矛盾分析法在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 10:29本頁(yè)面
【正文】 。邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法和從抽象上升到具體的方法一樣，也是總體方法的一個(gè)方面，是馬克思建立政治經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的方法。上升中介是從邏輯起點(diǎn)到上升終點(diǎn)之間的一系列中間范疇，上升中介的每一范疇，相對(duì)于其先行范疇來(lái)說(shuō)要具體一些，相對(duì)于其后繼范疇來(lái)說(shuō)要抽象一些；上升中介是思維從抽象上升到具體的必要環(huán)節(jié)，缺少中間環(huán)節(jié)就會(huì)發(fā)生邏輯的跳躍?！睆某橄笊仙骄唧w是一個(gè)完整的思維過(guò)程，包括邏輯起點(diǎn)、上升中介和上升終點(diǎn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究是從“渾沌的表象”，即具體總體開(kāi)始，但在對(duì)具體總體達(dá)到最簡(jiǎn)單的抽象規(guī)定后，要把具體總體在思維中再現(xiàn)為“豐富的總體”，即思想總體，則要從最簡(jiǎn)單的抽象范圍開(kāi)始。由抽象上升到具體的方法是總體方法的一個(gè)方面，是馬克思建立政治經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的方法。思維總體是一系列范疇構(gòu)成的理論體系，但這些范疇不是以它們?cè)跉v史上起決定作用的先后次序排列的，而是由它們?cè)诳傮w中的地位決定的，對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，是“由它們?cè)诂F(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中的相互關(guān)系決定的”。第三，思想總體對(duì)具體總體的再現(xiàn)是一系列范疇有序演進(jìn)、形成理論體系的過(guò)程。思想總體是指人們經(jīng)過(guò)對(duì)具體總體的思維加工，并在思維中把具體總體再現(xiàn)出來(lái)的“一個(gè)具有和許多規(guī)定和關(guān)系的豐富的總體”。第二，思想總體是對(duì)具體總體在思維中的再現(xiàn)。第一，研究對(duì)象是總體。在自己的努力下，困難會(huì)變成收獲，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，又會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲的知識(shí)不足以支撐自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)它又會(huì)變成阻礙，這就是矛盾雙方的轉(zhuǎn)化。阻礙和收獲是兩個(gè)對(duì)立面，同時(shí)也是相互依存的存在。二，矛盾雙方依據(jù)一定的條件，各向著其相反的方面轉(zhuǎn)化，這些就是所謂的統(tǒng)一性。但是矛盾也有他的統(tǒng)一面，可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。另外就是在學(xué)習(xí)重要課程的同時(shí)，如語(yǔ)數(shù)外等，我們也應(yīng)該在剩余時(shí)間里認(rèn)真上好體育課，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)，體質(zhì)好才能更好的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)保證身體的健康。我們身邊不乏這樣的同學(xué)，他們可能什么課程都很好，唯獨(dú)某一門(mén)課非常差，但這樣的情況往往是不利于他升學(xué)和發(fā)展的。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，也就是我們看問(wèn)題、辦事情、既要全面，又要善于抓住重點(diǎn)和主流，這樣才能統(tǒng)籌兼顧。兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在認(rèn)識(shí)某一種矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。另一方面，我認(rèn)為動(dòng)機(jī)和態(tài)度是學(xué)習(xí)這一矛盾
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