【正文】 (add_new)接口界面(課程信息添加)輸入課程信息返回輸入課程信息界面開始結(jié)束程序流程圖：　　　　　　　　　　　　　提交　　　　　 bbs模塊bbs模塊(main_menu)(admin_login)(copyrights)(add_new)(view_words)(reply)(edit)(delete)接口界面（bbs主界面）程序流程圖：開始管理員查詢留言添加留言回復(fù)留言刪除留言編輯留言結(jié)束否是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理員登錄模塊程序流程圖：開始管理員登錄課程管理界面Bbs管理界面查詢課程信息界面管理信息結(jié)束否是　　　　　　　　5 用戶手冊(cè)5．1系統(tǒng)簡(jiǎn)介基于web方式的教材管理系統(tǒng)采用B/S的三層體系結(jié)構(gòu)，使用條件簡(jiǎn)單。對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)用標(biāo)準(zhǔn)流程圖或者PAD圖或者PDL語(yǔ)言等描述方法進(jìn)行精確的描述，為編碼階段做準(zhǔn)備。以此在編程的過(guò)程中做好預(yù)期準(zhǔn)備性的工作。以在正式編碼中可以直接編程使用。建議系統(tǒng)管理員根據(jù)需要定期檢查、測(cè)試程序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決問(wèn)題，對(duì)日志文件經(jīng)常掃描備份4 主要程序詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書系統(tǒng)建議系統(tǒng)管理員，準(zhǔn)備完備的文檔，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行周期性檢查。3. 9維護(hù)設(shè)計(jì)軟件維護(hù)是軟件生命周期的最后一個(gè)階段，它處于系統(tǒng)投入生產(chǎn)以后的時(shí)期中，因此不屬于系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程。3. 8安全保密設(shè)計(jì) 為了系統(tǒng)的安全性，必須對(duì)需進(jìn)入的管理員進(jìn)行安全性檢查，當(dāng)只有用戶名和密碼正確時(shí)才能登錄管理界面，對(duì)系統(tǒng)的進(jìn)行全方位的管理。3．7出錯(cuò)設(shè)計(jì) 分析本系統(tǒng)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方是登錄模塊和bbs數(shù)據(jù)錄入更新模塊：前一個(gè)模塊涉及數(shù)據(jù)驗(yàn)證；后一個(gè)模塊涉及數(shù)據(jù)輸入、修改、刪除等操作。用戶可以選擇不同的界面進(jìn)行不同的操作。特別是對(duì)大多很不了解程序開發(fā)的人員來(lái)說(shuō)，這種癬應(yīng)用對(duì)象與相應(yīng)的數(shù)據(jù)對(duì)象封裝在對(duì)象統(tǒng)一體中的設(shè)計(jì)方法，大大減輕了程序?qū)崿F(xiàn)的難度。3. 5數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 需求分析階段從用戶視圖表里導(dǎo)出了相關(guān)的數(shù)據(jù)實(shí)表，在總體設(shè)計(jì)階段對(duì)需求階段導(dǎo)出的數(shù)據(jù)實(shí)表進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)存放這些表的數(shù)據(jù)庫(kù)。登錄界面：開發(fā)使用軟件：FrontPage 2000,DreamWeaver MX, pws, Access 2000,。模塊程序登錄模塊,添加信息模塊,刪除信息模塊, 留言本模塊查詢信息模塊,query_teacher..htm,.修改信息模塊, 下面給出各模塊內(nèi)程序代碼塊的功能。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)查詢模塊刪除模塊留言模塊輸入模塊修改模塊1．總體設(shè)計(jì)輸入模塊輸入班級(jí)課程表輸入實(shí)驗(yàn)室課程表2．輸入模塊總體設(shè)計(jì)3．留言模塊總體設(shè)計(jì)留言模塊普通用戶留言 管理員回復(fù)留言管理員刪除留言管理員修改留言3．3．2功能分配由需求分析階段已經(jīng)得到完整的目標(biāo)系統(tǒng)功能應(yīng)該具有的用戶模塊和界面。并且在數(shù)據(jù)字典中得到了充分的描述，分析了目標(biāo)系統(tǒng)因該具備的哪些程序，因此根據(jù)需求階段的成果得出總體設(shè)計(jì)階段的系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)模塊細(xì)化導(dǎo)出具體模塊設(shè)計(jì)。 3．3總體設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)的基本任務(wù)就是回答“系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)?“因此總體設(shè)計(jì)又稱為概要設(shè)計(jì)。3．2 任務(wù)概述任務(wù)概述：利用需求分析階段的成果，分析如何得到系統(tǒng)的總體框架。接下來(lái)的工作就是如何組織這些模塊，利用數(shù)據(jù)庫(kù)、表、數(shù)據(jù)項(xiàng)得出系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)構(gòu)想。3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書3．1引言經(jīng)過(guò)需求分析階段的工作，系統(tǒng)必須“做什么”已經(jīng)清楚了，需求分析階段已經(jīng)導(dǎo)出了系統(tǒng)需要完成的功能。系統(tǒng)在校園網(wǎng)防火墻的保護(hù)下，對(duì)外的安全性暫時(shí)不考慮，對(duì)防火墻內(nèi)部用戶應(yīng)該也有很好的安全性和保密性。