【正文】 ”不當(dāng)。作者對故鄉(xiāng)的美景、對生活、對寫作仍然是那么一往情深?？v觀全文，盡管作者經(jīng)歷了家庭變故與人生的曲折，但她別無選擇地承受，始終透露出堅強(qiáng)和不屈，冷靜中體現(xiàn)出一種更加成熟。全文所寫景物“月光”是讓人感到了清冷的，“雪花”是讓人感到冷寂的，下了雪的世界是白茫茫一片，蒼茫、冷冽，意境凄婉孤寂，感情充滿了冷 靜、憂郁、憂傷，讀后讓人感慨芙好易逝，生命無常，從而產(chǎn)生消極悲觀情緒。（ 2分）比如第②段，作者用清新自然的語言，通過比喻、擬人等手法，把讀者帶入心曠神怡，至高無上的優(yōu)美意境，欣賞那一輪“經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月”，抒發(fā)了作者的欣喜之情，展示了作者的浪漫情懷，讀來倍感親切自然；（ 2分）又如第③段，作者敘寫了自己和愛人雪地漫步的 情景，文筆質(zhì)樸無華，既有蒼茫冷寂的氛圍營造，又體現(xiàn)出夫妻的恩愛情深，情真意切，感染力強(qiáng)（ 2分）。（ 2 分） ②作者之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，主要有三點原因：一是故鄉(xiāng)有美麗宜人的自然風(fēng)光，是值得永遠(yuǎn)留戀的；二是故鄉(xiāng)是作者 心靈的理想港灣，故鄉(xiāng)的明月是那么美好，永遠(yuǎn)給作者以生活的信心；三是故鄉(xiāng)有自己的生活足跡，它寄寓著作者對親人的美好回憶和深深懷念。 7． （ 1） AC（ 5分，選對一個得 2分，兩個得 5分） （ 2）①統(tǒng)領(lǐng)全文。 【名師點睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進(jìn)行考核，考核的方式注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、以偏概全、偷換概念等。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。此題選項 D混 淆邏輯范圍。能力層級為分析綜合 C。 5．文中“埃博拉的死亡率極高”。 【名師點睛】這是一道理解 概念含義的題目，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉英國、曲解文意，偷換概念等，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核。 【考點定位】理解文中重要概念的含義。 考點：詞語（包括熟語） 4． C 5． D 6． D 【解析】 試題分析： 4．選項 C對應(yīng)的原文“但一直沒有引起關(guān)注。 C雨后春筍：是指春天下雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。 。 考點：辨析并修改病句 2． C 【解析】 試題分析：注意句子間的邏輯關(guān)系。 題目自擬，除詩歌外文體不限。（《責(zé)任》） 材料二： 一名公交司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在他生命的最后一刻，他做了以下三件事情：把車緩緩地停在馬路邊，用最后的力氣拉下了手動制車閘； 把車門打開，讓乘客安全① ____________ ② 當(dāng)你越過平衡點后，以為還會越走越高，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)在走下坡中了 ③ ____________ 下車； 將發(fā)動機(jī)熄火，確保車和行人安全。每個人都有自己的責(zé)任，贍養(yǎng)老人是青年的責(zé)任，教育子女是父母的責(zé)任，保衛(wèi)邊疆是軍人的責(zé)任??小到個人（對自己）、班級責(zé)任，大到對社會、國家責(zé)任。 七、作文（ 60分） 17．（本題 60分）閱讀下面的文字，按要求作文?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系， “朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。要求 100字以內(nèi)。 六、語言表達(dá)（ 11分） 15．（本題 6分）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土??都具有豐富的文化意蘊(yùn)。 （ 5）、畫圖省識春風(fēng)面， 。 （ 3）、 ，枯松倒掛倚絕壁。 答： ______________________________________________ 五、默寫（ 6分） 14．（本題 6 分）（ 1）、 ，不盡長江滾滾來。 12．作者寫“露”“月”“泉”“鳥”營造了怎樣的意境，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩，簡要概括。 注 本詩作于柳宗元被貶永州之時。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。 中夜起望西園值月上 柳宗元 覺聞繁露墜，開戶臨西園。 譯文： ____________________________________________ (2)興疾病，帝親臨，問以政事及群臣能不。 11．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯 成現(xiàn)代漢語。 D．明帝認(rèn)為陰興軍功顯著，為人正直，仁義孝順，于是封他的兩個兒子為侯。 C．光武帝答應(yīng)了陰興的請求，在陰興去世后，提拔 席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將。 8．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A． 躬 履涂泥，率先期門 躬：彎腰 B．猶 稱 所長而達(dá)之 稱：稱贊 C．興叩頭流涕， 固 讓曰 固：堅決 D．興素與從兄嵩不相 能 能：和睦 9．以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組是 ( ) ①興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨 ②是以世稱其忠平 ③富貴已極，不可復(fù)加，至誠不 愿 ④人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏 ⑤臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒 ⑥應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 ( ) A．陰興跟隨光武帝平定天下，隨從護(hù)駕恪盡職守，舉薦人才不以個人好惡，得到了光武帝的認(rèn)可和世人的稱贊。萬全卒，子桂嗣。”慶卒，子琴嗣。賢者子孫，宜加優(yōu)異。輔導(dǎo) 朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、閔之行。明帝即位，拜長樂衛(wèi)尉，遷執(zhí)金吾?！迸d沒后，帝思其言，遂擢廣為光祿勛，嵩為中郎將。 興頓首曰：“臣愚，不足以知之。興素 與從兄嵩不相能，然敬其威重?！敝琳\發(fā)中，感動左右，帝遂聽之。會疾瘳，召見 興，欲以代吳漢為大司馬。十九年，拜衛(wèi)尉，亦輔導(dǎo)皇太子。富貴有極，人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏。”帝嘉興之讓，不奪其志。帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數(shù)人并蒙爵士，誠為盈溢 。是以世稱其忠平。 光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。建武二年，為黃門侍郎，典將武騎，從征伐，平定郡國。（ 8分，不少于 80字） 三、文言文閱讀（ 19分） （本題 19分）閱讀下面的文言文，完成下題。 （ 2）從全文看，文章首句有什么作用 ?并具體說說作者為什么喜歡回到故鄉(xiāng)？（ 6分）， （ 3）本文的語言有什么特點 ?試結(jié)合第②段和第③段簡要分析。 D．第⑤段“看來環(huán)繞我的，注定是一個清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界 ，既是作家對生活的深嘆，也是作家對生命的自省。 B．第①段描寫故鄉(xiāng)淳樸清新、賞心悅目的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、對自然、對生活的熱愛，也讓我們感受到作家敞開的胸懷和清澈的靈魂。 ⑥那句話是：我的世界下雪了。我心有所動，迫切地想在白紙上寫下一行字。夢醒之時，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關(guān) 于雪花的夢，哪怕窗外是一派鳥語花香。有的只是空中漫卷的雪花。 ⑤幾天前的一個夜晚，我做了一個