【正文】 技產業(yè)用房。東校區(qū)分為兩個組群，西北組群包括口腔學院和校醫(yī)院，靠近市政道路，便于對外服務；中部組群位于環(huán)路之內，包括管理學院、繼續(xù)教育中心、生物工程學院（含生命科學館）、護理學院和醫(yī)技學院及預留學院用房。西校區(qū)的學院學科群包括解剖樓、法醫(yī)樓、藥學樓、達觀樓和人文學院樓。國際交流中心位于學校東校區(qū)的西校門北側，按照星級賓館規(guī)格設計，配備獨立完善的服務附屬設施。行政樓位于校園的主入口北側，位置相對獨立，便于對外交流聯系。行政辦公樓和會議中心共同圍合出進入校園后的第一個空間層次，即校前區(qū)?？蒲袠墙ㄖ謨山M采用圍合式布局，與現代教育技術樓分居“千經廊”左右，形成整體，并與教學實驗樓群相呼應。③醫(yī)學科研樓和現代教育技術樓醫(yī)學科研樓處于校園主廣場北側，背靠山體。建筑分三組采用圍合式布局，并以人行連廊聯系，加強教學樓之間的交流互動。圖書館體量呈圓形，莊重典雅；中部抬起兩層并局部透空，使視線不受阻隔，也使建筑最大限度的以一種親和的姿態(tài)迎接使用者?？萍籍a業(yè)區(qū)主要位于校園東側，沿城市道路設置，便于對外使用。東西軸線繼續(xù)延伸至東校區(qū)，與南部次校門形成的人文景觀次軸交匯于東校區(qū)的核心建筑群，使此處成為另一個重要的核心公共空間。副中心位于東校區(qū)環(huán)路內，核心建筑群由五個二級學院和生命科學館及預留學院樓組成。東西校區(qū)各有一條環(huán)路環(huán)繞校園，主要水體“恬蓮泉”與“丹桂泉”則呈帶狀，環(huán)路與水體形成的交集成為新校區(qū)的“兩心”，分別為一主一副兩個中心，并設置校園的核心建筑群。根據以上的功能布局原則，校園內各個功能區(qū)由東向西組合為“教學科研、外事活動與二級學院區(qū)－開放綠地與醫(yī)學文化景觀區(qū)－學生生活與體育運動區(qū)”三個大的片區(qū)，并與規(guī)劃結構中三條功能帶相吻合。（5）建筑形態(tài)與建筑肌理分布原則。（4）布局原則。（3）布局模式。（2）以人為本。主要建筑特征一覽表序號名稱建筑面積（m2）結構形式備注1教學實驗樓43800混凝土框架2科研實驗用房127600混凝土框架醫(yī)學科研樓33000混凝土框架達觀樓10000混凝土框架藥學樓10000混凝土框架現代教育技術樓8000混凝土框架解剖樓6000混凝土框架法醫(yī)樓7000混凝土框架人文學院樓4000混凝土框架生命科學館5400混凝土框架GLP（藥物非臨床實驗規(guī)范實驗室）3300混凝土框架動物中心6900混凝土框架醫(yī)技學院4000混凝土框架護理學院4000混凝土框架口腔學院6000混凝土框架研究生院3000混凝土框架生物工程學院4000混凝土框架科技成果孵化用房10000混凝土框架管理學院3000混凝土框架3圖書館27000混凝土框架4行政辦公樓7000混凝土框架5會議中心6000混凝土框架6學生食堂（A+B+C）5000+9000+5500混凝土框架7學生宿舍136100混凝土框架8學生中心及會堂7000混凝土框架9體育館8000混凝土框架10游泳館2400混凝土框架11專家公寓11100混凝土框架12國際交流中心14200混凝土框架13附屬用房4000框架+磚混14后勤服務樓5200混凝土框架合計418900（1）因地制宜。依《建筑抗震設防分類標準》（GB5022395），按全部建筑按8度抗震設計。會議中心沿校園主軸的一側設計與行政辦公樓等高的5層，該部分1~2層為小會議室及其它輔助空間，3~5層可靈活使用為檔案館或研究討論室。（6）會議中心會議中心位于校園主軸南側，北面正對著行政辦公樓，主入口通道大臺階，直至二樓，可令使用者直達500人大報告廳所在的平面。大屋架覆蓋形成的空間，形成了方大的入口廣場空間。建筑形體呈矩形，端莊而有氣勢，在矩形的形體之內運用體塊和構件穿插，材質變化，形成種種對比，豐富視覺和空間感受。功能分區(qū)布局合理，根據不同人流分別設置單獨入口，交通快捷互不交叉。（4）體育館體育館位于校區(qū)用地西南側三角型“飛地”內，建筑由三片薄殼覆蓋，高低起伏，相映成輝，如片片綠葉飄于晴空，形象自然優(yōu)美，起伏有致。入口形似“知識之門”的構架，形體呈基本對稱分布，又有活躍變化，宛如翻開的書頁。統一的開建、層高、荷載，以適應圖書館功能的變換。（3）圖書館圖書館位于校園主軸線上，是學校的景觀節(jié)點和視覺焦點，充分代表校園的文化氣息。在東西向的位置分別給圍合的建筑兩個切口，通過連廊形式相連，形成了西北向的通風格局，與昆明的主導風向一致，最大程度保證實驗部分的通風要求。標準實驗室呈風車型分布。（2）醫(yī)學科研樓，設計有單獨的出入口和坡道，以滿足建筑功能的使用要求。實驗樓單獨分開，設置單獨出入口以滿足使用需求，與主體建筑相對分離卻又關系緊密。