面對(duì)不同層次的用戶，系統(tǒng)應(yīng)該具用良好的可使用性。如果需要移植時(shí)，只要對(duì)象服務(wù)器滿足軟、硬件要求可以很方便的從一臺(tái)服務(wù)器移植到另一臺(tái)服務(wù)器。2．5．3適應(yīng)性系統(tǒng)運(yùn)行在服務(wù)器端需要windows NT +ACCESS/SQL SERVER+，對(duì)其它軟件幾乎沒(méi)有依賴性，程序健壯性較好。根據(jù)授課計(jì)劃的自身特點(diǎn)，系統(tǒng)不需配備專門的管理人員，不需要進(jìn)行頻繁的更新。2. 5性能需求2．5．1數(shù)據(jù)精確度 系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型絕大多數(shù)為文本類型，因此對(duì)數(shù)據(jù)的精確度要求不是很嚴(yán)格，但是內(nèi)容至少不能為空值；某些數(shù)據(jù)要進(jìn)行比較計(jì)算需要數(shù)字類型，但處理需求少，在輸入時(shí)文本類型又比較方便，因此要進(jìn)行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換。用戶把對(duì)系統(tǒng)的要求通過(guò)留言薄告訴管理員，管理通過(guò)留言回復(fù)回答用戶的提問(wèn)。其他普通用戶沒(méi)有此功能，只有查詢和留言功能。管理員登錄功能—在本系統(tǒng)中，只有管理員才可以添加信息，修改信息和刪除信息，并只有管理員才可以回復(fù)留言者的留言內(nèi)容。輸入功能—輸入功能中可以分為普通班級(jí)課程的輸入和實(shí)驗(yàn)室課程的輸入，在輸入功能中，只有管理員才可以進(jìn)行課程計(jì)劃的輸入，否則禁止使用，以減少錯(cuò)誤信息。 在其下寫出視圖表中所需要的圖表及基本應(yīng)該包含的字段。如上所述，access作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)具備了許多優(yōu)點(diǎn)。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫(kù)，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫(kù)文件把數(shù)據(jù)庫(kù)文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用記共享數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于excel的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫(kù)一目了然。數(shù)據(jù)庫(kù)能匯集各種信息以供查詢，存儲(chǔ)和檢索。因此在授課計(jì)劃表里包含目標(biāo)系統(tǒng)所需的所有數(shù)據(jù)，下面將對(duì)授課計(jì)劃表進(jìn)行詳細(xì)的描述。在上面的數(shù)據(jù)流程圖里，從組成數(shù)據(jù)流圖的元素中我們可以得到系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)描述。目前的任務(wù)就是為設(shè)計(jì)系統(tǒng)做準(zhǔn)備，對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行分析，分析系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程導(dǎo)出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程，給出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)描述以及數(shù)據(jù)字典。因此，必須用行之有效的辦法對(duì)軟件需求分析進(jìn)行嚴(yán)格的審查驗(yàn)證。在這個(gè)階段結(jié)束時(shí)交出的文檔中應(yīng)該包括詳細(xì)的數(shù)據(jù)流圖，數(shù)據(jù)字典和一組簡(jiǎn)明的算法描述?？尚行匝芯侩A段產(chǎn)生的文檔，特別是數(shù)據(jù)流圖，是需求分析的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)第一章的可行性階段的分析，我們已經(jīng)可以得出授課計(jì)劃管理系統(tǒng)的開發(fā)完全可行。本軟件的界面簡(jiǎn)潔，操作方便，你可在不知此軟件的具體用法時(shí)也可操作，甚至可以不需要幫助，本軟件力求自動(dòng)化，所以大部分的工作都可以交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成，在需要您輸入什么關(guān)鍵信息，只要輸入點(diǎn)擊，即可做到您要做的事情。因此，開發(fā)目標(biāo)系統(tǒng)是完全值得的。方便了對(duì)大批量數(shù)據(jù)信息的處理。它既節(jié)省了不少的人力，物力，財(cái)力。以往數(shù)據(jù)的錄入和修改都需要進(jìn)行手工書寫，若要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有時(shí)還需對(duì)一些以往或剛錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改或刪除，這經(jīng)常是需要很長(zhǎng)的時(shí)間，何況這些數(shù)據(jù)量很大，帶來(lái)的麻煩問(wèn)題也就相應(yīng)的增加了，若不采用現(xiàn)代的工具的話，這樣的浪費(fèi)人力，物力，財(cái)力，顯然是不經(jīng)濟(jì)的。目前，絕大多數(shù)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，如Oracle,Sybase,Microsoft SQL Server,Access,等都采用了sql語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，雖然很多數(shù)據(jù)庫(kù)都對(duì)sql命令仍然進(jìn)行了再開發(fā)和擴(kuò)展，標(biāo)準(zhǔn)的sql命令仍然可以被用來(lái)完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫(kù)操作。