【正文】 化服務(wù)的穩(wěn)定提供。微軟提供了豐富的產(chǎn)品和技術(shù)，如下圖所示。 方案的技術(shù)和產(chǎn)品推薦微軟根據(jù)資源服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)建設(shè)的背景和要求，結(jié)合我們在教育信息化建設(shè)以及資源服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，提出資源服務(wù)平臺(tái)綜合信息系統(tǒng)解決方案。當(dāng)資源服務(wù)平臺(tái)內(nèi)被集成的應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)目增加時(shí)，軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)作為優(yōu)化解決方案，會(huì)高效地支撐其發(fā)展。當(dāng)資源服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)集成需要變更時(shí)，遵循相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議和借口，通過適配器或代理程序（adapters and agents），可以快速地增加或者說“插上”新的應(yīng)用系統(tǒng)至資源服務(wù)平臺(tái)軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)（軟件體系）。通過多種形式的業(yè)務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，建立一支能夠勝任數(shù)字化工作的隊(duì)伍。通過管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置和建立，通過規(guī)章制度的建設(shè)和完善，形成數(shù)字化數(shù)字區(qū)域平臺(tái)的運(yùn)行管理規(guī)范。這個(gè)體系完成制度和規(guī)范的建立，管理和技術(shù)隊(duì)伍的鍛煉和培養(yǎng)，保障數(shù)字化數(shù)字區(qū)域平臺(tái)各個(gè)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。同樣，為了建設(shè)一個(gè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數(shù)字區(qū)域平臺(tái)”，其中數(shù)量眾多的信息化應(yīng)用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運(yùn)營維護(hù)服務(wù)。為了防止網(wǎng)絡(luò)上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲，垃圾郵件，惡意軟件等危害數(shù)字區(qū)域平臺(tái)網(wǎng)內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)和用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須建設(shè)一個(gè)多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數(shù)字區(qū)域平臺(tái)”正常，健康，穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的效益。信息門戶利用應(yīng)用支撐層中的其他服務(wù)實(shí)現(xiàn)其功能，包括搜索功能，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等。同時(shí)統(tǒng)一的數(shù)字區(qū)域平臺(tái)信息門戶提供了一個(gè)個(gè)性化的，可定制的平臺(tái)，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜?，并且各取所需。通過建設(shè)統(tǒng)一的數(shù)字區(qū)域平臺(tái)信息門戶和運(yùn)用單點(diǎn)登錄技術(shù)，可以為用戶提供一個(gè)易于使用的信息服務(wù)訪問入口，用戶登錄門戶之后，再訪問其他應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)時(shí)，不再需要重復(fù)輸入用戶名/密碼。 數(shù)字區(qū)域平臺(tái)綜合信息門戶在“數(shù)字區(qū)域平臺(tái)”中，通常都存在數(shù)量眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時(shí)，往往需要訪問不同入口，接觸不同的多種界面。該平臺(tái)通過運(yùn)用消息隊(duì)列，XML和Web Service等技術(shù)，在遵循國際通行的開放標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在各應(yīng)用系統(tǒng)之間扮演了一個(gè)消息交換中間件的角色，各應(yīng)用系統(tǒng)通過應(yīng)用集成平臺(tái)與其他應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。由于應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)量比較大，不可能為每個(gè)系統(tǒng)分別開發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問題的現(xiàn)實(shí)方法是建設(shè)一個(gè)應(yīng)用集成與信息交換的平臺(tái)，各應(yīng)用系統(tǒng)只需經(jīng)過少量改造之后，即能遵循開放的標(biāo)準(zhǔn)，通過這個(gè)平臺(tái)，與其他系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。