【正文】 所以委托給你們，作為我的耳目。這都是由于耳目受到蒙蔽，不了解當時政治的得失 。比喻輔佐帝王的重臣）的作用，寄托在你們身上，既然君臣大義是一個整體 ， 就應(yīng)該同心協(xié)力 ， 事情有不穩(wěn)妥的地方 ， 應(yīng)該極力陳述沒有隱 瞞 。如今天下安危，都落在我的身上，所以我一天比一天謹慎 ， 雖有休養(yǎng)的條件也不享受 。 治理國家也是這樣，天下剛剛安定的時候，尤其需要兢兢業(yè)業(yè)、謹慎小心。 ” 貞觀五年，唐太宗對 身邊的大臣們說：“治理國家和養(yǎng)病沒有區(qū)別。選擇人才擔(dān)任這些部門的工作，委托給他們的事極為重要。 品評弓箭尚有失偏 頗 ， 更何況治理國家的要領(lǐng)呢 ?” 從此 以 后，太宗詔令五品以上的京官輪流在中書內(nèi)省值夜，每次召見，都要賜給他們座位并與他們交談，仔細詢問宮廷外面 的事，力求了解百姓的疾苦和政治 教化的得失 。我用弓箭平定天下，所用過的弓箭非常多了，尚且還不懂得識別弓箭 的要領(lǐng) 。這樣的弓雖 然剛勁有力，但射出去的箭卻不直，所以不是上好的弓。 弓箭師傅說 ：‘ 都不是好 的 （材料做成的 ）。（“讜言直諫”“ 施于政教”“有??者”“拭目”“師友待 之”， 1 點 1 分） 譯文 : 貞觀初年，唐太宗對蕭瑀說：“朕從年輕的時候就喜歡張弓射箭，自 以 為能全知它的奧妙。 D.①連詞，表 承接關(guān)系（表因果也可 ）；②連詞，表遞進） （文中“寢默”的 意思應(yīng)是止而不言，并沒有私下里妄議朝政的意思 。 A.①助詞 ， 補足音 節(jié)；②助詞，取消句子獨立性。 ） 8. C（重點論述了 “詩”不對，本文只是論述了二者的起源以及各自功能 。） （ ， ， ） 二 、（每小題 3 分，共 9 分） （ A 項“起源于原始宗教儀式的的歌”于文無據(jù) ,； C 項以偏概全，不光 是“在形式上 ”，更重要的是“在內(nèi)容上 ”； D 項中“而歌產(chǎn)生時是先有音樂，后 來才有語言的 ” 是不準確的 。假貨不能叫應(yīng)有盡有。 現(xiàn)在通常用來表示做事疏忽大意 ，馬馬虎虎 。 對這一“熊孩子”事件，你怎么看 ?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲。 南京某小學(xué)三年級學(xué)生昊昊異常調(diào)皮：把同學(xué)打得頭破血流；上課的時候，還把同學(xué)的書撕掉；課堂上隨意的吵鬧、跳繩、跳舞??告到家長那里，其父掐住昊昊的脖子，把他掐得快斷了氣，大家只得作 罷。請寫出這一過程，并對這一過程做簡要分析。(4分 ) 22．文中學(xué)校的操場是“我”的主要活動空間。 (2分 ) 21．文中“我”的形象非常突出 ，特點鮮明。 (4分 ) (1)分析畫線①處的表現(xiàn)手法與表達效果。這些豬爪印像用烙鐵烙在了我的心坎上，讓我感受到疼痛與折皺，成為一種疤，撫不平了。我回到家，對母親大聲說：“你看，操場全弄破 了 !” 夏日里的陽光說刺眼就刺眼了。我的光滑平整的操場表面被一群豬弄得滿目瘡痍。一夜的雷暴雨沖壞了他們家的豬圈。?? 但是父親沒有告訴我“狐貍”的寫法，而操場也面目全非了。太陽一出來操場就會曬硬的，到那時，平展熨帖的操場沒有負擔(dān)，可畫最新最美的圖畫，可寫最 新最美的文字。我守望著操場，舍不得從上面走。一夜的暴雨把操場洗刷得又平整又熨帖，干干凈凈， 發(fā)出寧和的光。