英美中小學(xué)科學(xué)課程開發(fā)特點(diǎn)及對(duì)我們的啟示-文庫吧資料
2024-10-08 16:31本頁面
【正文】 了解一些事實(shí)”“掌握一定規(guī)律”，其次才是“學(xué)會(huì)一些方法”。 對(duì)我國的啟示主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 據(jù)上世紀(jì)90年代連續(xù)三次國民科學(xué)素養(yǎng)的國際調(diào)查結(jié)果，我國在受調(diào)查國之中倒數(shù)第一。科學(xué)是一門與實(shí)踐密切結(jié)合的課程，在各階段的教學(xué)中都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，并重視調(diào)查和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；（10)）受評(píng)性。所安排的課程應(yīng)該使學(xué)生理解力和其他能力加強(qiáng)，這一要求對(duì)所有中小學(xué)都適用；（8）互利性?？茖W(xué)教育應(yīng)該給予男生和女生真正平等的機(jī)會(huì)，特別要積極尋找辦法，使女生對(duì)那些感到厭煩的科學(xué)課程感興趣；（6）連續(xù)性?？茖W(xué)教育應(yīng)該十分重視利用學(xué)生日常生活的經(jīng)驗(yàn)，盡可能有效地使學(xué)生做好成年后的準(zhǔn)備和就業(yè)期間的準(zhǔn)備；（4）差異性。向所有的學(xué)生傳授整個(gè)科學(xué)體系的主要概念，介紹技術(shù)的應(yīng)用和科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，講授一系列科學(xué)技能和掌握這些技能的過程；（2）平衡性。英國政府也于1985年總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，提出了改進(jìn)和加強(qiáng)本國以后中小學(xué)科學(xué)教育的十項(xiàng)原則，其實(shí)也完全可以作為科學(xué)課程開發(fā)的指導(dǎo)原則。 美國人向來不太注意計(jì)劃性，而講靈活性，但于1985年卻提出一份詳盡而長期的《普及科學(xué)——美國2061計(jì)劃》。有的小學(xué)從一年級(jí)就循序漸進(jìn)開設(shè)電腦課，一年級(jí)主要是接觸電腦，教學(xué)生簡(jiǎn)單的鍵盤操作；二年級(jí)使學(xué)生了解電腦的各種功能，并利用電腦學(xué)習(xí)；三年級(jí)的學(xué)生則要獨(dú)立完成教帥布置的電腦作業(yè)；四年級(jí)的學(xué)生要用電腦處理和分析簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。美國每個(gè)小學(xué)生每周在校使用電腦和學(xué)習(xí)電腦知識(shí)平均約兩個(gè)小時(shí)。 當(dāng)今的時(shí)代是科技發(fā)展突飛猛進(jìn)、日新月異的時(shí)代，中小學(xué)科學(xué)教育與科技實(shí)況相比滯后已成為科學(xué)課程開發(fā)必須解決的問題，解決的主要途徑就是及時(shí)地將最新的科技成果引進(jìn)科學(xué)課程。1999年制訂全國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)后，克林頓政府19
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