【摘要】課前復(fù)習(xí)：如何看待春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)？實(shí)質(zhì)：分別是奴隸主之間和封建地主之間掠奪土地和人口的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。影響：消極性：給人民帶來深重的災(zāi)難客觀的進(jìn)步性：1、對(duì)于結(jié)束分裂狀態(tài)，為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；2、戰(zhàn)爭(zhēng)加強(qiáng)了各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，加速了民族融合。3、客觀上有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4、一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力，促進(jìn)了奴隸制
2024-11-26 09:32
【摘要】第5節(jié)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革江夏區(qū)金口中學(xué)楊文兵公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。名稱起訖時(shí)間春秋770.－476.戰(zhàn)國475.－221.東周770.－256.春秋戰(zhàn)國和東周起訖時(shí)間對(duì)照表春秋形勢(shì)圖春秋戰(zhàn)國時(shí)期宴樂
2025-01-08 01:27
【摘要】春秋戰(zhàn)國時(shí)期的紛爭(zhēng)和社會(huì)大變革東周是哪一年由誰建立的？公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始。前周平王洛邑東周公元前770年～公元前476年公元前475年～公元前221年戰(zhàn)國春秋它因和魯國編年史《春秋》
2024-09-09 10:24
【摘要】春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文藝和科技一、《詩經(jīng)》和楚辭我國第一部詩歌總集，匯集的是西周到春秋時(shí)期的詩歌?！对娊?jīng)》收錄詩歌300多首，分《風(fēng)》、《雅》、《頌》3個(gè)部分。1．《詩經(jīng)》《風(fēng)》是各國的民歌，又稱國風(fēng)，是《詩經(jīng)》中的精華。其中的許多
2024-11-20 02:51
【摘要】第2講春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革和文化第二講春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革和文化考點(diǎn)串講·分層突破命題視角·預(yù)測(cè)探究提升演練·知能闖關(guān)1．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(1)農(nóng)業(yè)①鐵器時(shí)代的到來，標(biāo)志著我國社會(huì)生產(chǎn)力的顯
2025-01-15 13:19
【摘要】知識(shí)構(gòu)建社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系變革經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)文化發(fā)展政治文明春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)大變革爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)民族融合改革變法社會(huì)科學(xué)自然科學(xué)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)：（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鐵農(nóng)具使用牛耕動(dòng)力三大
2025-02-22 01:37
【摘要】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡民族變革文化變革思想燦爛文學(xué):民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng);經(jīng)濟(jì)文化交流;遷徙.藝術(shù):科技:百家爭(zhēng)鳴老子孔子哲學(xué)思想:道;辯證思想-禍兮福兮.
2024-11-17 06:11
2024-11-19 13:11
【摘要】第2課春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)三、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治1、春秋時(shí)期的政治形勢(shì)?（1）春秋時(shí)期開始時(shí)間、都城：?（2）政治形勢(shì)表現(xiàn)：前770年，洛邑周天子大權(quán)旁落；宗法分封制遭破壞，諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)2、戰(zhàn)國時(shí)期的政治形勢(shì)?（1）政治形勢(shì)表現(xiàn)：強(qiáng)大諸侯改稱王；諸侯國改革；（魏文侯變法）
2025-01-24 02:02
【摘要】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡政治變革經(jīng)濟(jì)變革戰(zhàn)爭(zhēng)改革春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)國兼并背景:王室衰微,諸侯強(qiáng)大.目的性質(zhì):爭(zhēng)奪土地人口奴隸主爭(zhēng)霸.概況:齊桓,晉文,楚莊,吳闔閭,越勾踐.評(píng)價(jià):奴瓦,發(fā)展,融合;破壞生產(chǎn).背景
2024-11-17 04:12
2024-11-19 04:29
【摘要】1、物質(zhì)、精神準(zhǔn)備：課本,導(dǎo)學(xué)案,雙色筆，最重要的是：激情!!!2、知識(shí)準(zhǔn)備：梭倫改革的背景、內(nèi)容、作用？復(fù)習(xí)檢查：1、分析梭倫改革的必要性。2、簡(jiǎn)述梭倫改革在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的措施及作用。3、簡(jiǎn)述梭倫改革在政治領(lǐng)域的措施及作用。當(dāng)雅典用它的民主在構(gòu)建雅典娜的智慧圍
2025-05-17 00:28
【摘要】春秋戰(zhàn)國時(shí)期地圖???2011-02-1519:18星期二 近日讀《資治通鑒》，對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的國與國之間的地理變遷產(chǎn)生了濃厚的興趣，在網(wǎng)上找了一些相關(guān)的地圖，但是大多都比較粗糙，下面幾張還將就可以一看，貼出來跟大家分享一下?！ 〈呵飼r(shí)期，齊桓、晉文、宋襄、楚莊、秦穆先后稱霸，地處東南的吳、越也先后崛起，這一時(shí)期“尊王攘夷”是大旗，誰能
2025-06-30 15:11
【摘要】第5課時(shí)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文化課前熱身春秋晚期的()是道家的創(chuàng)始人，其繼承者()是戰(zhàn)國時(shí)期道家的代表人物。()是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國歷史上影響最大的(思想)家和(教育)家，他所編訂和整理的《詩經(jīng)》《尚書》《禮》《易》和()五部書，就是后來的儒家“五經(jīng)”，他的思想后來成為我
2024-08-29 02:12
【摘要】人教版中國歷史七年級(jí)上冊(cè)因魯國編年史《春秋》而得名因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭(zhēng)而得名公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”1、諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。2、強(qiáng)大的諸侯通過爭(zhēng)奪首領(lǐng)地位，成為“
2024-12-16 09:36
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