建筑以南北朝向為主，和醫(yī)學科研樓相呼應，緊貼主軸線組織廣場和建筑入口。校園建筑以不同的建筑形態(tài)構筑其新校區(qū)獨有的空間肌理，校園空間肌理的分布原則為：點狀建筑自由設置于校園開放空間中，線狀、塊狀與院落圍合的建筑則自然的以開放綠地分隔，并根據功能關系進行有機的組合。呈貢新校區(qū)內各個建筑組群根據其使用面積和功能組合，采用點狀、線狀、塊狀與院落圍合四種不同建筑形態(tài)的對比。同時貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教學、科研、生活、生態(tài)的協調發(fā)展，環(huán)境建設與功能建設同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的學習、工作和生活環(huán)境。（5）開放辦學與資源共享充分考慮學校部分教學、科研、生活和體育設施的社會資源共享，在為學校提供教學、科研服務的同時也為社會服務，成為呈貢新城基礎設施建設的一部分，通過開放辦學實現對社會的文化輻射。（4）生態(tài)環(huán)境與文化內涵從營造“靈、秀、雅”的校園生態(tài)環(huán)境出發(fā)，尊重自然環(huán)境條件，充分利用現有地形，組織有機的生態(tài)綠地系統。（3）前瞻性與簡潔實用校園功能分區(qū)明確，總體布局科學合理，并具有前瞻性與彈性，留有發(fā)展的余地。（1）高起點與現代意識堅持高起點、高標準、高水平的原則，按照國內一流、國際先進的標準規(guī)劃、設計、建設和管理；塑造與現代新型城市風貌相適應的校園環(huán)境和氛圍，體現二十一世紀高等醫(yī)學教育的時代特點。總用地指標詳見下表序號項目名稱面積（ha）比例（%）備 注1總用地2規(guī)劃凈用地100建筑用地體育設施用地綠化用地含水體面積廣場道路用地預留用地3其它用地城市市政道路用地參照1992年國家三部委批準的《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》的規(guī)定，并根據學校新征土地面積和校園規(guī)劃，呈貢新校區(qū)的建設內容為：序號建筑物名稱指標（m2/生）學生人數（人）面積（m2）部標選用一校舍1教學樓314000420002圖書館214000280003實驗科研用房140001330004風雨操場1400070005校辦公用房14000119006系辦公用房14000182007學生會堂1400056008學生宿舍8140001120009學生食堂140002100010教工食堂14000350011生活輔助用房140002548012國際合作交流中心14000420013動物中心14000700014合計418880二體育設施1400m跑道田徑場1個/10000人215796315922籃球場1個/250人56608340483排球場1個/250人56322180324網球場1個/1500人1072072005器械場地1個/500人2825070006障礙物場地1個/3000人580040007綜合投擲區(qū)1個/500人251500420008合計143872根據《昆明醫(yī)學院“十一五”建設發(fā)展規(guī)劃》、《昆明醫(yī)學院呈貢新校區(qū)規(guī)劃方案》以及擬建場地現狀，考慮二期建設合理安排功能分區(qū)。用地通過昆玉公路、昆石公路、安石公路、昆洛公路、昆河公路及昆河、南昆鐵路與呈貢縣城、昆明主城及省內外其它城市群之間有便捷通達的交通聯系，區(qū)位優(yōu)勢突出。全縣道路通暢，交通便捷。建設地點位于昆明市呈貢縣吳家營鄉(xiāng)，按《中國地震動參數區(qū)劃圖》（GB183062001），地震基本烈度為VIII度。區(qū)內主要河流為撈魚河，多年平均徑流量1605萬m3。氣溫具有日溫差大，年溫差小，冬無嚴寒，夏無酷暑，四季如春的特點，最大值為6－7月，蒸發(fā)量多年平均2086mm，年最大為4月276mm，最小為11月111mm。、水文（1）氣象用地區(qū)屬亞熱帶高原型氣候區(qū)，其特點是年溫差不大，四季不明顯，干、濕季分明，降水形式以降雨為主，霜雪量很少，受東南及西南兩股曖濕氣流影響，降雨主要集中在5－9月，形成夏秋濕熱多雨、冬春干旱少雨的特點。呈貢縣城是昆明市環(huán)滇池城鎮(zhèn)體系的東部新城，是實施“現代新昆明戰(zhàn)略”的一項重大舉措，是新昆明市區(qū)重要的行政、文化、高新技術及新興工業(yè)中心之一。根據昆明市城市總體規(guī)劃，昆明將實施“現代新昆明戰(zhàn)略”，所謂“現代新昆明戰(zhàn)略”，是指以滇池為中心，在約600平方公里的地域內，構筑昆明新市區(qū)；在滇池盆地中積極發(fā)展“一湖四片”，即主城、呈貢東城、晉寧南城、昆陽海口西城，使滇池盆地城市人口發(fā)展到450萬人。