消息與協(xié)作服務(wù)主要包括電子郵件和即時(shí)消息，除了給用戶提供郵件與即時(shí)消息服務(wù)之外，同時(shí)也和各應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)給用戶的任務(wù)通知和消息提醒等功能，實(shí)現(xiàn)用戶與系統(tǒng)之間的互動(dòng)，幫助用戶更方便地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)。中央數(shù)據(jù)中心必須符合教育部頒布《教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)化》標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體業(yè)務(wù)需求制定數(shù)據(jù)規(guī)范，并以此規(guī)范資源服務(wù)平臺(tái)、教委的數(shù)據(jù)，方便天津市東麗區(qū)數(shù)字區(qū)域平臺(tái)的數(shù)據(jù)互通。通過部署數(shù)字區(qū)域平臺(tái)的各信息化管理系統(tǒng)，建立所有資源服務(wù)平臺(tái)、科室、教師、班級、學(xué)生、家長、設(shè)備儀器、圖書等的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫上構(gòu)建全天津市東麗區(qū)的一個(gè)中央數(shù)據(jù)中心，這個(gè)數(shù)據(jù)庫中心集中了所有的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、資源。其中統(tǒng)一的用戶管理為上層各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)，管理數(shù)字區(qū)域平臺(tái)內(nèi)各種人員在各個(gè)信息系統(tǒng)中的數(shù)字身份信息，使得各應(yīng)用系統(tǒng)不再需要分別建設(shè)各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)的簡便性，也是實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限集中管理，應(yīng)用集成，單點(diǎn)登錄的基礎(chǔ)。下面對“公共基礎(chǔ)軟件平臺(tái)”中各模塊的功能進(jìn)行簡要說明。公共基礎(chǔ)軟件平臺(tái)突出的是數(shù)字區(qū)域平臺(tái)的軟件體系規(guī)劃， 如果建設(shè)過程中缺乏整體架構(gòu)觀念的指導(dǎo)，也沒有考慮到本部門的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)需要和其他部門的系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和共享，同時(shí)各系統(tǒng)開發(fā)的時(shí)間，使用的技術(shù)和開發(fā)人員不同，而且教育信息化的全部業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)也不可能由一兩家廠商完全完成，導(dǎo)致這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)極易成為“信息孤島”，隨著時(shí)間的推移，各種應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問題積重難返，最終給教學(xué)和管理工作帶來難以解決的困難和麻煩?！?縱”為“4橫”的順利運(yùn)作提供了安全保障和統(tǒng)一管理的能力。“2縱”中“統(tǒng)一的安全和運(yùn)維服務(wù)”保障了數(shù)字區(qū)域平臺(tái)系統(tǒng)的信息安全和數(shù)據(jù)純凈，保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定和長期正常運(yùn)行；統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范體現(xiàn)了“數(shù)字區(qū)域平臺(tái)”的規(guī)范性和開放性。在軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)之上將與時(shí)俱進(jìn)地建設(shè)起適合教育全面應(yīng)用的系統(tǒng)環(huán)境，從而真正構(gòu)建資源服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用環(huán)境體系在上圖基礎(chǔ)上，當(dāng)考慮數(shù)字區(qū)域平臺(tái)的安全運(yùn)維和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，整個(gè)教育信息化綜合資源服務(wù)體系的邏輯架構(gòu)可總結(jié)為下圖所示?？偠灾?，底層提供先進(jìn)完善的集中數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)一身份認(rèn)證等基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)，中間的應(yīng)用支撐層則將各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)集成起來構(gòu)成一個(gè)數(shù)據(jù)共享、應(yīng)用互通的整體系統(tǒng)，消除信息孤島，并以門戶技術(shù)和用戶單點(diǎn)登陸技術(shù)建立一個(gè)橫跨所有應(yīng)用系統(tǒng)之上的資源服務(wù)平臺(tái)綜合信息門戶，集中展現(xiàn)各應(yīng)用軟件的內(nèi)容、信息和功能服務(wù)，針對不同使用者形成個(gè)性化的用戶交互界面。