我聽到了，睡得很涼快。我是爸爸。我望著滿地的瘋話，它們難于解讀，除了天空和我，誰都辨不清楚。整個夏季空無一人，我站在空曠的操場上，一地 的漢字淹沒了我。我的字越寫越大，越寫越放肆。“打倒小剛壞吃狗屁”。 接下來就是批判。我蹲在操場上，開始了書寫。在父親給我放風(fēng)的時候，我拿起一把鋒利的小尖刀走上了操場。這是專制的凌厲處，也是巴結(jié)的無用處 。我說什么，你做什么，說多少，做多少。我在下課的時候十分討好地說：“再寫幾個吧。 我的功課完成得相當順暢，在專制下面我才華橫溢，會寫的字越來越多。但是父親拒絕了“狐貍”這兩個字。鄉(xiāng)村故事和鄉(xiāng)村傳說大部分纏繞在南瓜身上，被遺忘的南瓜往往會成精，而另一種說法更迷人，當狐貍在遭受追捕時它們會撲向南瓜藤，在千鈞一發(fā)之際狐貍會十分奇妙地結(jié)到瓜 藤上，變成瓜。我的暑期分外寂寞。我望著操場上的太陽光，它們銳利而又兇猛，泥土被曬得又白又亮。操場不算大，但是相對于天井來說它又顯得遼闊了。成長現(xiàn)在放在了寫字之外，成了副業(yè)。成長實在是一種煩惱。即使在很遠的地方我也會把小便保留在體內(nèi)，到家之后幸福地奉獻給我的南瓜。這段日子里我忙于觀察我的南瓜，是我 親手種的。識字和識數(shù)構(gòu)成了這所鄉(xiāng)村小學(xué)的全部內(nèi)容與終極目標。① 那樣的目光就像電影上的無聲手槍，靜悄悄地就把事情全辦掉了 。過去母親可不是這樣的。母親不看我，只給我一塊背。他是學(xué)校里僅有的兩個教師之一，而另一位教師恰恰就是我的母親。 我才七歲，離“上學(xué)”這種嚴肅正確的活法還有一段日子。父親說：“從今天起，你開始學(xué)寫字。 寫 字 畢飛宇 當父親的做決定往往是心血來潮的 ，這是父性的特征之一。 另外，到 2020年山東省博物館總數(shù)達到 600家，達到每 15萬人擁有一座博物館。全國重點文物保護單位由 101處增加到 196處，省級文物保護單位由 606處增加到 1711處，總數(shù)位居全國首位。 (20字以內(nèi) )(4分 ) 濟南日報 2月 13 日訊 (記者趙曉林 )記者從山東省文物局獲悉，山東目前的全國重點文物保護單位為 196處，省級文物保護單位為 1711處，總數(shù)位居全國首位。蘇軾說“休對故人思故國，且將新火試新茶”，表達了詞人豁達超脫的襟懷。不要求句式和結(jié)構(gòu)完全一致。某雜志要舉辦一次“ 100個最具中華文化意義的漢字”評選，你認為哪一個漢字可以入選。目前我國的醫(yī)院普遍實行“以藥養(yǎng)醫(yī)”的盈利模式，醫(yī)生對病人的風(fēng)險采取回避意識，病人不愿意依靠自身抵抗力對抗一些“自限性”疾病等現(xiàn)實問題，都會造成抗生素濫用；畜牧養(yǎng)殖業(yè)使用抗生素是為了預(yù)防和治療動物疾病、縮短動物生長周期。畜牧養(yǎng)殖業(yè)年消耗抗生素 ，是美國的 9至 10倍，是歐 盟的 25倍。 (4分 ) ① 。 五、 (12分 ) 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 (2)陶淵明在《飲酒》中寫自己身處鬧 市卻不感到喧鬧的原因的詩句“ ______________，____________”。 (4分 ) 15．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)請對“笑吾廬，門掩草，徑封苔”一句中的“笑”進行賞析。