初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題匯編-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 14:36本頁(yè)面
【正文】 因是 ；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是 (填序號(hào))。他按下圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)：(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：：不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。(3)通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)： (寫出一點(diǎn)即可)。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 ?！炯僭O(shè)二】 。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?1)右圖A儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。 請(qǐng)回答：(1)電解水時(shí)，將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(2)氣體a為 ；(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是 。08河北)如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要 。實(shí)驗(yàn)三 木條迅速?gòu)?fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。11.(2008年樂山市)小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。(2008年黃岡市)(我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了 ，另一個(gè)是 ；②回憶實(shí)驗(yàn)過程，完成下列空格實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入的物質(zhì)水SO2+水a(chǎn).無(wú)現(xiàn)象無(wú)現(xiàn)象c.無(wú)現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用 、 做成的雕像、以及金屬制品等。(注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水) 圖l 圖2小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：[提出問題]導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其它原因嗎?[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插人鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余)，接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大 量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有__________，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________________________________________[得出結(jié)論]導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是____________________________________。（5）結(jié)論：原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)_________(填“偏 高”、“偏低”或“不變”)。此現(xiàn)象說明
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