【摘要】濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。周敦頤周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為說?“說”是議論文的的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》
2025-07-26 04:53
【摘要】棗兒話劇小品作者簡(jiǎn)介?孫鴻劇作家1999年《棗兒》榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎(jiǎng)什么叫象征？?象征就是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。談?wù)剹梼涸趧≈兴鸬淖饔?/span>
2025-07-26 05:00
【摘要】風(fēng)箏魯迅魯迅(1881—1936)，我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1902年去日本學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的
2025-08-07 17:55
【摘要】轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。水調(diào)歌頭蘇軾蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名的豪放派詩人、大文豪。他與其弟蘇轍、其父蘇洵被世人合稱“三蘇”。蘇軾的文學(xué)成就在北宋是首屈一指的，也是我國文學(xué)史上第一流的文學(xué)大家，其
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《觀潮》小學(xué)語文課件 認(rèn)知目標(biāo)： 認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時(shí)”、“潮退后”的不同景象及特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)到錢塘江大潮是...
2025-04-13 02:08
【摘要】 小學(xué)語文課件：《海燕》 小學(xué)語文課件篇一：《海燕》 【教學(xué)思路】 本文既是一首色彩明麗的抒情詩，又好似一同幅富有音樂節(jié)律和流動(dòng)感的油畫，具備詩的音樂美和繪畫美，給人以很強(qiáng)的...
2025-04-05 12:51
【摘要】讀讀課文，看看你讀懂了什么，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？讀讀課文，說說作者向我們介紹了哪些景點(diǎn)？選擇你最喜歡的段落讀一讀。鏡泊湖景色最大的特點(diǎn)是自然樸實(shí)而又綺麗多變。這里山巖峭拔……湖水清澈……林海一望無際……四周峰巒疊起……湖心石島聳峙……湖中倒影奇幻，
2025-07-29 01:37
【摘要】18四個(gè)太陽阿拉山口市中學(xué)周娟人教版語文一年級(jí)下冊(cè)白天出現(xiàn)，晚上不見。又紅又圓，照亮地面。掛毛巾成熟不該上街小臉?biāo)募净锇閮鼋﹪L嘗真甜氣溫因?yàn)樗膫€(gè)太陽街道成熟伙伴溫暖
2024-12-01 12:01
【摘要】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文，把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對(duì)兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對(duì)父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人
2025-07-26 05:05
【摘要】靜夜思文昌市鋪前中心小學(xué)潘妹李白靜夜思jìnɡyasī床前/明月光，疑是/地上霜。舉
2024-12-02 14:07
【摘要】她是我的朋友“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來?！币魂嚦聊螅恢恍∈诸澏兜嘏e起來，忽然又放下去，然后又舉起來。過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉?！疤?/span>
2024-12-01 11:45
【摘要】23凡卡學(xué)習(xí)目標(biāo)?畫出凡卡信的全文，讀一讀，想一想，這封信表達(dá)了凡卡什么感情。?凡卡在信中向爺爺講了幾件事？表達(dá)了凡卡什么感情？?凡卡在寫信時(shí)回憶了幾件事？表達(dá)了凡卡什么感情？這種寫法叫什么？有什么作用？?凡卡能過上幸福的生活嗎？
2025-08-07 17:34
2025-07-26 05:08
【摘要】初二語文課件?端午的鴨蛋??永泰一中余見東??2022年5月10日說說中國民間傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重陽你都知道哪些
2025-07-24 11:55
【摘要】杏林子生命生命學(xué)習(xí)目標(biāo):揣摩詞語,感受作者強(qiáng)烈的思想感情。學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫作手法?？辞遄中?讀準(zhǔn)字音,并解釋下列詞語:搔擾()小憩()昂然挺立()
2025-07-26 04:59
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