梅花小學校本科研工作計劃-文庫吧資料
2025-08-10 16:32本頁面
【正文】 課前布置個人撰寫草案，備課中組織座談，研究授課思路，形成完整的教學方案，備課后確定執(zhí)教教師并組織相關(guān)人聽評課，同時集體寫出課后反思。作業(yè)布置：客觀性問題盡量在學?；蛟诮處熤苯虞o導(dǎo)下完成，主觀性問題經(jīng)指導(dǎo)后可留為家庭作業(yè)，以此避免學生厭學或家長帶寫作業(yè)現(xiàn)象。文字性評價大致包括以上三方面。等級，即“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”（2）、評語：即以表揚長處為主，委婉地指出錯誤和改進方向。采取等級制與百分制相結(jié)合的方式對學生的學業(yè)成績給予評價。期末評定學生學業(yè)成績時，分項測試成績占30%，綜合測試成績占70%，以此鼓勵學生全面發(fā)展?？陀^性試題占70%，主觀性試題占30%，盡量發(fā)揮學生思維的靈活性，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。④、品德與生活、品德與社會學科：知識問答、現(xiàn)象列舉、識圖。②、數(shù)學學科：定時計算、操作實踐、情景模擬、估算、口算、應(yīng)用題編寫與計算。分項測試與綜合測試相結(jié)合。本學年繼續(xù)推廣《小學作文教學研究》成果，全鄉(xiāng)三至六年級學生力爭每周進行一輪作文實踐活動，至少每三周完成兩次，采取多種方式，推廣“指導(dǎo)講評五步連續(xù)”的作文課堂教學模式，加快反饋速度，每次批改做到讓學生知道好在哪里，寫好的原因，錯在哪里，寫錯的原因，怎么改正；教師組織學生開展讀書活動每周一次，開展觀察游覽活動每周兩次，每周寫一篇讀書筆記，寫兩篇觀察游覽日記，并且做到瀏覽性批閱。年初，“評好課”作為校本教研課題，制定課題實驗方案和階段實施計劃，全面開展培訓工作。一方面是教研培訓，另一方面是教研成果推廣。會前有布置（涉及課堂教學的，要有學年組集體備課），會中有個人反思和研討紀實，會后有反思性小結(jié)，每次教研會基層領(lǐng)導(dǎo)要參與設(shè)計、參與討論和加以指導(dǎo)，學期結(jié)束時將教研過程形成經(jīng)驗材料（材料包括論題、論證過程和結(jié)論），上報中心學校。每次教研會召開之前，相關(guān)教師和領(lǐng)導(dǎo)，都要提前準備發(fā)言材料，圍繞專題，探討課堂模式的構(gòu)建。三、任務(wù)措施（一）、校本教研校級教研會議每學期組織召開2次，以“構(gòu)建研究型課堂，發(fā)展學生個性”為專題，兼顧不同年段，采取多種形式，全面優(yōu)化課堂教學過程?！缎W作文教學研究》實驗成果在三至六年級推廣，成績穩(wěn)步提升。二、工作目標校級教研4次，基層校教研8次，形成經(jīng)驗材料。 、完小開課活動要在開學初確定好人選，報中心校教導(dǎo)處。附：本學期主要教學活動登記梅花小學2009下半年校本教研安排表周次地點活動形式備注2備課點備課研討3中心?！叭浮薄傲h(huán)節(jié)”培訓4備課點備課研討5各完小校內(nèi)研討6中心校公開教學7備課點備課研討8青小開課活動9各完小校內(nèi)研討10備課點備課研討11中心校教學論壇活動12各完小期中考試及分析13中心校教學開放周活動14備課點備課研討15黃海路開課活動16各完小校內(nèi)研討17備課點備課研討說明：、主辦的市縣大型活動另行安排。我校將定期開設(shè)教師論壇，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果（教后反思、案例分析、教學隨筆、教育感悟）在論壇上進行交流，使先進經(jīng)驗得到及時推廣
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1