單管低頻放大器的安裝與調(diào)試說課稿-文庫吧資料
2025-08-10 14:16本頁面
【正文】 查詢資料，獨(dú)立對(duì)比參數(shù)的正確性（學(xué)法指導(dǎo)）。（三）實(shí)驗(yàn)過程階段指導(dǎo)和糾正（65分鐘）：元器件引腳定義與參數(shù)測(cè)量（10分鐘）：首先，示范如何測(cè)量和判斷三極管的基極，然后由學(xué)生完成三極管其余引腳的定義和其它元器件的參數(shù)。細(xì)讀實(shí)驗(yàn)步驟，將操作出錯(cuò)幾率達(dá)到最小。利用書本查找資料，免除測(cè)量誤差的所帶來的極性判斷不準(zhǔn)確。三、說學(xué)法（一）學(xué)生情況分析：絕大部分的學(xué)生都在根據(jù)自己的愛好來選專業(yè)，因此絕大部分的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚；在學(xué)生在經(jīng)過了電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們都學(xué)習(xí)過如何使用基本的儀器來測(cè)量各個(gè)元器件的各項(xiàng)參數(shù)。（二）引導(dǎo)課文教學(xué)法：做到學(xué)以致用，因此可以使學(xué)生能夠提高學(xué)生的成就感，將學(xué)習(xí)熱情保持在很高的水平。 教學(xué)地點(diǎn)：電子實(shí)訓(xùn)室。在電路不能正常運(yùn)行時(shí)或無法進(jìn)行測(cè)試時(shí)，有些學(xué)生會(huì)由于上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，或者不能學(xué)以致用而不能將電路故障找出來，或者根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)電路進(jìn)行測(cè)試。由于學(xué)生第一次接觸多個(gè)元器件連接的電路，在電路處理方面必然會(huì)容易弄錯(cuò)元器件或者電路連接錯(cuò)誤，細(xì)節(jié)決定了本次試驗(yàn)的成敗。常有學(xué)生因?yàn)闇y(cè)量的步驟繁雜而放棄了判斷三極管的極性，這就會(huì)很大程度地降低學(xué)生的基礎(chǔ)水平。因此此實(shí)訓(xùn)任務(wù)既復(fù)習(xí)了前面章節(jié)的內(nèi)容，還為后面章節(jié)
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