【正文】 點擊學(xué)生目錄頁面的 “ 實驗?zāi)康募耙?” 按鈕，可進入本系統(tǒng)的目的和要求。 （圖 ）學(xué)生目錄選擇頁面 教師窗口登錄后，進到教務(wù)管理界面（如圖 ）。 教師的登錄窗口由兩個文本框： “ 賬號 ” 、 “ 密碼 ” 和兩個按鈕： “ 登錄 ” 、 “ 退出 ” 組成，同樣，教師也需要正確輸 入已注冊的賬號、。單選按鈕的上方有一個圖標(biāo) 音樂。界面由左側(cè)的登錄窗口和右側(cè)的圖片組成。 ，思維性強，理論性強，實 驗中要求學(xué)生結(jié)合會計原理、會計實務(wù)、成本核算、稅法等專業(yè)知識綜觀全局完成整個實驗，達到系統(tǒng)地、全面地熟悉、掌握企業(yè)會計實務(wù)。 填制原始憑證的練習(xí)和考試的示例的原始憑證如下： 1)收據(jù) 2）送款單 3）進賬單 4）銀行匯票申請書 4 多媒體會計模擬實驗室用戶手冊 5）服務(wù)發(fā)票 6）委托付款 7）電匯 8）本票委托書 9）轉(zhuǎn)帳支票 10）銷售發(fā)票 11）現(xiàn)金支票 12）銀行承兌匯票 13）商業(yè)承兌匯票 14）托收憑證 實驗考試： 成績管理： 按日期對經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理實驗?zāi)Ｊ降恼n時分配： 5 按模塊實驗?zāi)Ｊ降恼n時分配： 。 （ 3）填制原始憑證考試：通過某些經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。 （ 2）填制原始憑證練習(xí)：通過某些經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。為自我測試或自我考試，是學(xué)生正確成本核算的自我測評。強制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，讓學(xué)生學(xué)會成本核算。 4）股東權(quán)益增減變動表 5）報告分析 6)合并報表 成本核算 （ 1）成本核算說明：簡述成本核算的基本知識。為自 3 多媒體會計模擬實驗室用戶手冊我測試或自我考試，是學(xué)生正確編制財務(wù)報告的自我測評。強制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，讓學(xué)生學(xué)會如何編制財務(wù)報告。 財務(wù)報告的編制 （ 1）編制財務(wù)報告基本規(guī)范：介紹編制財務(wù)報告的基本規(guī) 范。 （ 3）登記賬薄考試：根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬。 （ 2）登記賬薄練習(xí)：根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬。為自我測試或自我考試，是對處理各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的自我測評。強制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，介紹經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理的原理。 記賬憑證的填制 （ 1）填制記賬憑證說明：說明規(guī)范填制記賬憑證的要求。 （ 6）庫存商品結(jié)存表：各種庫存商品在 12 月初的賬 戶余額。 （ 4）包裝物及自制半成品結(jié)存表：各種包裝物在 12月初的賬戶余額。 （ 2）原材料結(jié)存表：各種原材料在 12月初的賬戶余額。 模擬企業(yè)生產(chǎn)流程：模擬企業(yè)的生產(chǎn)流程。 ： 讓學(xué)生了解實驗的目的及要求。 ⒌ 根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生填制真實的原始憑證。 ⒊ 根據(jù)記賬憑證、賬簿結(jié)合所學(xué)的知識編制各種財務(wù)報表。 本實驗的教學(xué)目標(biāo)包括： 會計知識教學(xué)目標(biāo) ⒈ 掌握會計核算的基本流程； ⒉ 掌握會計原理的的基礎(chǔ)知識； ⒊ 掌握各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理； ⒋ 掌握登記各種賬簿的方法； ⒌ 掌握成本核算的各種方法； ⒍ 掌握各種報表編制的方法。為學(xué)生即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，成為理論于實際相結(jié)合的會計專業(yè)人才。通過本實驗的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握２００ 6年頒布的新會計準(zhǔn)則和企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學(xué)生對會計基本理論的理解、對會計基本方法的運用和對會計基本技能的訓(xùn)練，將會計專業(yè)知識和會計實務(wù)有機的結(jié)合在一起。而且對考取助理會計師、會 計師也是極有幫助的。如果學(xué)生只是信息和知識的接受者，而不能身臨其境，不能直接參與，這個教學(xué)軟件是沒有生命力的，教學(xué)效果也不會好。 該系統(tǒng)操作簡單、界面友好，做到了 “ 所見所學(xué) ” ，并且時刻利用漢字信息提示如何操作，使學(xué)生一上機即能操作使用。這樣一來，各種不同層次、不同性質(zhì)的教學(xué)、培訓(xùn)、可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)要求，時間長短，靈活掌握，組成一個豐富多彩的實驗 “ 套餐 ” ，供選擇使用，提高了實驗的靈活性與適應(yīng)性。 該軟件 按照會計實踐的操作流程要求，子系統(tǒng)功能劃分清晰，各模塊間有一定的獨立性，形成一個由淺入深、遵循會計教學(xué)要求的體系，各模塊又相互獨立、自成體系。_圖文 多媒體會計模擬實驗室 用戶手冊 廣州市福思特科技有限公司 1 多媒體會計模擬實驗室用戶手冊 目 錄 第一章 多媒體會計模擬實驗室簡介 ...................................................................................... 1 第二章 教學(xué)大綱 ...................................................................................................................... 1 第三章 總則 .............................................................................................................................. 7 第四章 實驗?zāi)康募耙? .......................................................................................................... 9 第五章 模擬企業(yè)資料 .............................................................................................................. 9........................................................................................... 9 程 ....................................................................................................... 9 程 ..................................................................................................... 10 料 ....................................................................