擴句和句的方法及練習-文庫吧資料
2025-08-11 07:27本頁面
【正文】 。（ ）（2）戰(zhàn)士粉碎了進攻。 英勇的紅軍戰(zhàn)士粉碎了敵人的進攻。要想熟練地運用，還得適當?shù)刈鲎鼍毩暋? 不改變句子原意。 （四）縮句練習時要注意什么？ 保持句子完整，注意主語。 縮句之后，連起來審讀一遍看一看是不是通順。如果沒按照例句的順序摘，即使縮句的結(jié)果正確，也是不對的。 小女孩走來。 光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來。（魯迅先生筆下的）閏土是（機智勇敢、聰明伶俐的）少年。 這個題目，要求找句子中修飾、限制的成分。 例用（ ）將句子中修飾、限制的成分括起來。 水鳥吞吃菜葉。 例縮寫下面的句子。 摘。 姐姐激動。（3）借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。例如：滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著長途汽車。講“金字塔是奇跡”。再如“巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡”。這句話屬于“誰，干什么”的情況。講“氣象臺發(fā)布了一條消息。下面我們來學習幾種處理的方法： （1）“主干”判斷法 例如：氣象臺發(fā)布了強大的冷空氣即將南下的消息。 什么地方，怎么樣。 什么，干什么。 誰，是什么?！∫话愕刂v，句子的基本成分包括： 誰，干什么。 思 這一步是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。 讀 這是做任何句子練習的基礎。 那么，用什么方法縮句呢？（三）縮句的方法 縮句，可以按四個步驟來進行。 因此，進行縮句練習，可以提高概括能力。 這個句子經(jīng)過了兩次縮減，第一次，刪掉了修飾“奔跑”的詞語——“拼命地”，第二次，刪掉了描寫“奔跑”的地點——“在野地里”，最后只留住了句子的主要成分——狼奔跑。 狼在野地里奔跑。但要注意的是縮后的句子一定是最簡的完整句。 其實，擴句和縮句是相對應的。這種句子練習，我們稱之為擴句，就是把句子修飾得更加具體生動。比如：汽車奔馳。 其次，講講縮句。在完成擴句作業(yè)或試題時，如果對擴充部分有具體規(guī)定的應按規(guī)定擴句，如沒作規(guī)定的，可進行整體擴句。然后按主要成分提問擴句。 例如：學校開展活動。抓住句子主要成分，自己提一些問題。 （三月）的春風（徐徐）地吹。一般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。例如：春風吹。那么，擴句有那些方法呢？ （四）擴句的方法 擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法： 畫句子主要成分，再擴句?！槐糖Ю铩c‘廣闊’重復，應刪去其中一個?！疁厝帷嘤脕硇稳菖詼睾腿犴槪揎楆柟獠蝗鐡Q成‘溫暖’確切。 這位同學把“陽光照射著草原”擴成“（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原”。 例如：有一位同學寫文章很喜歡使用形容詞，可她常常犯一種毛病——不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。 在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。這就改變了原句的意思，也就不叫擴句，而叫改句了。可以擴寫成“我訂了一份深受小學生喜愛的《讀寫知識》報。不能擴寫成“我訂了《讀寫知識》報、《少年報》、《作文導報》。（2）不能改變句子的基本意思和句型 擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型?！? 如果沒有例句和要求，那么在什么地方擴和怎樣擴都不受限制?！币部梢詳U成：“第2中隊的少先隊員冒著寒風在粉刷操場邊上的大圍墻。 祖國在前進。 題目給出的例子，擴充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。 例：郵遞員送信。 這句話與原句一比較便不難發(fā)現(xiàn)，天空中增添了“色”，也增加了“形”，顯得生動、具體。 這句話向我們介紹了“什么地方”“怎么樣”。 通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1