【正文】 們帶著孩子讀了很多遍，可能有些孩子還不會(huì)，所以，也敬請(qǐng)家長(zhǎng)們能協(xié)助孩子完成，帶著孩子們閱讀書(shū)中的名人故事，帶領(lǐng)孩子感受我們中華文化的精彩。另外，每月，我們的老師還以海報(bào)的形式向低、中、高年級(jí)的學(xué)生分別推薦三本兒童讀物，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。每月我們老師都要寫(xiě)至少一篇的教學(xué)反思和讀書(shū)筆記。學(xué)校致力打造書(shū)香校園，學(xué)校上至老師，下至學(xué)生都洋溢在這濃濃的讀書(shū)氛圍。我校一直以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為核心，努力推行素質(zhì)教育。成長(zhǎng)與活動(dòng)相結(jié)合。在這前半個(gè)學(xué)期里結(jié)合學(xué)校的德育主題和班級(jí)的實(shí)際情況，我們先后開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)：尊師教育——教師節(jié)送祝福；愛(ài)班教育——我為班級(jí)添新綠；愛(ài)國(guó)教育——祖國(guó)媽媽在我心中；珍愛(ài)生命教育——認(rèn)識(shí)毒品、拒絕毒品；節(jié)能減排教育——低碳生活，從我做起等。在教育學(xué)生的時(shí)候，只是一味的說(shuō)教，或苦口婆心的教導(dǎo)，效果可能并不理想，特別是我們的孩子不再像一二年級(jí)那樣年齡小，他們有了一些想法，但辨別是非能力還有待加強(qiáng)，對(duì)于訓(xùn)話與教育可能還不理解，更別說(shuō)受到教育了。目前被評(píng)為課堂明星的孩子有：依玲、眭冉、瑾怡、軼凡、竣一、雨軒、慕蕓、宇希、海洋、云杰、占強(qiáng)、雨琪、文杰、楊洋、名山、翊銘、雨婷、雨軒、冠伊、佳淇、偉成、嘉萱、劉琬、敏馨、博聞、華陽(yáng)、慕蕓、浩霖、雅淇、炳旭。在表?yè)P(yáng)與爭(zhēng)“星”面前，孩子們個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)情緒高漲，表現(xiàn)出極大的熱情。單純的學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理?！币胱尲w充滿生命活力，最重要的是組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。 科學(xué)的評(píng)價(jià)將使孩子受益終生，我們將繼續(xù)實(shí)行這種科學(xué)的發(fā)展的、面向每一個(gè)孩子的科學(xué)評(píng)價(jià)。路隊(duì)明星：陳怡 雨琪 眭冉 杰林 雨婷 思楊 李昕 嘉萱敏馨 浩霖 炳旭 軼凡。像保潔天使：依玲、楊洋、李昕、佳淇、思揚(yáng)、偉成、瑾怡、軼凡、竣一、力豪、雨軒、慕蕓、炳旭、宇希、欣楠、海洋、杰林、力文、占強(qiáng)、冠伊、嘉萱、文杰、劉帥、敏馨。在開(kāi)學(xué)之初，我們就為孩子建立了科學(xué)有效的評(píng)價(jià)內(nèi)容，這個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容也就是我們的各項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì)表。其中雨琪 封彤、竣一、依玲、陳怡、慕蕓、 楊洋進(jìn)步明顯，這次期中考試因?qū)懽制?，還贏得加分！“科學(xué)評(píng)價(jià)促學(xué)生發(fā)展”是我校多年來(lái)的育人方法之一。以此來(lái)號(hào)召全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)“寫(xiě)字高手”！孩子們的積極性被激發(fā)了，在模仿中不斷改進(jìn)自己的書(shū)寫(xiě)，產(chǎn)生了一大批“寫(xiě)字高手”，他們是封 彤、佳淇、雨琪、雨軒、軼凡、竣一。這真是潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲呀！寫(xiě)字教學(xué)歷來(lái)是我校的一大特色，為了讓孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能寫(xiě)出一筆好字，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了寫(xiě)字課，每天中午在讀報(bào)課之后開(kāi)展“十五分鐘寫(xiě)字”活動(dòng)。在此，謝謝這些可愛(ài)的孩子們！每當(dāng)看著孩子們?cè)趧趧?dòng)中那專(zhuān)注的神情時(shí)，我深深地感受到了孩子們的認(rèn)真與可愛(ài)。