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正文內(nèi)容

變態(tài)心理學(xué)試題和答案-文庫吧資料

2025-08-11 04:10本頁面
  

【正文】 癥  案例三:  某男 30歲 ?! 、有主動求治愿望   B、問題內(nèi)容未泛化  C、社會功能未受損   D、對癥狀有自制力  案例的典型癥狀包括(BD )?! 、初始刺激強度較弱   B、情緒反應(yīng)相當強烈  C、反應(yīng)相當強烈   D、問題內(nèi)容一再泛化  該案屬于(B )。以后大會、。  A、有主動求治愿望   B、對癥狀有自制力  C、問題內(nèi)容未泛化   D、社會功能已受損  引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接原因是( C )。  該案例屬于( A )?!   、。    B、?! 、單純型   B、兒童型   C、偏執(zhí)型   D、緊張型  “狀態(tài)焦慮”與“特性焦慮”的主要區(qū)別是( ABCD )?! 、有無離奇怪異的言談、思想和行為   B、有無過度的情緒體驗和表現(xiàn)  C、有無個體自身社會功能不完整   D、有無明顯軀體反應(yīng)  ( CD )?! 、沮喪   B、罪惡感  C、易激惹   D、注意力渙散  以程度變化為主的情感障礙包括:( BC )?!  胺菍I(yè)的社會支持”.( ACD )的支持?! 、?! 、健康的心理活動是一種處于動態(tài)平衡的心理過程?! ∠铝姓f法中屬于“情感低落”的臨床特點的是(ABD )?! 、內(nèi)省經(jīng)驗標準是指病人的主觀體驗和經(jīng)過臨床專業(yè)訓(xùn)練的觀察者的經(jīng)驗。  A、。  A、單一性壓力   B、同時性壓力  C、繼時性疊加壓力   D、破壞性壓力  塞利提出的壓力適應(yīng)三階段又被稱為( B )?!   、是外在環(huán)境與個人之間的相互作用。    B、是一種特異性變化。  A、初始期   B、驚嚇期   C、恢復(fù)期   D、康復(fù)階段  2(1956)提出的“應(yīng)激“的概念的是( C )。  A、一般意識   B、覺醒   C、催眠   D、睡眠2“神經(jīng)癥”的主要類型不包括( C )?!   、“潛意識”的活動和表達?!   、特殊意識狀態(tài)下的思維與情緒活動?! ?潘菽教授認為“夢”是(B )。  C、對“自我”概念的錯誤認知?! 、對自身狀態(tài)的反映錯誤?! 、軀體疾病   B、人格傾向   C、社會環(huán)境   D、季節(jié)變化  2(D )?! 、被動性違拗   B、被動性服從   C、主動性違拗   D、主動性服從  常見的人格障礙類型不包括(B )?! 、感知覺、注意力   B、記憶力、理解力  C、分析綜合能力   D、計算能力、判斷力  :(B )?! ?但總是覺得將有不好的事情要發(fā)生,搓手頓足、坐臥不安拌有心慌出汗、上述癥狀稱為( B )?! 、強迫性懷疑屬于強制思維?! 、強迫性窮思竭慮屬于強制思維?! 、強迫觀念   B、音聯(lián)義聯(lián)   C、妄想   D、超價觀念  1( A )。     D、一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件?! ?  B、一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件?! 、妄想   B、刻板言行 C、模仿言行   D、強迫行為  1精神性壓力源是指( D )?! 、幻覺   B、錯覺 C、定向障礙   D、妄想  與思維遲緩關(guān)系最為密切的疾病是:( D )?! ∫粋€人突然發(fā)現(xiàn)自己的臉變形了,變得長長的,:( B )?! 、謹小慎微,膽小怕事,要求完美?! 、無情,無責(zé)任感,反對社會道德,情緒不穩(wěn)。  A、感知綜合障礙   B、感覺障礙   C、軀體障礙   D、知覺障礙  “思維貧乏”和“思維遲緩”( C )。  A、主—客觀世界統(tǒng)一原則   B、心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則  C、個人理想與他人理想的一致原則   D、人格的相對穩(wěn)定性原則 ?。˙ )?!   、通過意識分析來說明異常心理現(xiàn)象?!   、巴 甫洛夫用高級神經(jīng)活動學(xué)說說明了人類的異常心理現(xiàn)象。   行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載是( B )。  C、不一定是人類的生物本能?! 、自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段。)人格結(jié)構(gòu)也分為三部分:“快樂原則”;;。六論述題:(1)系統(tǒng)脫敏法,方法是誘導(dǎo)患者慢慢地暴露于導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境,并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒,從而達到消除神經(jīng)癥焦慮的目的.(2)厭惡療法,方法是將欲戒除的目標行為或癥狀與某種不愉快的或懲罰性的刺激結(jié)合起來,通過厭惡條件作用,達到使患者最終因感到厭惡而戒除或減少目標行為的目的.(3)暴露療法,方法是讓患者長時間地想
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