【正文】 學生開始執(zhí)行任務書日期： 學 生 姓 名： 送交畢業(yè)論文（設計）日期： 江西藍天學院本科生畢業(yè)論文（設計）任務書（工科及部分理科專業(yè)使用） 題 目： 系 別： 專 業(yè)： 班 級： 學 號： 學生姓名： 起訖日期： 指導教師： 職稱： 系主任： 審核日期： 說 明1. 畢業(yè)論文任務書由指導教師填寫，并經(jīng)系或?qū)I(yè)學科組審定，下達到學生。3．學生根據(jù)指導教師下達的任務書獨立完成開題報告，1個月內(nèi)提交給指導教師批閱。）申報人姓名： 年 月 日系（學科專業(yè)組）意見： 系主任（學科專業(yè)組組長）簽名： 年 月 日教務處意見： 教務處長簽名： 年 月 日江西藍天學院本科生畢業(yè)論文（設計）任務書（文理科使用） 題 目： 系 別： 專 業(yè)： 班 級： 學 號： 學生姓名： 起訖日期： 指導教師： 職稱： 系主任： 審核日期： 說 明1．畢業(yè)論文任務書由指導教師填寫，并經(jīng)系或?qū)I(yè)學科組審定，下達到學生。江西藍天學院 屆本科生在校外參加畢業(yè)論文（設計）申請表題 目論文（設計）地點學生姓名學號專業(yè)班級指導教師姓名年齡學歷職稱職務所在單位聯(lián)系電話/指導教師教學科研經(jīng)歷：具體條件（住宿、實驗場所、儀器設備等）：指導教師所在單位人事部門意見： （單位蓋章） 年 月 日系意見： 簽 名： 年 月 日教務處意見： 簽 名： 年 月 日 注：此表一式兩份，一份系留存，一份送教務處備案。45江西藍天學院 屆本科生畢業(yè)論文（設計）選題登記表系： 班級： 年 月 日序號論文（設計）題目指導教師課題來源課題性質(zhì)學生姓名姓名年齡職稱學歷單位教師科研社會生產(chǎn)實踐學生自選導師下達理論研究應用(實驗)研究工程設計軟件設計其他注：請將系內(nèi)指導老師的選題分張?zhí)顚?；請在相應欄里填寫或打√；此表以專業(yè)為單位填寫，一式二份，一份系內(nèi)保存，一份報教務處。課題類型填：理論研究、應用（實驗）研究、工程設計、軟件設計、其他。若認為以上要求不能完全適合本系實際情況的，請?zhí)岢鰰鎸嵤┘殑t，報教務處備案，經(jīng)批準后實施。軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在設計后面，特殊情況可在答辯時展示，不附在設計內(nèi)。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。僅有一圖時，在圖題前加“附圖”字樣。圖序可以連續(xù)編序（如圖18），也可以逐章單獨編序（），采用的方式要與表格、公式的編序方式統(tǒng)一。公式與序號之間不加虛線。畢業(yè)論文（設計）中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編序，如：（45），或逐章編序，如：（）。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應一一重新標注。表格的結構應簡潔。畢業(yè)論文（設計）的表格統(tǒng)一編序（如：表15），也可逐章單獨編序（如：），采用的方式應和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。年份不能簡寫，如2008年不能寫成08年。一律采用1984年2月27日國務院發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法執(zhí)行》。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cary, 。、名稱科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。標題：黑體四號加粗頂左，單倍行距，段前、段后各1行；內(nèi)容：宋體小四（英文用Times New Roman體小四），行距16磅，段前段后0行，與正文連續(xù)編排頁碼；⑥附錄部分………………………單獨設頁，標題要求同各章標題，正文部分：宋體小四（英文用Times New Roman體小四），兩端對齊書寫，段落首行左縮進2個漢字符。（三）正文格式①摘要部分（單獨連續(xù)編排頁碼）中文標題 …………………黑體三號字加粗居中，單倍行距，段前、段后各1行；中文摘要正文………………宋體小四號，行距20磅，段前段后0行；關鍵詞…………………宋體小四號，行距20磅，段前1行，段后0行，各關鍵詞之間用“；”隔開，“關鍵詞”三字加粗； 英文標題Abstract……… Times New Roman三號加粗，居中，單倍行距、段前、段后各1行；英文摘要正文………Times New Roman小四號，行距20磅，首行縮進2字符，段前段后0行；Key words ……………………Times New Roman小四號，段前1行，段后0行，“Key words”加粗；②目錄部分（單獨連續(xù)編排頁碼）標題……………… 黑體3號字加粗居中，單倍行距，段前、段后各1行；章標題………………宋體四號，加粗，單倍行距，段前、段后0行，兩端對齊，頁碼右對齊；一級節(jié)標題………………宋體小四號，單倍行距，段前、兩端對齊，頁碼右對齊，左縮進4字；二級節(jié)標題………………宋體小四號，單倍行距，段前、兩端對齊，頁碼右對齊，左縮進4字；③正文部分（連續(xù)編排頁碼）章標題…………………………黑體三號字加粗居中，單倍行距，段前、段后各1行，章序號與章名間空一個漢字字符；一級節(jié)標題……………………黑體小四號字加粗，單倍行距，段前1行，縮進2字符，序號與題名間空一個漢字字符；二級節(jié)標題……………………宋體小四號字，單倍行距，段前1行，首行縮進2字符，序號與題名間空一個漢字字符；段落文字……………宋體小四號（英文用Times New Roman小四號），兩端對齊書寫，段落首行左縮進2個漢字字符。