【摘要】《牛頓運動定律》專題輔導1.(2013年江蘇省泰州市期末)如圖所示,在光滑平面上有一靜止小車,小車質量為M=5kg,小車上靜止地放置著質量為m=1kg的木塊,和小車間的動摩擦因數(shù)為μ=,用水平恒力F拉動小車,下列關于木塊的加速度am和小車的加速度aM,可能正確的有:A.a(chǎn)m=1m/s2,aM=1m/s2 B.a(chǎn)m=1m/s2,aM=2m/s2 C.a(chǎn)m=2m/s2,
2024-08-18 18:38
【摘要】高中物理吧()全站資源免費下載電磁感應在第十部分,我們將對感應電動勢進行更加深刻的分析,告訴大家什么是動生電動勢,什么是感生電動勢。在自感和互感的方面,也會分析得更全面。至于其它,如楞次定律、電磁感應的能量實質等等,則和高考考綱差別不大。第一講基本定律一、楞次定律1、定律:感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化。注意點:阻礙“變化”而非阻礙原磁場
2025-06-13 23:19
【摘要】第三章運動定律的專項訓練第一節(jié)牛頓第一定律第二節(jié)物體運動狀態(tài)的改變[例題精選]: 例1:如圖1所示,一個物體沿斜面向上運動,作出物體的受力分析。 分析:有的同學雖然學習了牛頓第一定律,知道物體運動不需要力來維持,但一遇實際問題,總要在物體運動方向上加一個力,如圖2(甲)中的“F”就是錯加的一個力,說明這些同學對牛頓第一定律的理解還停留在字面上。
2025-06-13 23:15
【摘要】高中物理吧()全站資源免費下載力與物體的平衡第一講力的處理一、矢量的運算1、加法表達:+=。名詞:為“和矢量”。法則:平行四邊形法則。如圖1所示。和矢量大?。篶=,其中α為和的夾角。和矢量方向:在、之間,和夾角β=arcsin2、減法表達:=-。名詞:為“被減數(shù)矢量”,為“減數(shù)矢量”,為“差矢量”。法則:三
2025-06-14 00:06
【摘要】高中物理牛頓運動定律練習一1.(2013年河南省十所名校高三第三次聯(lián)考試題,7)如圖甲所示,斜面體固定在水平面上,傾角為θ=30°,質量為m的物塊從斜面體上由靜止釋放,以加速度a=開始下滑,取出發(fā)點為參考點,則圖乙中能正確描述物塊的速率v、動能Ek、勢能EP、機械能E、時間t、位移x關系的是2.(2013年河南省十所名校高三第三次聯(lián)考試題,2)如圖所示,兩
2025-06-24 13:53
【摘要】牛頓運動定律的應用教學目標一、知識目標1.知道運用牛頓運動定律解題的方法2.進一步學習對物體進行正確的受力分析二、能力目標1.培養(yǎng)學生分析問題和總結歸納的能力2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力三、德育目標1.培養(yǎng)學生形成積極思維,解題規(guī)范的良好習慣教學重點應用牛頓運動定律解決的兩類力學問題及這兩類問題的基本方法教學難點
2025-06-14 00:12
【摘要】第四章牛頓運動定律建議用時實際用時設定分值實際得分90分鐘100分一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分。在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項符合題目要求,有的小題有多個,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)4-1所示,一個人站在自動扶梯的水平臺階上
2024-11-27 23:11
【摘要】第四章牛頓運動定律,全面深刻理解慣性和慣性定律。,熟練掌握運用牛頓運動定律解決問題的方法步驟。,能熟練運用它解釋一些現(xiàn)象。,靈活、熟練運用平衡條件解決問題一、牛頓第一定律牛頓第三定律考點一牛頓第一定律的理解與應用:一切物體總保持狀態(tài)或狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它
【摘要】牛頓第三定律項目內(nèi)容教學目標(1)知道作用力與反作用力的概念。(2)理解牛頓第三定律的確切含義。(3)會運用牛頓第三定律解釋生活中的有關問題。(1)引導學生設計實驗研究作用力與反作用力的關系并總結規(guī)律。(2)通過鼓勵學生動手、勇于探究,提高學生自信心并養(yǎng)成科學思維習慣。(3)利用百度搜索引擎搜索牛頓、嫦娥二號的資料,培養(yǎng)學生應用信息技術的能力。
2025-06-13 23:34
【摘要】應用牛頓運動定律解決問題(二)學習目標:,能推導出共點力作用下物體的平衡條件。。,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質。,能解答以自由落體運動為基礎的豎直方向的運動學問題(豎直上拋、豎直下拋)。第7節(jié)重點。、失重現(xiàn)象的條件及本質。難點。、失重現(xiàn)象的實質
2024-11-27 17:40
【摘要】自然和自然規(guī)律隱藏在黑暗之中,上帝說“讓牛頓降生吧”,一切就有了光明;但是,光明并不久長,魔鬼又出現(xiàn)了,上帝咆哮說:“讓愛因斯坦降生吧”,就恢復到現(xiàn)在這個樣子。三百年前,牛頓站在巨人的肩膀上,建立了動力學三大定律和萬有引力定律。其實,沒有后者,就不能充分顯示前者的光輝。海王星的發(fā)現(xiàn),把牛頓力學推上榮耀的頂峰。
2024-08-28 21:15
【摘要】牛頓運動定律是力學乃至整個物理學的基本規(guī)律,是動力學的基礎,應用牛頓運動定律解決兩類動力學問題及平衡類問題是高考中的必考內(nèi)容。在高考命題中常常結合彈簧及實際問題進行考查。綜合性題目的考查趨向于用牛頓運動定律解決生活、科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等諸多問題,同時注重電場、磁場的聯(lián)系,貫徹“從生活走向物理,從物理走向科技”的新課程理念。主題內(nèi)容要求說明牛
2024-11-17 08:42
【摘要】項目內(nèi)容教學目標;;;,初步認識兩種題型。教學重、難點教學重點:;。教學難點:初步掌握兩種題型的解題思路,懂得利用牛頓第二定律把運動和力聯(lián)系起來。教學準備課型課時安排1教學過程:通過回顧實驗情景,讓學生明白實驗中的拉力是小車所受的合力。 復習實驗的結論,引入新
2025-06-14 00:03
【摘要】高中物理奧賽講義:設計新情境巧妙求時間“素質教育”要求注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,而實際問題的相關信息往往不能和物理規(guī)律直接對接,這是學生在學習中的最大障礙之一,因此需要學生會建立合理的、最佳的物理情境,巧妙地解決實際問題。下面以幾個求時間的具體實例來說明轉換設計新的物量情境的重要性。1化“曲線”為“直線”例1把一根長為L的光滑鋼絲均勻地繞成一個高為h的彈簧,現(xiàn)把該彈簧豎直
2024-10-08 16:44
【摘要】第6節(jié)用牛頓運動定律解決問題(一)。,即初步掌握動力學兩類基本問題求解的基本思路和步驟。、質量之間的定量關系:。因此,我們在已知受力的情況下可以結合,解決有關物體運動狀態(tài)變化的問題;我們也可以在已知物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的情況下,運用運動學公式求出物體的,再結合牛頓第二定律