【正文】 isten and numberListen and respondWorkbook p. 2 and 3Assignment the recording P25 and read P2，32. Recite p3. the workbook and transcription 反思: 通過(guò)本課教學(xué)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，為了他們能夠多說(shuō)，我設(shè)計(jì)了課本中的對(duì)話讓學(xué)生進(jìn)行演練，學(xué)生很喜歡，但是同樣我覺(jué)得，由于是第一次教該班，接觸到3~4人的對(duì)話，所以在安排對(duì)話的小組的leader上，花了點(diǎn)時(shí)間，但是總體對(duì)話的效果還是比較滿意的。 a video the respond of the sentence “How are you” the new respond about “How are you?” listen and watch the video to answer questions.. What can you see？What can you hear？ What can they say？… work:. How are you?Fine,thanks./I’m fine too./I’m fine. Thank you. And so on. can write them down to say.. Not too bad. Just so so. Very well. Great….Posttask activities1. Listen 、read and actListen the recording and read the book P3. 、讀加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于too前面是否有逗號(hào)這里要強(qiáng)調(diào)一下?？蓮?fù)習(xí)Miss 和Mr讓學(xué)生充分的說(shuō)。多鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)磁帶錄音，克服外地語(yǔ)言干擾問(wèn)題。三年級(jí)比較關(guān)鍵，針對(duì)此情況，課堂上有效的檢驗(yàn)與作業(yè)布置以及輔導(dǎo)就非常重要。學(xué)生分析這學(xué)期我教三(1)班的英語(yǔ)，以前我教過(guò)這個(gè)班，比較熟悉他們的學(xué)習(xí)情況。在句型操練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行P3 Look and say的故事內(nèi)容教學(xué)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，使學(xué)生掌握How are you?問(wèn)句的回答。2. How are you?及其各類回答，除書(shū)上出現(xiàn)的，還可以補(bǔ)充 “Not too bad. Just so so. Very well.”等等。集體進(jìn)行了聽(tīng)錄音的方式方法訓(xùn)練，讀課文的方式了解，提高學(xué)生回家聽(tīng)錄音的效率和積極性。通過(guò)晚管班的30分鐘的學(xué)習(xí)，我教授了如何聽(tīng)課文錄音與讀課文的方法，從明天開(kāi)始實(shí)行跟蹤調(diào)查讀書(shū)情況。后續(xù)，在3班的聽(tīng)力方面還要繼續(xù)加強(qiáng)，鼓勵(lì)他們多聽(tīng)課文錄音，克服地方口語(yǔ)影響。未完成教案內(nèi)容，下節(jié)課還要繼續(xù)教授這節(jié)課。2．1. Listen and numberListen and respondWorkbook p. 2 and 3Assignment the recording P25 and read P2，32. Recite p4. the workbook and transcription 反思: 這節(jié)課我規(guī)范了書(shū)寫(xiě)的要求，但是發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于名詞單復(fù)數(shù)和like的用法還是掌握的不夠熟練。 a video the respond of the sentence “How are you” the new respond about “How are you?” listen and watch the video to answer questions.. What can you see？What can you hear？ What can they say？… work:. How are you?Fine,thanks./I’m fine too./I’m fine. Thank you. And so on. can write them down to say.. Not too bad. Just so so. Very well. Great….Posttask activities1. Listen 、read and actListen the recording and read the book P3. 、讀加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于too前面是否有逗號(hào)這里要強(qiáng)調(diào)一下。可復(fù)習(xí)Miss 和Mr讓學(xué)生充分的說(shuō)。多鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)磁帶錄音，克服外地語(yǔ)言干擾問(wèn)題。三年級(jí)比較關(guān)鍵，針對(duì)此情況，課堂上有效的檢驗(yàn)與作業(yè)布置以及輔導(dǎo)就非常重要。學(xué)生分析這學(xué)期我教三(1)班的英語(yǔ)，以前我教過(guò)這個(gè)班，比較熟悉他們的學(xué)習(xí)情況。在句型操練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行P3 Look and say的故事內(nèi)容教學(xué)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，使學(xué)生掌握How are you?問(wèn)句的回答。2. How are you?及其各類回答，除書(shū)上出現(xiàn)的，還可以補(bǔ)充 “Not too bad. Just so so. Very well.”等等。特別是作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式比較不規(guī)范，所以下節(jié)課我覺(jué)得還應(yīng)該專門強(qiáng)調(diào)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)的要求。這些都是我接下來(lái)要考慮如何跟進(jìn)的問(wèn)題。從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題很多： ，例如like的用法，學(xué)生出錯(cuò)的比較多，雖然說(shuō)的時(shí)候我進(jìn)行了糾正，但是在后來(lái)的寫(xiě)中還是出現(xiàn)了不少問(wèn)題。我以自己的自我介紹為導(dǎo)入，學(xué)生非常開(kāi)心，也說(shuō)的很多，然后我規(guī)范了說(shuō)的內(nèi)容和規(guī)則。從一年級(jí)我就開(kāi)始教他們英語(yǔ)，一直到2A上，對(duì)他們班的感情很深，今天我又重新教他們，特別的開(kāi)心，看到好多學(xué)生都有了很大的變化。，來(lái)加強(qiáng)對(duì)于自我介紹的句型及語(yǔ)言的掌握，特別是一些語(yǔ)法和書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)之間的交流、互助。幫助學(xué)生記憶內(nèi)容，讓學(xué)生以木偶的角色來(lái)較少自己?？梢隡iss，Mr… 讓學(xué)生充分的說(shuō)。，為引入本課的新授內(nèi)容作鋪墊。針對(duì)此種情況，開(kāi)學(xué)初的紀(jì)律教育很重要，各種習(xí)慣的養(yǎng)成不可少。隨后進(jìn)行書(shū)上P5 play a game的內(nèi)容教學(xué)，即讓學(xué)生制作一個(gè)玩偶，然后以玩偶的身份來(lái)介紹自己。教材分析本課是牛津英語(yǔ)3A Module1 Unit1的第1教時(shí)，教學(xué)的內(nèi)容是自我介紹，打招呼。過(guò)程與方法目標(biāo)說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)并鞏固新授知識(shí)。第一周備課：Lesson Plan 1–How are you?SCHOOL: 汽輪小學(xué)TEACHER: SammiBOOK: Oxford English (Shanghai Edition) 3A Module1 Unit1TOPIC: Listen and enjoy, Look and say, play a game.Materials: SB 3A, p. 2,5 , Cassette3A, puter知識(shí)和能力目標(biāo)，并且以小木偶的角色進(jìn)行介紹。