斑羚飛渡課件-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 10:16本頁(yè)面
【正文】 身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。據(jù)說(shuō)，進(jìn)窯的老人，家里只送三天飯就不管了。 最近，在我國(guó)武當(dāng)山周邊發(fā)現(xiàn)了大量掩藏于灌木草叢之中可容一人大小的窯洞。 ” ——沈石溪 遺棄誰(shuí)？ 幼者 老者 弱者 強(qiáng)者 他人 自己 人類(lèi)面臨災(zāi)難時(shí)如何選擇 材料一 人類(lèi)的“棄老”傳統(tǒng) ―― 日本有拋棄老人的傳統(tǒng)。動(dòng)物所擁有 的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣 具有生物屬性的人 類(lèi)思考和借鑒。 ——?jiǎng)游锸澜缗臄z者 金 老獵人很受感動(dòng)，從此以后不再打獵了。事后，他越想越不明白?？蛇@只袋鼠卻沒(méi)有跑，而是跪在了這個(gè)獵人的面前，眼里含著淚，用乞求的眼光看著老獵人。一天早晨，獵人剛起床就發(fā)現(xiàn)了一只中年母袋鼠。獵人雖然能識(shí)破這種騙術(shù)，卻無(wú)力抗拒這種偉大的愛(ài)，最終他放過(guò)了這家狐貍。狐貍爸爸為了救妻子和幼子，竟不惜以頭撞樹(shù)，撞得面皮開(kāi)裂，以嘴撕咬，將胸脯扯得皮開(kāi)肉綻?？墒撬膵寢寘s永遠(yuǎn)地失明了。他萬(wàn)分痛苦，因?yàn)榇髮W(xué)不能要一個(gè)殘疾的孩子。其它的馬便得以生存了。突然，有幾只馬沖著狼群飛奔而去，吸引了狼的注意力?？墒撬膵寢寘s永遠(yuǎn)地失明了。他萬(wàn)分痛苦，因?yàn)榇髮W(xué)不能要一個(gè)殘疾的孩子?？赡切├虾镒訉幵缸约罕或咭?，也讓年輕的猴子先上樹(shù)。 ? 在熱帶雨林里，一群猴子為了補(bǔ)充蛋白質(zhì)而下樹(shù)吃濕泥土。 《 動(dòng)物世界 》 拍攝者 金 反思：在人類(lèi)與動(dòng)物相處中，人類(lèi)充當(dāng)了一個(gè)怎樣的角色？我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)當(dāng)怎么做？ 人與動(dòng)物應(yīng)和諧共處，共建美好家園。頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示； 二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美； 三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。 團(tuán)結(jié)合作，舍己為人，自我犧牲， 視死如歸 …… 思考：從這群斑羚身上，我們看到什么樣的精神？ 舍己為人的犧牲精神 無(wú)私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神 勇于犧牲 視死如歸 臨危不懼 關(guān)愛(ài)后輩 四區(qū)：文中幾次寫(xiě)彩虹，有什么作用 ？ 三次： 一、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)； 二、斑羚飛渡時(shí)彩虹相映； 三、頭羊走向 “ 那道絢麗的彩虹 ”
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