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2025-08-10 16:46本頁面
【正文】 務》，吳增強主編，上?？萍冀逃霭嫔纭吨行W學生心理輔導策略集粹》，季明著，浙江教育出版社《沒有孩子是差生——50個問題學生的教育案例》，吳法源、王瑩編，福建教育出版社《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，[美]阿黛爾新蕾出版社《致語文教師》，余映潮著，華東師范大學出版社《語文課堂教學診斷》，黃厚江著，江蘇教育出版社教育管理類《新學校十講》，李希貴著，教育科學出版社《學校管理者的五堂必修課》，沙培寧、柴純青主編，教育科學出版社《耕學載道——校長能力的五項修煉》，黃飛著，清華大學出版社《名校長對教育的再思考——教育的“根”在哪里？》，宋洪昌著，福建教育出版社《直面教育現(xiàn)場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學出版社《美國獲獎中小學校長的建議》，[美]哈利斯著，方雅婕、李靜譯，中國青年出版社《幸福的向往——學校內涵式發(fā)展的思考與實踐》，程樣國主編，北京師范大學出版社《學校文化自覺與課程教學改革》，張世善著，人民教育出版社《有效教育實踐例解》，黨雪妮主編，廣西教育出版社《班主任兵法》（修訂版），萬瑋著，華東師大出版社《班主任突圍》，陳曉華著，華東師大出版社《做學生歡迎的班主任》，李迪著，華東師大出版社《班會課100問》，丁如許主編，華東師范大學出版社《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社《中小學班級管理策略集萃》，周鴻輝、馬甫波著，浙江教育出版社《班主任工作藝術一百例——觸及心靈的足音》，李庾南著，人民教育出版社《中國著名班主任德育思想錄》，朱永新著，江蘇教育出版社《小學主題班隊活動設計集粹》，吳崢光著，浙江教育出版社教育心理類《教師不可不知的教育心理效應》，孫媛主編，江蘇教育出版社《教育中的心理效應》（第二版），劉儒德主編，華東師范大學出版社《探尋學生心靈成長“路線圖”——中小學心育活動課程開發(fā)指南》，鐘志農著，教育科學出版社《做一個心理健康的教師——教師心理咨詢的48個典型案例》，馬志國著，教育科學出版社《做學生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學出版社《學校心理
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