【摘要】§分式方程同步練習1．在有理式2x，13（x+y），53??，21xa?，36xy?中，分式有（）A．1個B．2個C．3個D．4個①35x?=1，②3x=2，③15xx??=12，④2x+2
2024-11-23 01:30
【摘要】華東師大版八(下)第17章分式巧解分式方程前面學的分式方程的解法叫做“去分母法”29???x解得：例1：解方程121514131???????xxxx方程左邊通分結果是什么？方程右邊通分結果是什么？60171222?????xxxx經檢驗，29??x是原方程的根
2024-11-19 03:45
【摘要】分式求值一、著眼全局，整體代入例1已知22020ab??，求bababa421212322???的值.解：22222312123(44)3(2)3(2)282(2)2(2)2aabbaabbababababab?????????
2024-11-19 06:33
【摘要】“有效課堂”課題研究公開課教案八年級下分式方程2教案●課題：分式方程（二）●教學目標：（一）知識與技能目標..（二）過程與方法目標，讓學生獨立探索方程的解法，經歷和體會解分式方程的必要步驟.“轉化”思想，認識到能將分式方程轉化為整式方程，從而找到解分式方程的途徑.（三）情感與價值觀
2024-12-16 16:19
【摘要】..甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同.甲每天加工多少件服裝?如果設甲每天加工X件服裝，那么乙每天加工_____件服裝;乙加工24件服裝所用時間是________天,甲加工20件服裝所用時間是
2024-12-04 19:54
【摘要】八年級下數學知識改變命運分式復習分式分式方程分式的概念分式的基本性質約分通分解法定義應用分式的加減法分式的乘除法可化為一元一次的分式方程含字母系數的一元一次方程
2025-04-22 23:13
【摘要】學習目標1、會從實際問題中找出相等關系，列出分式方程解簡單應用題。2、經歷“實際問題—分式方程模型—求解---解釋解的合理性”的過程發(fā)展分析問題和解決問題的能力。列一元一次方程解應用題步驟為：1審（審題，找出等量關系）2設（一般求什么設什么---這是直接設，也可間接設）3列（根據等量關系列出
2024-12-06 00:09
【摘要】?分式方程：分母中含有未知數的方程。指出下列方程中的分式方程：我們先來回憶一下曾經學習過的一元一次方程的解法：解：2(2x-1)-3(5x+1)=64x-2-15x-3=6-11x=11x=-1【例1】解方程解：方程的兩邊都乘以2X,得960-600=90X解這個
2024-11-15 00:58
【摘要】為了幫助災區(qū)人民重建家園,同學們發(fā)動了自愿捐款活動.(1)第一批480人參加捐款,第二批比第一批多20人,結果第二批比第一批多捐了200元,且兩次人均捐款額相等.設第一批捐款總額為x元,則可列出方程:(2)已知第一批捐款總額為4800元,第二批捐款比第一批多捐了200元,第二批捐款人數比第一批多
【摘要】小專題(十五) 分式方程的解法1．解分式方程：(1)(岳陽中考)＝；(2)－＝10；(3)(龍巖中考)＝＋1；(4)(寧波中考)＝－5；(5)(宿遷中考)＝－3.2．解分式方程：(1)(常德中考)＝；
2025-06-13 16:10
【摘要】課題：16．3．1分式方程（1）教學目標：1．了解分式方程的概念,和產生增根的原因.2．掌握分式方程的解法，會解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗一個數是不是原方程的增根.教學重點：會解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗一個數是不是原方程的增根.教學難點：會解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗一個數是不是原方程的增根.
2024-12-17 07:16
【摘要】第十五章分式分式方程第2課時分式方程的應用2022秋季數學八年級上冊?R列分式方程解應用題列分式方程解決實際問題的步驟：①審題，找出關系；②設；③列出分式方程；④解分式方程并；⑤作答．自我診斷1.(臨沂中考)甲、乙二人做某種機械零件，已知甲每小時
2025-06-20 12:53
【摘要】分式方程的應用學習目標分式方程解決實際問題，并能檢驗方程的根的合理性。方程思想、建模思想。自學指導例3中等量關系是。例4中等量關系是。閱讀課本P1
2025-06-21 05:22
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-27 00:58
【摘要】小專題(七)巧用分式方程的解求字母的值利用分式方程的解、分式方程無解、分式無意義確定字母的值或確定字母的取值范圍是考試中常見的命題點,也是學生的易失分點.分式方程無解是指所解出的未知數的值不是原分式方程的解,而是分式方程去分母后的整式方程的解.解分式方程時,注意最后要進行驗根.類型1求字母的值1.(成
2025-06-18 12:09
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