在農(nóng)村大班額學(xué)校中如何開展小學(xué)高效課堂教學(xué)-文庫吧資料
2024-08-17 15:06本頁面
【正文】 敲門磚”。老師們在賽課或上公開課時(shí)，如果沒有創(chuàng)設(shè)情境，都會擔(dān)心聽課者會怎么評價(jià)這節(jié)課，總是挖空心思去思考。一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題及原因分析當(dāng)前應(yīng)用題教學(xué)，許多老師在教育教學(xué)方式上追求“花樣百出”，尤其是一些作為樣板，起著示范作用的公開課，注重課堂的形式，忽視數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）在總體目標(biāo)中指出：要使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的反思名山街道小學(xué)：彭俊秀數(shù)學(xué)教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的中心環(huán)節(jié)之一。一方面，從強(qiáng)化“學(xué)習(xí)小組”的集體榮譽(yù)感入手，另一方面，從強(qiáng)化“學(xué)習(xí)成員”的個(gè)體榮譽(yù)感入手，通過選出最佳組長、最佳組員，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生感到提高自己成績的同時(shí)，還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認(rèn)識到小組的成功取決于每個(gè)成員的努力，變壓力為動力，使小組內(nèi)出現(xiàn)互動，互助、互勉、互助的局面。即要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維成果的合理部分，不苛意求全，保護(hù)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生合作水平的不斷發(fā)展和提高。即對每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行深入地了解，為他們制定一個(gè)“水平線”；二是過程評價(jià)機(jī)制。三、抓好大班額可操作性的評價(jià)方式“評價(jià)是一盞燈，能指明學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向”。三是檢查督促。二是引領(lǐng)示范。課上，要盡量多給學(xué)生小組合作的時(shí)間，讓小組長的才干在合作中得到展示與鍛煉。（3）放——讓小組長“一顯身手”班主任既然把權(quán)力下放給了小組長，就要大膽放手給他們“一顯身手”的機(jī)會。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該主要放在提升小組長組織小組學(xué)習(xí)的能力上，可以定期召開小組長經(jīng)驗(yàn)交流會，讓他們介紹好的方法，供他們自己互相借鑒。”其次，強(qiáng)調(diào)小組長要督促同伴改正錯(cuò)誤、督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。開好第一次小組長“例會”很重要， 首先應(yīng)激發(fā)小組長的榮譽(yù)感。因此，“扶”小組長上崗這個(gè)環(huán)節(jié)也是必不少的。當(dāng)然，搞“終身制”是不可取的，應(yīng)該每隔一個(gè)月左右進(jìn)行民主改選一次，這樣才能滿足更多學(xué)生的“官癮”，盡可能使更多的學(xué)生在選組長和當(dāng)組長的過程中獲得成長。班主任可事先了解班級里哪些學(xué)生做過小干部，同時(shí)激發(fā)更多的學(xué)生自愿報(bào)名，然后在班內(nèi)競選，最后選舉出責(zé)任心強(qiáng)、工作大膽的學(xué)生擔(dān)任小組長。我們知道，有一個(gè)好校長就有一所好學(xué)校，有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級，那么有一個(gè)好的小組長就會有一個(gè)好小組。（1）選——讓小組長民主產(chǎn)生一個(gè)小組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。因此，小組長自然成了合作小組的核心。許多事實(shí)也證明，優(yōu)秀的合作小組為每個(gè)孩子搭建了一個(gè)民主交流、平等互助的平臺。并把比賽結(jié)果納入小組考評；通過平時(shí)觀察和比賽相結(jié)合的方式考評各小組。樹立教師與同伴的榜樣的示范作用，從而激厲全體孩子。孩子喜歡讀書和寫字是件好事，可有得時(shí)候我們往往只注意培養(yǎng)孩子的讀書興趣，卻忽略了孩子的讀書和寫字的姿勢，從來影響了孩子的視
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