湖南省株洲市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第三次月考生物試題-文庫吧資料
2024-11-19 07:41本頁面
【正文】 培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。 （ 4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。這樣做的目的是將聚集的菌體 以便獲 得單個(gè)菌落。 （ 2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。在涂布接種前，隨機(jī)取若干 滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè) 是否合格； 然后，將 1mL水樣稀釋 100倍，在 3個(gè)平板上用涂布法分別接入 ；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后， 3 個(gè)平板 上的菌落數(shù)分別為 3 38 和 37。） 26.（ 16分，每空 2分，） 為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的 細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是 DNA片段，研究其表型效應(yīng) DNA突變，研究其表型效應(yīng) DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng) ，研究 DNA在親代與子代之間的傳遞 13．下列有關(guān)生物變異的說法正確的是 A．基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則一定能改變生物的性狀 B．環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突 變 C．一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體數(shù)目變異 D． 自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中 A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導(dǎo)致新物種的形成 B．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成 C．經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致物種的形成 D．經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，而導(dǎo)致物種的形成 15．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是 A. (A+C)／ (T+G)的堿基比例體現(xiàn)了 DNA分子的特異性 B. tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的 C. 要用 32P標(biāo)記噬菌體，可直接用含相應(yīng)的的磷酸鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng) D. 基因通過控制血紅蛋白的結(jié)構(gòu)直接控制紅細(xì)胞形態(tài) 16．某二倍體植物染色體上的基因 B2是由其等位基因 B1突變而來的，如不考慮染色體變異， 下列 敘述錯(cuò)誤的是 B1和 B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同 B1和 B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼 B1和 B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中 17．下列關(guān)于圖的說法不正確的是 ①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成 B.④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物 C.⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換 、組織液與淋巴組成 18. 通常情況下 ,人體組織細(xì)胞的細(xì)
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