數(shù)學(xué)建模高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2025-08-11 07:23本頁面
【正文】 7178921464911847新疆19942198931699915000。原因很簡單高校培養(yǎng)人才是為了回報(bào)社會，同樣社會應(yīng)盡自己最大努力來幫助高校培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。因此完善對貧困生的資助制度有利于保證教育的公平性?？梢愿鶕?jù)東西中部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展制定合理的學(xué)分，并現(xiàn)在一部分地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)工作，然后在全國推廣。2要考慮區(qū)域差異對標(biāo)準(zhǔn)學(xué)費(fèi)的顯著影響 針對我國發(fā)展很不平衡，中西部不能同時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展。一下是幾點(diǎn)建議：1政府增加教育投資 從相關(guān)報(bào)告中我們已經(jīng)看出，政府在教育上的財(cái)政撥款在逐年增加，但是我們從年鑒中看到教育撥款還是只占了財(cái)政預(yù)算的一小部分。十寫給高層尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！高等教育事關(guān)我國公民總體素質(zhì)，國家創(chuàng)新能力與國際競爭力。（3） 函數(shù)關(guān)系的再次擬合有失科學(xué)性，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。缺點(diǎn)（1） 忽略了生均教經(jīng)費(fèi)、財(cái)政撥款與家庭收入、個(gè)人收益率的影響，視其相互獨(dú)立。如下表示的是在不同地區(qū)同類高校（這里取985高校）的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：表9 以985高校為例年份北京某高校湖北某高校甘肅某高校2000200120022003200420052006200720082009用EXCEL作圖得到（系列3表示北京，2表湖北，1為甘肅）：圖（4）下則表示的是北京地區(qū)計(jì)算出的三個(gè)專業(yè)類別的學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)：表10 北京某985高校年份理工農(nóng)林類醫(yī)學(xué)2000200120022003200420052006200720082009用EXCEL作圖得到（系列3表醫(yī)學(xué)，2表示理工類，1為農(nóng)林類）：圖（5）九模型的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）從收支平衡考慮學(xué)費(fèi)的收取，充分體現(xiàn)學(xué)費(fèi)收取的合理性。我們根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局2005—2009年的教育年鑒，計(jì)算出逐年國家總體的擴(kuò)招比率，記為，對其求平均值，得到國家年平均擴(kuò)招比率，即：， （15）其中，表示第N年的擴(kuò)招比率。如下表：表8理工類文科類財(cái)經(jīng)類農(nóng)林類醫(yī)學(xué)藝術(shù)類111不妨令其從左至右為。則學(xué)費(fèi)為： （13）專業(yè)的影響專業(yè)的影響主要可以分為專業(yè)類別的不同而對教育經(jīng)費(fèi)、財(cái)政撥款、個(gè)人收益率產(chǎn)生的影響，及專業(yè)的熱門與否而導(dǎo)致各個(gè)專業(yè)的個(gè)人收益率所需不同的影響。然而經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)地區(qū)變化對國家財(cái)政撥款與教育經(jīng)費(fèi)的比卻不會有很大的影響，因此我們這里就考慮其對權(quán)重家庭收入的影響，不考慮對。因此地區(qū)的差異同時(shí)影響著財(cái)政撥款比，以及權(quán)重家庭收入。因此我們這里就不妨采用人均GDP來反映地區(qū)的差異。比如，“985”高校，其是國家為實(shí)現(xiàn)國內(nèi)部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)而確定的學(xué)校，因此其在財(cái)政撥款上會得到重點(diǎn)支持。因此，我們通過考慮這三個(gè)變因?qū)Q定學(xué)費(fèi)的四個(gè)因素的影響來對模型進(jìn)行優(yōu)化。權(quán)重家庭收入的計(jì)算公式如下： （5）其中表示鄉(xiāng)村戶收入；表示城市戶收入；表示鄉(xiāng)村大學(xué)生占總大學(xué)生的比例；根據(jù)文獻(xiàn)查得數(shù)據(jù)用（5）計(jì)算得的值，將其與合理學(xué)費(fèi)的數(shù)據(jù)列于下表：表4： 單位：yuan年份合理學(xué)費(fèi)權(quán)重家庭收入2000200120022003200420052006200720082009根據(jù)以上的數(shù)據(jù)我們進(jìn)行了各種函數(shù)的回歸分析，最終得以合理學(xué)費(fèi)為橫坐標(biāo)，權(quán)重家庭收入為縱坐標(biāo)時(shí)擬合程度高，其關(guān)系式如下： （6）求的反函數(shù)為 （7）圖為：圖（2）：合理學(xué)費(fèi)與個(gè)人收益率關(guān)系確立對于受到教育的人，教育對一個(gè)人的發(fā)展是很重要的，教育可以使一個(gè)人有相應(yīng)的收益，在這里我們以大學(xué)生畢業(yè)后的半年的平均工資與學(xué)費(fèi)的比定義為個(gè)人收益率,通過查找數(shù)據(jù)【6】在這里我們同樣將個(gè)人收益率與合理學(xué)費(fèi)的數(shù)據(jù)列于下
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