【摘要】第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移---------以東亞為例福州二中龔蕓晶一、課標(biāo)要求:舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響二、三維目標(biāo):1、知識與技能(1)使學(xué)生了解我國和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和變化趨勢,理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)生的原因。明白國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是國際競爭的必然結(jié)果。
2024-11-27 12:54
【摘要】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)思路:教材第二部分”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響是本節(jié)的重點(diǎn),而第一部分”影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素”為第二部分大下認(rèn)識基礎(chǔ)。教材借助大量的“思考”、“活動”、“閱讀”等形式,用真實(shí)的案例來闡述教材的重點(diǎn)內(nèi)容,在教學(xué)中能否利用好這些內(nèi)容,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師對這些內(nèi)容可以靈活
【摘要】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目的:1.了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素2.理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)重難點(diǎn):產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過程:讀圖思考:讀圖5.7是我國東部沿海地區(qū)三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意圖。1.比較
2024-12-11 05:17
【摘要】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移──以東亞為例一、教材分析1.本節(jié)教材對應(yīng)的課標(biāo)要求標(biāo)準(zhǔn):舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響活動建議:開展一次模擬活動,扮演角色,交流看法2.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀對上述課標(biāo)的闡述1)這條標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生通過實(shí)例的分析認(rèn)識:產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移對產(chǎn)業(yè)遷出區(qū)和遷入?yún)^(qū)地理環(huán)境不同的影響。2)發(fā)生產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有多種原因。第一
【摘要】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目的:1.了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素2.理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)重難點(diǎn):產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)過程:讀圖思考:讀圖5.7是我國東部沿海地區(qū)三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意圖。1.比較三家工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2024-12-17 09:31
【摘要】——以東亞為例Panasonic,Hitachi,PioneerTOYOTA討論:某日本企業(yè)為什么要到青島建紡織廠?P95“思考”1工業(yè)化之初,缺乏資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn),但是勞動力價(jià)格較低。P95“思考”2按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平由高向低逐次轉(zhuǎn)移的規(guī)律(由發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)移到不發(fā)達(dá)國家)。
2024-11-25 17:49
【摘要】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例思考:比較ABC三種投資模式3、a例是典型的兩頭在外,主要為了利用我國廉價(jià)的勞動力資源;b例主要是受我國龐大的市場吸引;c例既利用我國的資源優(yōu)勢,又利用我國廉價(jià)的勞動力資源優(yōu)勢。1、相同點(diǎn):加工地都在我國。不同點(diǎn):原料供應(yīng)地和產(chǎn)品市場有所不同2、a利用了我國廉價(jià)的勞動力優(yōu)勢;b利
2025-05-13 22:07
【摘要】第五章區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類、轉(zhuǎn)移的基本規(guī)律;2、運(yùn)用案例,分析理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素及其對區(qū)域發(fā)展的影響。過程與方法1、通過讀圖,學(xué)會利用圖表分析問題的基本方法;2、通過小組討論的形式,學(xué)會與他人合作的方法;
2024-11-25 04:56
【摘要】我國三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意:加工地都在中國不同點(diǎn):,市場在日本,典型的兩頭在外;,市場在中國;,市場在歐美2.;市場吸引;,又利用豐富廉價(jià)的勞動力資源3.(原料地和市場)較近的青島;的北京;-深圳這三幅圖反映的是什么現(xiàn)象?我國三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意
2025-05-11 22:14
【摘要】資源跨區(qū)域調(diào)配之影響:1、經(jīng)濟(jì)方面資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)2、社會方面就業(yè)、社會穩(wěn)定、協(xié)調(diào)共同發(fā)展3、環(huán)境方面污染、生態(tài)、資源(有利、不利)(加劇、緩解)一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基本內(nèi)容:區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:跨國的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
2024-08-18 01:46
【摘要】—以東亞為例課標(biāo)要求1、理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素,掌握引起產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素的評價(jià)分析方法。2、理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對移出地、移入地的不同影響,掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展影響的評價(jià)方法。教學(xué)流程學(xué)生課前預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課視頻播放小組合作探究學(xué)生小結(jié)、質(zhì)疑1、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有哪些?
【摘要】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移說課劉宗燕北京市166中學(xué)地理組丁堯清博士人教社課程教材研究所說課本?區(qū)別課本與教材林培英孫玥(中國大陸近百年來)地理教材概念及教科書作用變化的討論?“教材=課程資源”“教科書=課本”?教科書功能–承載地理知識–承載地理教
【摘要】耐克公司除最關(guān)鍵的氣墊系統(tǒng)外全由外部提供。阿迪達(dá)斯公司已將95%的制造環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移至其他國家。據(jù)美商務(wù)部統(tǒng)計(jì),美國制造業(yè)產(chǎn)值不斷下降,占GDP比重從二戰(zhàn)后的40%下降到2022年的%,就業(yè)比重從最高時(shí)的35%降到目前的10%左右。復(fù)習(xí):影響工業(yè)生產(chǎn)的自然因素:
【摘要】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:企業(yè)將產(chǎn)品的部分或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū),這種現(xiàn)象稱為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:跨國的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。1、比較三家工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2、吸引三家境外企業(yè)在我國東部沿海地區(qū)投資辦廠的主要因素分別是什么?3、三家工廠的
2025-01-23 15:35
【摘要】第三部分第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)哉協(xié)調(diào)發(fā)展第2節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例知識整合知識點(diǎn)1影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素知識點(diǎn)2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響深化拓展(1)人均國民收入水平的增長隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,勞動力首先從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,
2025-05-13 22:16