20xx年年深圳市教師繼續(xù)教育深圳大學(xué)公需課所有章節(jié)測(cè)試答案-文庫吧資料
2024-08-18 01:02本頁面
【正文】 8. 【單選題】 產(chǎn)生負(fù)效教育最直接、最主要的原因是 D: 適用性 C: 實(shí)用性 B: 繼承性 A: 行業(yè)性 錯(cuò)6. 【多選題】 教師正確對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要求是（ABCD ）5. 【判斷題】 師生之間平等的核心是人格和權(quán)利的平等。 D: 良心 C: 責(zé)任心 B: 事業(yè)心 A: 愛心 錯(cuò)3. 【多選題】 師德的特點(diǎn)是（ABC）2. 【判斷題】 教書就是育人，教好書就是育好人。 D: 經(jīng)濟(jì)因素 C: 個(gè)人因素 B: 社會(huì)因素 A: 制度性因素 第4章 師德養(yǎng)成教育”A主張“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國家化”。主張意識(shí)形態(tài)多樣化、意識(shí)形態(tài)終結(jié)論、意識(shí)形態(tài)淡化論、去意識(shí)形態(tài)化、非意識(shí)形態(tài)化。主張中國政治要與西方政治接軌，搞“三權(quán)分立”，實(shí)行多黨制。主張?jiān)谥袊鴮?shí)行自由化、私有化，建立以私有制為基礎(chǔ)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。10. 【多選題】 美對(duì)華意識(shí)形態(tài)滲透是多方面、多渠道、多層次實(shí)施的ABCD D: 社會(huì)主義 C: 恐怖主義 B: 共產(chǎn)主義 A: 納粹主義 A,B,CD: 社會(huì)公眾的滿意性。C: 政治信仰的堅(jiān)定性 B: 政府治理的績(jī)效性 A: 意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)性 7. 【多選題】 意識(shí)形態(tài)為政黨執(zhí)政提供“合法性”依據(jù)。 D: 社會(huì)公眾的滿意性 C: 政治信仰的堅(jiān)定性 B: 政府治理的績(jī)效性 A: 意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)性 ABCD6. 【多選題】 意識(shí)形態(tài)為政黨執(zhí)政提供“合法性”依據(jù)。E: 哲學(xué) D: 宗教 C: 藝術(shù) B: 道德 A: 政治法律思想 ABCDE5. 【多選題】 意識(shí)形態(tài)是指反映社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系的社會(huì)意識(shí)。 D: 從爭(zhēng)奪對(duì)象看，著力點(diǎn)放在青少年身上 4. 【多選題】 意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)依然復(fù)雜，表現(xiàn)在以下幾方面：ABCD D: 奢靡之風(fēng) C: 享樂主義 B: 官僚主義 A: 形式主義 對(duì)錯(cuò)3. 【多選題】 （ABCD）（）（）（）這“四風(fēng)”敗壞黨風(fēng)政風(fēng)，影響社風(fēng)民風(fēng)。2. 【判斷題】 馬克思對(duì)意識(shí)形態(tài)理論的研究采取的就是“元批判”的方法。 C: 司法獨(dú)立 B: 軍隊(duì)國家化 A: 新聞自由 AB1. 【多選題】 美對(duì)華意識(shí)形態(tài)滲透，采用“兩桿子、一獨(dú)立”的策略。第3章 思想政治素質(zhì)建設(shè)【判斷題】 《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》是黨中央、國務(wù)院在建黨、建國以來第一次以《中共中央文件》形式印發(fā)的教師工作文件。 C: 西遷 B: 黃大年 A: 李保國 B14. 【單選題】 2017年，吉林大學(xué)（）同志先進(jìn)事跡，被習(xí)書記稱：心有大我，至誠報(bào)國。E: 達(dá)到合格 D: 跟崗進(jìn)行 C: 集中進(jìn)行 B: 涵蓋民辦 A: 全員培訓(xùn) 13. 【多選題】 改革幼師培訓(xùn)需做
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