【正文】 是對的。下圖是總電路圖的管腳綁定圖， 圖41總電路管腳綁定圖五．仿真及FPGA開發(fā)板調(diào)試 下圖是最終把各個模塊連接好后的電路原理圖，可見三個模塊的使能端都是shangsuo和kaisuo兩個端口，在統(tǒng)一的命令要求下易于管理和下達命令，各施其責，達到既定功能的實現(xiàn)。由時序圖也可看出，在enable=“01”情況下p和q的相反的關(guān)系，在此情況下當dout1為111時q為1，其他情況為0，而當dout1為111時p為0,。 本模塊的功能主要是開鎖成功后的電路現(xiàn)象呈現(xiàn)，本可以完全并入開鎖模塊，但課設有嚴格篇幅要求，所以還是保留了下來，以供充實課設篇幅長度。它的模塊電路圖與時序圖如下所示： 圖33開鎖模塊的原理圖 圖34開鎖模塊的時序圖3 如上電路圖所示，本模塊仍然由shangsuo和kaisuo兩個控制端所控制，依舊把它們并置起來給enable，并且為了與密碼存儲模塊所區(qū)分，本模塊用enable=“01”有效來控制，dout0端口是前個模塊的輸出，本模塊有效時它上面的三個位線電平不再變化，din1和dout1是本模塊的輸入和輸出，輸入作為開鎖時的密碼輸入，也是三位，輸出取值為000或者111，給下一個模塊控制之用，led1在enable=“01”時點亮，指示開鎖狀態(tài)其他情況為0。 可見采用D觸發(fā)器作為少量數(shù)據(jù)存儲的器件是很有用的，而且這個時鐘clk可以直接掛在任何頻率上，只要有上升沿即可，不需分頻進程。 如電路圖所示，led1是上鎖狀態(tài)的指示燈，led2是上鎖成功的指示燈，在默認密碼“000”下led2不會亮，只有在其他值時才會亮。kaisuo。（2）.模塊說明 本模塊正是利用了D觸發(fā)器的上述優(yōu)點，才得以解決燃眉之急。 end if。 D觸發(fā)器的VHDL描述語句為（假設使能端為enable,”10”有效）： if clk’event and clk=’1’ then If enable=“10”then Dout=din。 其實這個課設任務也不是太難，就是密碼存儲和比較兩個功能，其他的都很簡單，就是LED的控制和蜂鳴器的控制，所以本課設分成三個模塊就可以搞定：第一個是存儲模塊即后面的上鎖模塊，像上面所說的用D觸發(fā)器來實現(xiàn)，第二個是比較模塊即開鎖模塊，一個if語句就能搞定，最后是密碼輸入正確與否以及蜂鳴器的控制，很簡單，不在話下，具體框圖如下所示：開鎖密碼輸入LED和蜂鳴器正誤判斷的外電路顯示比較結(jié)果控制LED和蜂鳴器初始密碼輸出密碼存儲（上鎖）初始密碼輸入密碼比較（開鎖） 圖21 設計流程 模塊設計（上鎖）模塊 如前所述，本部分本來想用數(shù)據(jù)存儲器RAM或ROM，或者是寄存器，但出現(xiàn)了很多問題，所以最后采用D觸發(fā)器，下面簡單介紹一下D觸發(fā)器及其工作原理。經(jīng)過很多次嘗試都不起作用后，后來終于想起所學過的D觸發(fā)器也有記憶的功能，才得以解決這個問題。摘要：電子密碼鎖 上鎖狀態(tài) 開鎖狀態(tài) 三位密碼3 目　錄一、 課程設計任務及要求 1二、 總體電路設計 1三、 模塊設計 2四、 管腳綁定 7五、 仿真及FPGA開發(fā)板調(diào)試 8六、 設計體會與小結(jié) 11七、 參考文獻 12八、 附錄： 13 1 課程設計任務及要求 本次課程設計共有27個題目，其中有兩個都是電子密碼鎖的設計，但兩者的要求是不同的，這里講的是第二個題目，可稱作為“電子密碼鎖二”。本密碼鎖在上鎖開關(guān)為1，開鎖開關(guān)為0時進入上鎖狀態(tài)，此時上鎖狀態(tài)指示燈亮，在三個開關(guān)上輸入三個初始密碼，此時上鎖成功指示燈亮，當上鎖開關(guān)為0，開鎖開關(guān)為1時進入開鎖狀態(tài)，此時開鎖狀態(tài)指示燈亮，在三個開關(guān)上輸入三個開鎖密碼，如果這三個開鎖密碼與三個初始密碼相同則開鎖成功指示燈亮，并且蜂鳴器不報警，如果這三個開鎖密碼與三個初始密碼不相同則開鎖成功指示燈不亮，并且蜂鳴器報警。無論C語言還是c++，也無論是java還是VHDL,編程的思路大致相同。第12天：講解題目，準備參考資料，檢查、調(diào)試實驗軟硬件，進入設計環(huán)境，開始設計方案和驗證方案的準備；第34天：完成設計與驗證方案，經(jīng)指導老師驗收后進入模塊電路設計；第57天：完成模塊電路設計，進行代碼輸入，并完成代碼的初步仿真；第89天：代碼功能仿真正確，約束設計，綜合、下載，實現(xiàn)設計目標，并指導老師驗收設計；整理設計資料，撰寫報告、準備答辯；第10天：驗收合格后進行答辯。13）課程設計評分標準： （1）學習態(tài)度：10分；（2）系統(tǒng)設計：20分；（3）代碼調(diào)試：20分；（4）回答問題：20分；（5）論文撰寫：30分。（6）設計體會與小結(jié)設計遇到的問題及解決辦法，通過設計學到了哪些新知識，鞏固了哪些知識，有哪些提高。電子一班28號王從維 EDA技術(shù)課程設計報告課程設計(論文)