有關(guān)葉圣陶教育思想的學(xué)習(xí)體會心得體會模板-文庫吧資料
2024-08-17 01:25本頁面
【正文】 來測量溫度的。16．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個氣體溫度計(jì)的示意圖。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)B．金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn)很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質(zhì)制成的。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態(tài)的金屬鎵，當(dāng)溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。(均填序號)12．氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__， ℃__。在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是( C )A．初秋的早晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D．初冬樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3．下面是四位同學(xué)用溫度計(jì)測水溫的實(shí)驗(yàn)操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖所示方法讀數(shù)，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計(jì)的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。我們學(xué)習(xí)葉老的精神，學(xué)習(xí)葉老的教育思想，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩教育家的優(yōu)良傳統(tǒng)，在課程改革的浪潮中不斷創(chuàng)新，為開創(chuàng)教育事業(yè)的新局面作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師只有通過不斷學(xué)習(xí)、提高，才能適應(yīng)教育的不斷發(fā)展和變化。 “教師增加本錢，最為切要?！?
【1】【2】【3】【4】
因此，作為一名稱職的好教師，就應(yīng)該把學(xué)生放在首位：不僅要想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，還要敢于承擔(dān)責(zé)任，把學(xué)生的錯誤歸結(jié)為自己教學(xué)的失職?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真?！薄拔覀冇X得負(fù)責(zé)的教師真是太少了。葉老認(rèn)為對學(xué)生負(fù)責(zé)是教師一切工作的前提。”
作為新時期的教育工作者，從中應(yīng)該受到不少啟發(fā)：教師要積極鉆研、探索各種方法，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面多下功夫：這也是對一名合格教師提出的要求。這就好比牽著孩子的手教他學(xué)走路，卻隨時準(zhǔn)備放手?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟發(fā)，使學(xué)生自奮其力，自致其知，非謂教師滔滔地講說，學(xué)生默默地聆受”。他強(qiáng)調(diào)：“教師當(dāng)然須教，而尤致力于‘導(dǎo)’。他指出： “小學(xué)六年，中學(xué)六年，大學(xué)四年……這一十六年得消磨在坐在教室里的椅子上聽教師講課上！疲憊，厭倦，疲憊，厭倦，像兩道糾纏無已的繩索，緊緊捆住學(xué)生的身心。
不斷改進(jìn)教法，探索教學(xué)規(guī)律，善教，善導(dǎo)?！薄八钥磕脕聿恍校约合鹿Ψ蜚@研。他指出，“這不是從根本上解決問題的辦法，功夫還在自己，只靠別人那里拿來，自己不下功夫或者少下功夫是不行的。
教師還要有獨(dú)立思考的能力?！薄敖處煶錾碛趯W(xué)生”，“只教而不作，能派上用場的不就是學(xué)生時代得來的一點(diǎn)兒甘苦嗎？老話說，三日不彈，手生荊棘，這點(diǎn)兒甘苦保得住永不褪色嗎？”教師如果“下水”，能親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容就會非常熟練，非常敏感，“這樣的時候，隨時給學(xué)生引導(dǎo)一下，指點(diǎn)幾句，全是最有益的啟發(fā)，最切用的經(jīng)驗(yàn)。歸結(jié)為一句話，就是“幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣”?！?
重視體驗(yàn)，勤于實(shí)踐，獨(dú)立思考，對教學(xué)有獨(dú)特見解。這樣的境界是值得咱們向往的，而要達(dá)到這個境界，全國人民的精神文明和科學(xué)技術(shù)都必須極大的提高。”
面向全體學(xué)生，不斷提高每個學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使未來勞動者的素質(zhì)都能提高，是新時期教師工作的目標(biāo)?！狈駝t，“簡直沒有一點(diǎn)兒教育的氣味了”?！比~老在《我呼吁》，《還要呼吁》，《不應(yīng)單純追求升學(xué)率》等文章中強(qiáng)烈批評了單純追求升學(xué)率的做法。
葉老一貫反對為了應(yīng)付考試的教學(xué)，他認(rèn)為：如果“將目標(biāo)在應(yīng)付將來的入學(xué)考試，”結(jié)果是象過去科舉時代一樣，“養(yǎng)成或大或小的官吏以及靠教讀為生的‘儒學(xué)生員’。
第三、稱職的好教師的標(biāo)準(zhǔn)
目的明確，思想端正，對教學(xué)有正確的認(rèn)識。
新課程要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者，“平等中的首席”，要
求教師成為教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，評價(jià)者，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本轉(zhuǎn)變，為終身繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)?！?
“我不但把我的一
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1