物流專(zhuān)業(yè)配備了“德意物流室”軟件，讓學(xué)生具體的熟悉倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)流程和單據(jù)的填制過(guò)程。 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：我們有時(shí)會(huì)把學(xué)生帶到校外進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，比如帶學(xué)生去家樂(lè)福賣(mài)場(chǎng)參觀，讓學(xué)生了解賣(mài)場(chǎng)布局、貨架的擺放以及貨物的擺放等；再如帶學(xué)生去冠捷企業(yè)倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作。 討論啟發(fā)式教學(xué)：這種教學(xué)方法用得比較多，就拿剛才所講到的學(xué)生演示揀貨作業(yè)環(huán)節(jié)為例，我一般會(huì)先叫幾位學(xué)生演示后讓其他學(xué)生討論該學(xué)生的好與不足之處，這樣學(xué)生可以記得更牢，也能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 。所用的方法有： 案例教學(xué)法：在講 授理論的同時(shí)我會(huì)結(jié)合案例，這樣既能改善專(zhuān)業(yè)課尤其
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1