每到星期四大掃除時(shí)，不用我說(shuō)，孩子們會(huì)主動(dòng)地去打掃自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域。還有周五，當(dāng)其他的孩子乘車(chē)走了，云杰、雨軒、凌一會(huì)幫班級(jí)搞衛(wèi)生。針對(duì)學(xué)生亂丟垃圾，馬虎完成值日工作的問(wèn)題，我按兵不動(dòng)，看到地上有紙就撿起；地板臟了，就拿拖把拖。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本，給書(shū)本包上書(shū)皮，我率先給自己的教本包上了書(shū)皮。為此，我們何不借此契機(jī)，潛移默化地促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子們繪制一幅有著良好言行舉止的習(xí)慣圖呢？身教甚于言教，一個(gè)著裝大方，言談風(fēng)趣，表情豐富，舉止得體的老師往往給學(xué)生“美”的感受，使不少學(xué)生產(chǎn)生偶像感，不自覺(jué)地模仿教師的行為，從而改變自己不良的行為習(xí)慣。在實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)小學(xué)生有著較強(qiáng)的“向師性”和“模仿性”。49或50個(gè)孩子參加考試，有幾個(gè)孩子，答題細(xì)致獲得滿分，他們是 ；有 個(gè)孩子是九十分以上，其中有 ；美麗的教室，快樂(lè)的課堂構(gòu)成一幅絢麗的學(xué)習(xí)氛圍圖，讓學(xué)生的心在唱歌，情在飛揚(yáng)，他們打心底里喜歡了學(xué)習(xí)，喜歡了學(xué)校生活。今后，在課堂教學(xué)中，我們要盡可能的創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在操作中動(dòng)用各種感官，通過(guò)積極思維獲取知識(shí)，這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也有利于發(fā)展學(xué)生的思維。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)孩子們出一份屬于自己的數(shù)學(xué)小報(bào)，孩子們?cè)趯儆谧约旱牡乇P(pán)上隨心所欲，各顯神通，有的搜尋數(shù)學(xué)家的小故事，有的出幾道數(shù)學(xué)趣題，還有的寫(xiě)算式謎，尤其值得一提的是，我們的雨琪小朋友連出兩份。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問(wèn)別人或急于求證得數(shù)?？梢酝ㄟ^(guò)各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。每天堅(jiān)持練一練。 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。 如課前三分鐘，口算我能行！用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽(tīng)算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣，講究訓(xùn)練形式。在做計(jì)算題時(shí) ，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，我主要分析以下原因：主觀上說(shuō)，有些孩子20以內(nèi)的加減法不過(guò)關(guān)、表內(nèi)乘法不能夠脫口而出、注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算造成的，客觀上有時(shí)訓(xùn)練時(shí)間及力度不足。重視計(jì)算能力計(jì)算在生活中隨處可見(jiàn)，在小學(xué),計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。（一）從容易發(fā)生興趣的事入手學(xué)生容易發(fā)生興趣的事情有如下幾種：1．以前經(jīng)歷過(guò)，并且做成功的事；2．最能獲得成功的事；3．能給他們愉快感的事；4．適合學(xué)生本人水平的活動(dòng)；5．新奇的事物，特別是能引起學(xué)生本人的注意和好奇心的事物。從而，有效地減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而且學(xué)得活、學(xué)得好、獲得較大的成功。＂由此可見(jiàn)，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是何等的重要。捷克教育家夸美紐斯指出：＂興趣是創(chuàng)造一條歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)坐立，既能