③用東晉謝安典故，意指將復(fù)出做官。辛棄疾時年42歲，賦閑江西。淳熙二年八月湯朝美使金有辱使命，被貶新州，嘗盡“蠻煙瘴雨”滋味。說劍論詩余事，醉舞狂歌欲倒，老子頗堪哀。 笑吾廬，門掩草，徑封苔。千古忠肝義膽，萬里蠻煙瘴雨，往事莫驚猜。 (8分 ) 水調(diào)歌頭 湯朝美司諫 ① 見和，用韻為謝 辛棄疾 白日射金闕，虎豹九關(guān)開 ② 。 (10分 ) (1)若惟署詔敕、行文書而已，人誰不堪 ?何煩簡擇，以相委付 ?(5分 ) (2)每思臣下有讜言直諫，可以施于政教者，當拭目以師友待之。 D．太宗總結(jié)歷代興替教訓(xùn)，深知君主閉塞視聽則必將因無道而遭百姓拋棄，他居安思危的做法得到了魏征的肯定。 C．太宗認為治理國家務(wù)必小心謹慎，尤其天下剛剛安定如大病初愈，一不小心必然敗亡。政體第二》 ) 9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．弓雖剛勁而 遣 ． 箭不直 遣：發(fā)射 B．病人覺愈，彌須 將 ． 護 將：保養(yǎng) C．既不 見 過 ． ，所以至于滅亡 過：錯誤 D．皆為居安忘危，處 治 ． 忘亂 治：治理 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．①今天下安危，系 之 ． 于朕 ②臣 之 ． 壯也，猶不如人 B．①皆 為 ． 蔽其耳目 ②輿薪之不見， 為 ． 不用明焉 C．①莫 以 ． 天下無事 ②不賂者 以 ． 賂者喪 D．①驕矜 而 ． 取敗者，不可勝數(shù) ②君子博學(xué) 而 ． 日參省乎己 11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A．自是詔京官五品以上／更宿中書內(nèi)?。空僖姡再n坐與語／詢訪外事／務(wù)知百姓利害政教得失焉 B．自是詔京官／ 五品以上更宿中書內(nèi)?。空僖姡再n坐與語／詢訪外事務(wù)／知百姓利害政教得失焉 C．自是詔京官五品以上／更宿中書／內(nèi)省每召見／皆賜坐／與語詢訪外事務(wù)／知百姓利害政教得失焉 D．自是詔京官／五品以上更宿中書／內(nèi)省每召見／皆賜坐／與語詢訪外事／務(wù)知百姓利害政教得失焉 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項是 A．太宗以自以為得“良弓”實際都不是“良材”設(shè)喻，由此領(lǐng)悟到自己雖然取得了天下，卻并不全都明白天下事務(wù)。吳兢《貞觀政要如此，庶幾于時康道秦爾。朕恐懷驕矜，恒自押折，日旰而食，坐以待晨。’陛下以為可畏，誠如圣旨。臣又聞古語云：‘君，舟也；人，水也。”魏征對曰：“自古失國之主，皆為居安忘危，處 治 ． 忘亂，所以不能長久。莫 以 ． 天下無事，四海安寧，便不存意。忠正者不言，邪諂者日進，既不見 過 ． ，所以至于滅亡。倘君臣相疑，不能備盡肝膈，實為治國之大害也。今天下安危，系 之 ． 于朕，故日慎一日，雖休勿休。病人覺愈，彌須 將 ． 護，若有觸犯，必至殞命。比來惟覺阿旨順情，唯唯茍過，遂無一言諫諍者，豈是道理 ?若惟署詔敕、行文書而已，人誰不堪 ?何煩簡擇，以相委付 ?自今詔敕疑有不穩(wěn)便，須執(zhí)言，無得妄有畏懼，知而寢默。朕以弧矢定四方，用弓矢多矣，而猶不得其理；況朕有天下之日淺，得為理之意，