如何使用鼠標word版-文庫吧資料
2024-08-30 05:37本頁面
【正文】 七、 課時安排六、在活動中注重引導學生體會探索知識的過程，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。③討論法學生分成小組，各個成員之間探討交流學法指導學法突出自主探索，研討發(fā)現(xiàn)。學生通過熟悉現(xiàn)實生活中人寫字的情景，發(fā)現(xiàn)有些符號僅用筆來表達是遠遠不夠的，引發(fā)認知沖突，提出需要學習新的知識，引導學生探究鼠標的和及鍵盤使用，形成師生互動，體現(xiàn)了信息計算機教學必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。 教學方法與教材的處理 教學方法①師生互動探究式教學五、 重點的突破：對鼠標的使用這一個重點，利用課件來突破，課件設計了單擊、雙擊、拖動、移動等幾個操作專門的指法演示，并設計了各個操作后出現(xiàn)的結果，比如“雙擊操作”設計了一個情景：雙擊則出現(xiàn)魚兒的游動；“拖動操作”設計了鼠標后的星星尾巴，尾巴隨著鼠標的移動而移動；“移動操作”設計了這樣一個場景：一棵圣誕樹，旁邊是很多的禮物，學生可以拖動禮物到圣誕樹上，這樣主要是讓學生模仿、揣摩形成這四個操作的模式，從而突破這一重點；對常用鍵的功能和使用方法這一個重點，一方面用課件演示導向，另一方面學生自己探究，老師稍微的指導，因為每個鍵位都對應著各個字符，并能在顯示器上顯示，學生通過不斷的摸索，掌握鍵位的功能，就能突破這一重點?！ ?難點：特殊鍵的用法◆◆ 對目標的說明：通過這節(jié)課的設計，希望學生能通過自己親自探究鍵盤這個情景來獲得鍵位符號的知識；通過比較鍵盤上的字符變化規(guī)律，增強符號感；體會在探究的過程中與他人合作交流的重要性；通過對探究過程的反思，獲得通過探究獲取知識的經驗。 情感態(tài)度與價值觀目標①通過使用鍵盤和鼠標的操作，學生體會到計算機技術在各個領域的廣泛運用，認識到計
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1