八下思想品德復(fù)習(xí)資料-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 14:07本頁(yè)面
【正文】 “義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接） “義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)。 什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61） 義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。 第三單元 教育的含義和作用（p5860） 含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 (2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。 2保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55） （1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。 強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí) （2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（P46頁(yè)） (必要性)（447頁(yè)） (1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。 （地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。 1什么是姓名權(quán)？（p43） 姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。 （2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。 1肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41） 肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。 1肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40） 繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。 ④誣告。 ②誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。 主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。 我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27） 答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》 專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28） 答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù) 人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35） 名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。 ②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。 ②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們 ③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。 1如何忠實(shí)履行義務(wù)？ ①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 第二單元 什么是人格權(quán)？（p25） 人格權(quán)就是做人的權(quán)利。 1我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？() 我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）
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