改革開放以來，昆明市綜合經濟實力不斷增強，城市面貌日新月異，商貿旅游繁榮興旺，社會事業(yè)蒸蒸日上，人民生活總體上達到小康，綜合經濟實力明顯增強。城區(qū)坐落在滇池盆地北部，三面環(huán)山，南瀕滇池，湖光山色，天然成趣。目前范圍內多為農田和坡地，為平地、緩坡相間地形，有少量低洼地，地勢西北高，東南低，~，最大高差約25m左右，地形坡度總體在5度（ %）以內，用地坡向以西南方向為主。昆醫(yī)呈貢新校區(qū)位于呈貢新城雨花片區(qū)的西側，其東北為新城行政中心，南側為云南中醫(yī)學院，西側為昆玉高速公路的防護綠帶。雨花片區(qū)位于呈貢新城的東南，人口20萬人，是呈貢新城的文教片區(qū)。針對全省高級醫(yī)療衛(wèi)生技術人員數量不足，現有人員需要提高學歷層次的現實情況，在保障可持續(xù)發(fā)展的基礎上，必須盡快調整我省醫(yī)學教學的發(fā)展規(guī)模和結構，以適應衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。，到2010年我省預計每年需增補11000余名衛(wèi)生技術人員。昆明醫(yī)學院擔負著為全省各地培養(yǎng)、輸送高級醫(yī)療衛(wèi)生人才的重任，理應充分發(fā)揮潛力和優(yōu)勢，為我省醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做出更大貢獻。據《云南衛(wèi)生部門人才需求預測研究報告》，云南省各類衛(wèi)技人員每年的需求量約為11000人，云南省各類衛(wèi)技人員占總人口的比例也落后于全國平均數，缺醫(yī)少藥的狀況沒有從根本上得到解決。當前，無論是從中央到地方都非常重視教育，把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，尤其是把教育資源的合理配置和辦學條件的改善作為提高教學質量、培養(yǎng)合格人才、提高國民素質的重要手段。（3）項目的實施是適應全省經濟社會發(fā)展的需要我省地處邊疆，交通通訊落后，民族眾多，生產力發(fā)展水平尚低，同齡人口入學率還不到全國人口的一半。學院若不及時進行規(guī)劃建設，不能擴大招生規(guī)模，就難以適應云南省經濟社會發(fā)展對醫(yī)學教育的需要，難以實現省委、省政府科教興滇戰(zhàn)略和讓醫(yī)學教育更好地為提高全民健康水平服務的需要，難以實現黨的十六大提出的全面建設小康社會的總體目標。生均用地面積和生均用房面積遠遠達不到醫(yī)學類高校辦學標準。兩校統一規(guī)劃、建設，將有利于減少重復投資，實現我省醫(yī)學高等教育資源的優(yōu)化配置。昆明醫(yī)學院專業(yè)設置幾乎覆蓋醫(yī)學學科全部專業(yè)，并有學士學位、碩士學位和博士學位授予權，為全省乃至全國醫(yī)療戰(zhàn)線輸送了大批合格醫(yī)護人員，為確保全省廣大人民群眾的身體健康，促進社會和諧發(fā)展做出了極大的貢獻。（1）項目的實施是全省醫(yī)學類高校布局發(fā)展趨勢及高校辦學整體功能劃分的需要衛(wèi)生部、教育部《關于印發(fā)中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要的通知》（衛(wèi)科教發(fā)[2001]212號）明確提出我國醫(yī)學教育改革與發(fā)展的目標之一為“普通醫(yī)學院校本?？坪脱芯可猩?guī)模進一步擴大，中等醫(yī)學教育規(guī)模大幅度壓縮”；“取消中等醫(yī)學教育中的臨床醫(yī)學類專業(yè)”；“為農村輸送?？埔陨系尼t(yī)藥衛(wèi)生人才，是我國‘十五’期間醫(yī)學教育的工作重點”；到2005年，醫(yī)學本?？平逃猩鷶颠_到52%，中專醫(yī)學教育招生數減少到40%；到2015年，醫(yī)學本?？普猩_到60%，中專醫(yī)學教育招生數減少到28%。與此同時，為整合我省高等醫(yī)學教育資源，優(yōu)化辦學格局，提高辦學效益，省委、省政府做出了昆明醫(yī)學院、云南醫(yī)學高等?？茖W校統一建設呈貢新校區(qū)的重要決定。從總體情況來看，主要表現在：招生數量尚不能滿足全省醫(yī)療衛(wèi)生隊伍增長的需求，開辦的專業(yè)也不能覆蓋我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)各個方面。到2005年，全省共有高等學校49所，%%，提前實現“十五”計劃目標，基本滿足我省各族人民日益增長的高等教育需要。培養(yǎng)高層次綜合人才，已成為我省的一項當務之急。序號項目名稱單位數量備注1學