邊距為：，下為3 cm，裝訂線0 cm（居左），頁眉、。二、格式要求（一）封面格式必須使用江西藍天學院畢業(yè)論文（設計）的統(tǒng)一封面（教務處網(wǎng)站下載），每個系的封面顏色應統(tǒng)一。如果畢業(yè)論文（設計）中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多，便于讀者查閱，可編寫一個符號說明，注明符號代表的意義?？萍嘉墨I一般用文末注的方式，其著錄格式為：：作者、書名、版本（版本為第一版時可省略）、出版地、出版社、出版日期、引用內(nèi)容所在頁碼，如：[1] 高景德，王祥珩，李發(fā)海．交流電機及其系統(tǒng)的分析【M】．北京：清華大學出版社，1993年8月．120～125.[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick. Semiconductor Electronics. Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250：作者、論文篇名、刊物名、出版年、卷（期）號、論文在刊物中的頁碼，如：[1] 李永東．PWM供電的異步電機電壓定向矢量控制【J】．電氣傳動，1991，4（1）：52～56.[2] Colby R．S．A State Analysis of LCI fed Synchronous Motor Drive Trans, 1984, 21（4）：6～8.（八）附錄不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文又不可缺少的部分，或有主要參考價值的內(nèi)容，編入附錄。（七）參考文獻在畢業(yè)論文（設計）末尾要列出論文中參考的專著、論文及其他資料（10篇以上），所列參考文獻應按論文參考或引證的先后順序排列。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，結論要概括、簡短。此外，作為結果與分析的圖、表，應精心制作、整潔美觀。，對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等要作為分析的依據(jù)進行具體撰寫。所用的分析方法、計算方法、實驗方法等，要寫明哪些為人所用，哪些為己所改進，哪些為己所創(chuàng)造，以便指導教師審查和糾正。（五）正文部分正文部分是作者對研究工作的詳細表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件，基本概念和理論基礎，模型的建立，實驗方案的擬定，基本概念和理論基礎，設計計算的方法和內(nèi)容，實驗方法、內(nèi)容及其分析，理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果及結果的討論等。（三）摘要 畢業(yè)論文（設計）摘要或總說明書要概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點以及取得的成果和結論，應反映整個內(nèi)容的精華，字數(shù)在300字左右。（二）標題標題應簡短、明確、有概括性。一、畢業(yè)論文（設計）撰寫的內(nèi)容要求（一）目錄目錄按三級標題編寫（即：1……、 ……、 ……），要求標題層次清晰。優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）另作一份按要求提交給學校圖書館存檔。各教研室將學生的開題報告、畢業(yè)論文（設計）任務書、畢業(yè)論文（設計）設計圖紙，等資料按學校規(guī)范整理，留系存檔。復答辯不能及格者，不能畢業(yè)。優(yōu)秀論文匯總表交教務處一份。畢業(yè)論文（設計）成績由指導教師、評閱教師和答辯小組綜合評定。學生介紹10－15分鐘、教師提問5—10分鐘。符合畢業(yè)論文（設計）基本規(guī)范。評閱教師要給出評語，并根據(jù)評分標準確定評分。答辯前提交畢業(yè)論文（設計）成果。符合江西藍天學院本科畢業(yè)論文撰寫基本規(guī)范。由教務處、督導處、系負責人、教師組織檢查組，檢查畢業(yè)論文（設計）工作進展，了解和發(fā)現(xiàn)問題并解決。（設計）進度畢業(yè)論文（設計）工作開始時，由指導教師安排進展情況，并做階段性總結。教務處、督導處檢查課題、任務書、開題報告、指導教師條件、指導人數(shù)等情況。學生填寫開題報告表，要求大綱內(nèi)容準確、層次分明。學生選題確定后，各系將畢