壓力和壓強(qiáng)說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-09-05 16:18本頁(yè)面
【正文】 力的作用效果——壓強(qiáng)。為什么木板能使唐僧師徒走出污泥國(guó)。（4）學(xué)會(huì)把探索到的知識(shí)加以應(yīng)用，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。（2）學(xué)會(huì)自主選擇器材，體驗(yàn)探究。本課主要采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生教師引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究來(lái)發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律。學(xué)生的思維障礙由于學(xué)生前置知識(shí)的干擾，學(xué)生以為壓力一定就是重力產(chǎn)生的，會(huì)對(duì)壓力的正確理解造成困擾。但通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。對(duì)探究的七個(gè)要素：提出問(wèn)題，提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作驗(yàn)證，分析結(jié)論，總結(jié)評(píng)價(jià)都不陌生。教學(xué)的重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),分析影響壓力作用效果的因素,壓強(qiáng)的概念、單位、公式.教學(xué)難點(diǎn):壓力大小及方向的分析以及壓強(qiáng)概念的形成.教學(xué)具:壓力小桌、小木板、海綿、鉤碼、氣球二、學(xué)情分析：學(xué)生已具備的前置認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在前一章書中學(xué)習(xí)了力學(xué)的初步知識(shí)，有初步的受力分析能力。②通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得對(duì)壓強(qiáng)基本知識(shí)理解的感性認(rèn)識(shí)，為深入理解和應(yīng)用這些知識(shí)打基礎(chǔ)。③了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意義和基本方法，具有運(yùn)用知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)a、知識(shí)與技能目標(biāo)①知道壓力的概念，理解壓強(qiáng)的概念②知道壓強(qiáng)的單位，知道1Pa的含義③理解壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)b、過(guò)程與方法目標(biāo)①觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對(duì)比是提高物理思維的基本方法。教材結(jié)構(gòu)分析教材從展示自然界有關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象開
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