小學(xué)分管教學(xué)副校長工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-08-22 14:44本頁面
【正文】 在做作業(yè)時出現(xiàn)錯誤，這一點在學(xué)習(xí)“圓形、圓環(huán)的面積計算”，“分數(shù)應(yīng)用題”中表現(xiàn)較為突出。所帶的班大多數(shù)學(xué)生都能認真、及時地完成作業(yè)，而且質(zhì)量較高。本學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)我分成了校內(nèi)作業(yè)和周末作業(yè)兩種。從作業(yè)的作用上看，可以及時有效的反饋學(xué)生對于知識的掌握程度。 聊聊作業(yè) 作業(yè)是一個人在學(xué)生階段重要的工作。每節(jié)新課后，我都要及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為了更扎實有效的搞好課堂教學(xué)，我以課堂為突破口，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，聯(lián)系《名師教學(xué)機智例談》，讓理論與實際相結(jié)合的同時，有效的指導(dǎo)了教學(xué)。思維敏捷的他們隨時會閃現(xiàn)出智慧的火花、提出讓人意想不到的問題。由于五年級的孩子思維正處于形象思維為主的階段，教學(xué)中根據(jù)教學(xué)需要制作了有助于學(xué)生理解知識的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)，努力讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。認真閱讀各種教參書，及時了解整理有利于提高思維的各種信息，拓展學(xué)生的思維。每當(dāng)感覺自己有惰性的時候，總喜歡看看管建剛老師的《不做教書匠》和李源田老師的《派往明天的教師》來提醒自己，讓自己的教育激情永葆青春。認真上好每一節(jié)課，是我給自己定下的標準。因此，開學(xué)之初，在學(xué)校教研組精神引領(lǐng)下，我結(jié)合課標的要求，認真鉆研了教材和教學(xué)用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。教師人人有自學(xué)筆記和體會文章， 教學(xué)工作 談?wù)務(wù)n堂 教師的立足在課堂，課堂也是教師的主陣地。同時，還為教師個人購買了大量書籍。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》，每名學(xué)生每個學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高計劃》。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。. 抓培訓(xùn)幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。 抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。找出差距與不足。由教研員親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。③質(zhì)量分析會。兩張試
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