【正文】 否需要載體蛋白不需要需要需要是否消耗ＡＴＰ不需要不需要需要實例Ｏ２、ＣＯ２、甘油、乙醇、苯、水紅細胞吸收Ｃ６Ｈ１２Ｏ６Ｎa＋、K＋、Ca2＋、氨基酸二、大分子的跨膜運輸方式胞吞胞吐八、教學(xué)反思第5 章 細胞的能量供應(yīng)和利用【章節(jié)規(guī)劃】 本章教學(xué)價值：第1節(jié)（3）列舉逆濃度梯度跨膜運輸現(xiàn)象，總結(jié)出主動運輸?shù)母拍睢＝鉀Q方法：（1）介紹擴散現(xiàn)象，列舉氧和二氧化碳進出細胞的現(xiàn)象，總結(jié)出自由擴散的概念。情感態(tài)度價值觀：強調(diào)積極參與討論，主動思考。第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭弧⒔虒W(xué)目標知識方面：說明物質(zhì)進出細胞的方式；簡述主動運輸對細胞生命活動的意義?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)重點：流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容。，實驗技術(shù)的進步所起的作用。（2）生物膜是一種選擇透過性膜（功能特性）。八、教學(xué)反思第2課時七、板書設(shè)計動物細胞的吸水與失水：外界溶液濃度較高時：失水皺縮外界溶液濃度較低時：吸水膨脹甚至漲破相同時：動態(tài)平衡 細胞壁：全透性 結(jié)構(gòu) 原生質(zhì)層：選擇透過性植物細胞的吸水和失水 細胞液：具有一定濃度 條件：同動物細胞 質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗及結(jié)論物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗褐参锛毎盏V質(zhì)元素現(xiàn)象：細胞吸水和吸收無機鹽離子速度不一樣?！保?）充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)知識現(xiàn)象深入思考，提出相關(guān)問題，開展合作學(xué)習(xí)，利用小組活動討論確定有價值的問題。解決方法：（1）通過名人名言使學(xué)生認識到提出問題的重要性。（2）通過分析水分進出紅細胞的狀況，總結(jié)出細胞膜相當于半透膜。解決方法：（1）通過滲透作用的演示實驗，組織引導(dǎo)學(xué)生分析滲透現(xiàn)象。理解細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心。（3） 認同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點[教學(xué)重點]： 細胞核的結(jié)構(gòu)和功能。、態(tài)度與價值觀（1） 認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心。（3） 嘗試制作真核細胞三維結(jié)構(gòu)模型。 第3節(jié) 細胞核——系統(tǒng)的控制中心 教學(xué)目標：（1） 闡明細胞核的結(jié)構(gòu)和功能。（1）細胞器之間的協(xié)調(diào)配合。二、教學(xué)重點和難點（1）幾種主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。能力目標嘗試對觀察的圖片進行描述，學(xué)會用所學(xué)知識分析實際問題。（2）細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。（2）細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。情感、態(tài)度與價值觀認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。學(xué)生準備：根據(jù)老師的要求預(yù)習(xí) 五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計：第2章 第5節(jié) 細胞中的無機物一、 細胞中的水 生物體含水量60~95% 含量差異：物種、生長階段、器官組織 存在形式自由水：游離形式結(jié)合水：與其他物質(zhì)結(jié)合 水的作用結(jié)合水：細胞的主要組成成分自由水：① 良好溶劑② 參與細胞中的生化反應(yīng)③ 運輸物質(zhì)④ 維持細胞正常形態(tài)二、 細胞中的無機鹽。特別是結(jié)合水的概念學(xué)生第一次接觸因此很難理解，所以是本節(jié)課的難點之一。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點： 水和無機鹽在細胞中作用（水和無機鹽的作用在高二的教學(xué)中涉及到很多的生理方面的知識，例如人體的滲透壓變化以及酸堿平衡都和本知識點聯(lián)系較為緊密，所以作為本節(jié)課的重點。（2）體驗與你的同學(xué)分享通過自己的努力所獲得的知識。（2）能聯(lián)系所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。（3）說出無機鹽在細胞中的存在形式和主要作用?！都毎械臒o機物》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：知識目標（1） 說出水在細胞中的存在形式和作用。多聚體 每個單體都以若干個相連的 C 原子構(gòu)成的 C 鏈為基本骨架?！寂詸谒伎碱}2〗熊在冬眠前大量取食獲得的營養(yǎng)，有相當多的部分轉(zhuǎn)化為脂肪儲存，既可御寒，也供給冬眠中生命活動所需的能量。：花生、油菜、向日葵、松子、核桃、蓖麻等植物都含有較高的脂肪，這些植物的脂肪多儲存在它們的種子里。二、細胞中的脂質(zhì)〖思考與討論〗：脂肪主要分布在人和動物體內(nèi)的皮下、大網(wǎng)膜和腸系膜等部位。②糖也是組織細胞的重要組成成分: 如核糖和脫氧核糖是細胞中核酸的成分；糖與脂類形成的糖脂是組成神經(jīng)組織與細胞膜的重要成分；糖與蛋白質(zhì)結(jié)合的糖蛋白，具有多種復(fù)雜的功能。人體內(nèi)作為能源的糖主要是糖元和葡萄糖，糖元是糖的儲存形式，在肝臟和肌肉中含量最多，而葡萄糖是糖的運輸形式。 （投影呈現(xiàn)）（3）多糖：由許多的葡萄糖分子連接而成。教學(xué)過程一、細胞中的糖類指導(dǎo)學(xué)生填寫如下表格分類舉例分布功能單糖核糖細胞中都有組成RNA的成分脫氧核糖細胞中都有組成DNA的成分葡萄糖細胞中都有主要的能源物質(zhì)果糖植物細胞中提供能量半乳糖動物細胞中提供能量二糖麥芽糖發(fā)芽的小麥、谷粒中含量豐富都能提供能量蔗糖蔗糖、甜菜中含量豐富乳糖人和動物乳汁中含量豐富多糖淀粉植物糧食作物的種子、變態(tài)莖或根等儲藏器官中儲存能量纖維素植物細胞的細胞壁中支持保護細胞糖原肝糖原動物的肝臟中儲存能量，調(diào)節(jié)血糖肌糖原動物的肌肉組織中儲存能量 單糖、二糖、多糖的區(qū)分 （提問學(xué)生：怎樣區(qū)分？） （1）單糖：不能水解的糖。教學(xué)難點。教學(xué)重點。能力目標通過學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和常識，盡可能多給學(xué)生創(chuàng)造思考發(fā)言。2. 教學(xué)難點DNA與RNA的區(qū)別。（3）培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。3. 情感、態(tài)度、價值觀目標（1）使學(xué)生形成生物體內(nèi)遺傳信息多樣化的觀點。2. 能力目標（1）嘗試進行自主學(xué)習(xí)。課時安排：１課時。教學(xué)難點：⒈氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。教學(xué)重點：⒈氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。⒊情感態(tài)度與價值觀⑴認同蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。⒉過程與方法⑴培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科分析綜合能力。三、教學(xué)策略生命活動的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)教學(xué)目標：⒈知識與技能⑴說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過