浦東新區(qū)教育局-文庫吧資料
2024-08-17 18:13本頁面
【正文】 三、通過建立 “ 聯(lián)合共同體 ” 實現(xiàn)資源分享和共同發(fā)展 如南門幼兒園與園西幼兒園 、 東蕾幼兒園等 10所辦園等級不一 、 但具有共同的研究興趣幼兒園聚集在一起 ， 組建了“ 幼兒園發(fā)展共同體 ” ， 簡稱 “ CHW”。 如新區(qū)第四教育署幼兒園數(shù)量較多 ， 優(yōu)質(zhì)資源相對偏少 ， 云臺幼兒園 、 上鋼新村幼兒園和小天鵝幼兒園三所區(qū)示范幼兒園 ， 分別與 6所二級幼兒園掛鉤 ， 采用崗位結(jié)對的形式 ， 實實在在地幫助二級幼兒園培養(yǎng)師資隊伍 、 提高辦園水平 。 二、通過 “ 示范輻射 ” 幫助二級幼兒園提高辦學(xué)質(zhì)量 新區(qū)現(xiàn)有市級示范幼兒園 6所 ， 區(qū)級示范幼兒園 13所 ，這些幼兒園薈集了新區(qū)學(xué)前教育的精粹 。 如浦南幼兒園與六團(tuán)幼兒園攜手后 ， 對六團(tuán)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面診斷 ， 通過尋找問題 、 分析問題 ， 進(jìn)而對癥下藥 。 支教教師不僅到郊區(qū)幼兒園帶半日活動 、 上示范課 ， 還組織教研活動 、 參與課題研究 、 開設(shè)專題講座等 ， 帶動郊區(qū)幼兒園全面提高保教質(zhì)量 ， 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向郊區(qū)拓展 。 為提高整體水平 ， 實現(xiàn)學(xué)前教育均衡化和讓更多兒童享受到優(yōu)質(zhì)資源 ， 2022學(xué)年 《 浦東新區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃 》提出： ?“ 擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源 ” ?“ 全區(qū)一級及以上等級的幼兒園比例達(dá)到 45%， 其中 ， 公辦一級及以上等級的幼兒園比例達(dá)到 60%以上 ” 的目標(biāo) 通過組織安排和自主選擇兩種形式 建立起“城郊結(jié)對”的交流互動模式 新區(qū)完成二元并軌后 ， 城郊幼兒園的硬件條件基本實現(xiàn)均衡配置 ， 內(nèi)涵發(fā)展不均成為亟待攻克的難題 。開啟多元互動機(jī)制 拓展優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源 浦東新區(qū)教育局
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