期末動(dòng)員班會(huì)課-文庫吧資料
2025-08-11 08:19本頁面
【正文】 ， 調(diào)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí) ，帶入到學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。 要注意的是兩點(diǎn) : 第一是要防止思維定式 。 ? 這些釋放需要催化劑，良好的心理品質(zhì)就是催化劑。 ? 考完一科放下一科，繼續(xù)往前走。哈，這樣你的志氣就可能長(zhǎng)起來。 ? 有些同學(xué)跟我說一看別人翻卷子心理就慌，一看別人拿筆寫心理就慌。 ? 考場(chǎng)上一定要長(zhǎng)自己的志氣。關(guān)鍵的時(shí)刻每個(gè)同學(xué)都要相信自己，頂?shù)米?，站得穩(wěn)，按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取本來屬于自己的成功。 同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就必須吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。 ” 這里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理。 集中精力，心無旁騖。我要說，誰坐到最后，誰就會(huì)勝利，誰堅(jiān)持到最后，誰就會(huì)成功。 心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式 。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。只是不同層次的功課，對(duì)你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。第四，對(duì)知識(shí)和概念的運(yùn)用要依據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分析，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。第三，對(duì)知識(shí)和概念的重要問題也就是主干知識(shí)要構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。第二，對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。 “ 四要 ” 就是：第一，對(duì)面知識(shí)和概念的來龍去脈要搞清楚。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。這種想法不對(duì)。有適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點(diǎn)。 一、仔細(xì)制定一個(gè)最后復(fù)習(xí)計(jì)劃 ? 二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 ? 恩格斯說： “ 沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐。解決的途徑只有一個(gè)，即克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率。 “ 輕和緩 ” 指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時(shí)間內(nèi)已無法掌握的內(nèi)容，這部分少用時(shí)間，敢于大膽舍棄。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清 “ 重和急 ” 、 “ 輕和緩 ” 。他們就象游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)，成為了學(xué)習(xí)的主人。 ? 有的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感到苦惱，覺得厭煩。如果有人說：“ 老師，我受不了了，我想放棄 ” 。因此，在今天的班會(huì)上，我要向同學(xué)們喊出一個(gè)口號(hào)，那就是“ 為
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