數(shù)據(jù)服務(wù)層主要提供數(shù)據(jù)持久化的管理，包括異構(gòu)數(shù)據(jù)庫的屏蔽，事務(wù)管理， 并根據(jù)需求，制定數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交互。為了方便擴(kuò)展和開發(fā), 應(yīng)用功能層下面,提供了強(qiáng)大的統(tǒng)一開發(fā)平臺(tái),集中管理日志服務(wù), 系統(tǒng)接口、數(shù)據(jù)庫服務(wù)、身份驗(yàn)證和授權(quán)、安全服務(wù)、工作流引擎、和異常管理的等公共開發(fā)服務(wù)接口，為后續(xù)新增功能較低了開發(fā)量和復(fù)雜度， 并且為統(tǒng)一管理奠定基礎(chǔ)。該框架的業(yè)務(wù)邏輯層次如下圖所示整個(gè)框架采用分層設(shè)計(jì)的原則, 最頂層是統(tǒng)一門戶支撐平臺(tái), 提供強(qiáng)大的門戶功能, 根據(jù)用戶的不同角色, 提供集成,高效的平臺(tái)接入訪問環(huán)境. 對各個(gè)應(yīng)用的入口進(jìn)行集成, 簡化操作,提高用戶的使用效率。 基于先進(jìn)、成熟的軟件產(chǎn)品和技術(shù)；216。 基于國內(nèi)外教育信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和案例；216。該框架必須具備資源服務(wù)平臺(tái)軟件體系的整體架構(gòu)觀，以深入調(diào)研為基礎(chǔ)，總體規(guī)劃為指導(dǎo)，重點(diǎn)構(gòu)建軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)。資源服務(wù)平臺(tái)軟件建設(shè)絕不僅僅是上幾個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，應(yīng)用系統(tǒng)的簡單堆積只會(huì)加劇問題，甚至導(dǎo)致積重難返。由于各業(yè)務(wù)科室、各級各類資源服務(wù)平臺(tái)不再需要部署獨(dú)立的軟件應(yīng)用系統(tǒng)，不再需要專人來維護(hù)，從總體投資來講，集中化的部署方案將更有利于學(xué)校專業(yè)IT服務(wù)機(jī)構(gòu)專注于整個(gè)教育城域的IT專業(yè)服務(wù)，而教育行政管理部門和各級各類資源服務(wù)平臺(tái)專注于教學(xué)教務(wù)的業(yè)務(wù)提升，達(dá)到完美的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)提供專家級的服務(wù)局面。大集中的管理模式和運(yùn)營模式可以有效的防止各自為政和資源浪費(fèi)，有效的溝通和交流以及統(tǒng)一形象和模式都更利于全資源服務(wù)平臺(tái)的教育管理和執(zhí)行。所謂集中，就是實(shí)現(xiàn)管理集中、中央資源庫、集中的發(fā)布和信息交流中心以及集中的教育教學(xué)平臺(tái)。建立統(tǒng)一身份認(rèn)證制度，將各個(gè)應(yīng)用的登錄帳號統(tǒng)一管理起來，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，提供給用戶良好的用戶體驗(yàn)。這樣，不僅保障了核心數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限和修改權(quán)限，保證了核心數(shù)據(jù)的單一來源規(guī)范，也通過數(shù)據(jù)連帶機(jī)制確保數(shù)據(jù)的有效同步更新和共享數(shù)據(jù)庫的核心數(shù)據(jù)統(tǒng)一。這些應(yīng)用系統(tǒng)如同將所有的軍長集中起來的一支軍隊(duì)，如果我們不作任何整合——提供有效的工作管理流程和規(guī)則，這些單個(gè)組成元素都無法發(fā)揮其最大效能！集合在一起的多個(gè)軟件還是存在這樣的問題：一人多帳號，數(shù)據(jù)不能互通，信息孤島依然存在，應(yīng)用與資源重復(fù)建設(shè)，各自為政，不能共建共享。所謂整合，就是有效的將最優(yōu)化的資源做到互通互享。雖然，每家提供商都不能做到面面俱到，各個(gè)方面最優(yōu)，但我們可以將各家做得最好的產(chǎn)品或服務(wù)都“拿”過來，將國內(nèi)外最優(yōu)秀的管理軟件、資源庫、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件等集成到我們的資源服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用中，將最優(yōu)秀的管理思想、教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方法等引進(jìn)到每個(gè)地方。微軟數(shù)字區(qū)域平臺(tái)數(shù)字區(qū)域平臺(tái)將構(gòu)建資源服務(wù)平臺(tái)公共軟件基礎(chǔ)平臺(tái)，并以突出“開放，整合，集中“為本質(zhì)特征所謂開放，就是數(shù)字區(qū)域平臺(tái)建設(shè)應(yīng)該在教育行政主管部門主導(dǎo)，在統(tǒng)一規(guī)劃部署下，在統(tǒng)一基礎(chǔ)管理平臺(tái)上，接受各種用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證登陸，在資源服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用及服務(wù)平臺(tái)上享受各種應(yīng)用信息服務(wù)，此平臺(tái)從內(nèi)容到形式能夠做到“海納百川”。2 微軟天津市東麗區(qū)數(shù)字區(qū)域平臺(tái)軟件系統(tǒng)建