按照ansi(美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì))的規(guī)定，sql被作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。使用sql語(yǔ)言的功能，sql是英文structured query language的縮寫，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言。當(dāng)客戶端用戶的請(qǐng)求是一個(gè)asp文件時(shí)，服務(wù)器將在傳送該文件之前執(zhí)行文件中的程序腳本，并反程序的輸出放在頁(yè)面的相應(yīng)位置。實(shí)際上微軟的基于windows95和nt workstation平臺(tái)的web的服務(wù)器上安裝了相關(guān)部件后同樣也支持actiove server pages技術(shù)。由于是在服務(wù)器上執(zhí)行，程序可以不必考慮與各類瀏覽器的兼容問(wèn)題。Asp是微軟的internet information 。對(duì)于一般的軟件我校師生有能力在一定時(shí)間內(nèi)掌握。目前，開發(fā)者已經(jīng)熟練掌握該技術(shù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完成系統(tǒng)的開發(fā)。我校的校園網(wǎng)已經(jīng)運(yùn)行多年，具有基礎(chǔ)支撐軟件，對(duì)于目標(biāo)系統(tǒng)所需的windows,frontpage,iis,access等軟件，我校已經(jīng)具備。排課計(jì)劃管理系統(tǒng)的的開發(fā)將使我校辦公處理速度有大幅度提高，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，而且使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理提高一個(gè)層次。而且如果手工排課的計(jì)劃丟失的話，還得重新再排課，非常麻煩。目前學(xué)校機(jī)房管理采取純手工方式操作：首選，教研室各老師提交上課課程，然后實(shí)驗(yàn)室管理員按照各個(gè)班級(jí)的課程表，排出各個(gè)班級(jí)應(yīng)該上的課程，排出在機(jī)房中上機(jī)的課程。1．4 可行性報(bào)告　　按經(jīng)典的《軟件工程》理論，可行性一般可分為技術(shù)可行性，經(jīng)濟(jì)可行性，硬件可行性及操作可行性。非管理員用戶沒(méi)有此項(xiàng)權(quán)力?；谏鲜鏊枷?，本課題力圖開發(fā)這樣的軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的安排、以及查詢，以方便教學(xué)過(guò)程的各類管理。其中如：在統(tǒng)籌安排各班級(jí)上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間需要人工實(shí)現(xiàn)，而且常會(huì)出現(xiàn)由于第二批次實(shí)驗(yàn)沖突而調(diào)課卻需人員及時(shí)通知任課老師及班級(jí)的麻煩。特別是一些企事業(yè)單位，為了適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，提高企業(yè)的管理水平和辦公效率，均以最快的速度引入了計(jì)算機(jī)，不少企事業(yè)單位已經(jīng)將本單位的計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)，這樣大大加快了企事業(yè)單位的辦公效率，提高了信息傳送的速度。附錄部分是代表性程序和結(jié)果。用戶手冊(cè)介紹系統(tǒng)的操作和環(huán)境的安裝。安全設(shè)計(jì)主要研究了非法操作和非法用戶的侵入，針對(duì)非法操作的健狀性和非法用戶的安全性確定了系統(tǒng)的安全策略。運(yùn)行設(shè)計(jì)確定了系統(tǒng)的運(yùn)行流程和步驟，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的運(yùn)行狀況。任務(wù)概敘部分確定了系統(tǒng)需要完成的總體任務(wù)、任務(wù)模塊和任務(wù)細(xì)節(jié)。數(shù)據(jù)描述主要進(jìn)行了數(shù)據(jù)規(guī)劃：建庫(kù)、建表、確定類型、數(shù)據(jù)定義。性能需求主要分析了系統(tǒng)對(duì)軟、硬件的性能的要求和對(duì)系統(tǒng)本身的性能要求。功能需求部分詳細(xì)研究了系統(tǒng)應(yīng)該完成的功能塊和功能細(xì)節(jié)。在系統(tǒng)需求分析部分本文主要進(jìn)行了任務(wù)流、功能需求、數(shù)據(jù)流、性能、運(yùn)行的需求分析和數(shù)據(jù)描述（含數(shù)據(jù)字典）。背景說(shuō)明部分主要進(jìn)行需求和技術(shù)背景分析，以確定系統(tǒng)開發(fā)的必要性和迫切性。引言 21 21 215 用戶手冊(cè) 265．1系統(tǒng)簡(jiǎn)介 265．2 主要功能 265．3 運(yùn)行環(huán)境 265．4軟件環(huán)境安裝 275. 5數(shù)據(jù)存取機(jī)制 275. 6 操作說(shuō)明 286 系統(tǒng)評(píng)價(jià) 30 30 30 30參考資料 32致謝 331系統(tǒng)簡(jiǎn)介1．1引言每個(gè)系統(tǒng)、每個(gè)課題的研究都有相應(yīng)的需求背景和技術(shù)背景，都需要進(jìn)行問(wèn)題定義、可行性分析、系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明、使用說(shuō)明、系統(tǒng)評(píng)價(jià)。s lab, we invent the Lab39。關(guān)鍵詞 web開發(fā)，asp