【摘要】九龍照壁（局部）想一想：為什么龍是中華民族的象征？因為中華民族是由炎帝和黃帝各個不同部落種族交融產(chǎn)生的，而各部落圖騰不斷融合，最終成為中華民族共同敬奉的、延續(xù)時間最長的圖騰，成為中華民族的象征。找一找：龍的各個部位分別具有哪些動物的特征？我們身邊的龍除了蛇、馬、鹿、鷹還有鱷魚之外，龍還有其他動物的特征嗎？
2024-12-06 23:40
【摘要】教學目標：?，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個詞語。?，了解詩歌的表達方式。?，知道人與人之間應當和諧相處。生字?瞬shùn逝shì隆lóng?頓dú燃rán淳chún轉(zhuǎn)瞬即逝
2024-11-19 22:36
【摘要】北師大版五年級語文下冊第一單元《葉公好龍》，讀懂課文內(nèi)容，并理解寓意。2.展開想象，復述《葉公好龍》。3.學習文中的寫法，用“總起一分述”的方法寫一段話。學習目標好hǎo（）發(fā)fā（）hào（）
2024-11-19 03:55
【摘要】?北師大版五年級語文下冊第四單元“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語的讀音；通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語的意思。，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎上以此為線索簡要復述課文講述的一件事。的含義；并能在領悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己的讀文后感想。
【摘要】?北師大版五年級語文下冊第四單元。。，感受修鞋姑娘的真誠與善良。。學習目標用自己喜歡的方式閱讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？劃出課文中最讓自己感動的地方，并在旁邊寫寫自己的體會。課文主要講
2024-11-18 23:58
【摘要】你們聽說過鬼的故事嗎，從哪兒聽說的？對于這個故事你們是怎樣看的？趨炊沾踉蹌趨勢炊具沾染踉蹌蹌踉qūchuīzhānliànɡqiànɡ愕驚愕è請同學們對照現(xiàn)代文或查閱工具書，朗讀課文。（1）把課文讀通。（2）談談你讀課文后
2024-11-19 06:56
【摘要】北師大版五年級語文下冊第一單元龍舟會盛況學習目標，讀通、讀熟課文；，相互糾正字音；；“樂山龍舟會”進行交流；，集體交流。學一學旌弋黠乍jīngyìxiázhà
【摘要】?北師大版五年級語文下冊第十單元，了解它的來歷及角斗士的悲慘命運。、自由、生命。。學習目標你覺得斗獸場雄偉嗎？用筆把這些描寫畫出來。參觀斗獸場前后，我的心情有變化嗎？如果有，為什么會有如此巨大的反差呢？
2024-11-18 23:53
【摘要】神奇的書作者簡介在她生前，她的詩只有10首公開發(fā)表過；其余的都是她死后30年內(nèi)由親友整理、結(jié)集，陸續(xù)出版的。她的詩公開發(fā)表后，得到了越來越高的評價。除了20世紀30年代由于評論界派別之見而一度有過分歧之外，經(jīng)過半個世紀反復品評、深入研究，狄金森作為對美國文學作出了重大獨創(chuàng)性貢獻的大詩人的地位已經(jīng)確立。有人斷言她是公元前7世紀莎弗以
【摘要】能直接求出它們的體積嗎？這石塊是長方體、正方體嗎？小實驗測量石塊的體積以小組為單位，先制定測量方案。在組長的組織下，討論可行測量方案,研究測量的步驟，進行實際的測量，并記錄下來。底面長，寬，水面高。
2024-12-20 22:54
【摘要】讀圖學史（參見地圖冊P10”古代羅馬”）請在圖上找出公元前5世紀時羅馬共和國的大致范圍請在圖上找出公元前3世紀時羅馬共和國的大致范圍羅馬共和國主要通過什么方式，完成了這一變化？尊敬的老師:歡迎使用語文課堂網(wǎng)為您提供的教學課件。如果你使用站內(nèi)搜索引擎搜索課文題目，就會找到更多的相關資料！本站所有
2024-11-20 14:38
【摘要】勞山道士教學目標1.把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。3.注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活用。簡介作者和作品蒲松
【摘要】?北師大版五年級語文下冊第七單元，激發(fā)學生對科學的好奇心，幫助學生樹立探索科學奧秘，服務人類的遠大理想；9個生字；，培養(yǎng)學生搜集資料的能力；學習目標你對激光都有哪些了解？暫炫灼凸割濺砰儀膜zànxu
【摘要】[保加利亞]埃林·彼林第二天，他們帶來十字鎬、鐵鏟，先挖開一條深溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去，當積聚在地面的污水排光以后，小沼澤的沙土底下涌出一股清潔透明的泉水。孩子們高興極了。他們又從遠處搬來石塊，把沼澤砌成了一個整齊的泉井。孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。當泉井里的水慢慢滿
【摘要】?北師大版五年級語文下冊第十單元，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。，注意“簿”、“茂”的寫法。途中的所見、所聞、所做、所感。背誦課文最后一部分。學習目標自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會到什么？
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