【正文】 產(chǎn)業(yè)工人精英隊伍，提升產(chǎn)業(yè)工人綜合素質，達到產(chǎn)品質量提升。⑸自我培訓：鼓勵員工利用業(yè)余時間積極參加各種提高自身素質和業(yè)務能力的培訓。⑶社會認證機構培訓：為完成具體任務而需進行的外部認證培訓。c)培訓方式：⑴遠程教育培訓：根據(jù)遠程教育培訓提供內容，按工廠不同的業(yè)務性質，選派員工參加各類專題培訓。a)培訓目的：提高專業(yè)技術職務人員和一般基層管理人員的專業(yè)技術水平和業(yè)務能力，掌握本專業(yè)的新知識和新技術。⑹其它相關培訓。 ⑷內部研討：工廠組織內部研討會，鼓勵中層管理人員研討工廠的經(jīng)營管理問題。⑵“請進來，走出去”式培訓：結合工廠自身業(yè)務發(fā)展，外請行業(yè)專家講課或到先進同行業(yè)企業(yè)參觀學習、交流經(jīng)驗。⑷其它相關知識培訓。⑵業(yè)務知識與技能：負責的業(yè)務領域如技術、銷售等領域的知識與技能。a)培訓目的：通過培訓使中層管理人員更好地理解和執(zhí)行企業(yè)高層管理人員的決策方針，具備多方面的才干和較高水平的管理技能，改善管理績效、提高管理水平和管理質量，為高層管理人員培養(yǎng)后備人員。⑷其它相關培訓。⑵專題研修：搜集相關信息，為高層管理人員提供參加相關專題研討會或舉辦的專題研修班。b)培訓內容：對高層管理人員培訓重點應該側重于觀念、理念方面，此外還有市場經(jīng)濟所要求的系統(tǒng)管理理論和技能，如管理學、組織行為學、市場營銷、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、企業(yè)經(jīng)營過程控制、領導科學與藝術等。根據(jù)培訓對象層次不同其培訓內容和形式有所不同，具體如下：，包括工廠廠長、副廠長、總師等。 崗前培訓：指新入廠員工為適應新的工作環(huán)境和工作要求，而使員工具備最基本的知識、技術、技能、素質而進行的培訓，具體內容詳見《新入廠員工管理辦法》。 各部門部長是本單位二級培訓的直接責任人，負責本單位二級培訓的計劃、組織、協(xié)調、控制。 培訓課時指利用各種培訓方式進行集中培訓（參加培訓人員不少于5人）的有效培訓時間。 一級培訓 指由工廠統(tǒng)一組織實施的集中培訓，包括工廠根據(jù)發(fā)展需要確定的重點培訓、新員工入廠培訓、綜合培訓和外出培訓（培訓期限在7天之內）等。：把因員工能力不足、態(tài)度不積極而產(chǎn)生的機會成本浪費控制在最低限度內。 員工培訓因時因地制宜，注重效果。 持續(xù)進行培訓學習，不斷提高員工素質與工作業(yè)績。 以一、二級培訓體系運作方式，開展全員培訓學習。29 / 30新入廠員工管理辦法建立培訓管理體系與工作流程，鼓勵利用一切可利用的時間和資源開展全員培訓學習，改善和提升員工的態(tài)度、知識和能力狀態(tài)，滿足工廠生產(chǎn)、經(jīng)營和發(fā)展的需要。本辦法適應于工廠所有培訓活動的計劃、組織、實施、考評、監(jiān)督。 強調員工參與和互動，發(fā)揮員工主動性。 通過員工培訓促進企業(yè)提高質量、降低成本、提升效率。：提升員工隊伍素質，提高工廠整體管理水平，為實現(xiàn)工廠目標作貢獻。：提高員工的知識水平和工作能力，從而提高工作能動性，達到自我實現(xiàn)的目的。 二級培訓指由各單位根據(jù)工廠安排或本單位員工的知識技能狀況自主組織實施的培訓。 培訓科是員工培訓的歸口管理單位，負責培訓體系的建立、培訓制度的制訂、培訓工作的監(jiān)督考評、一級培訓的組織實施與二級培訓的歸口管理。 各部門兼職培訓管理員是本單位二級培訓的間接責任人，負責本單位二級培訓的具體組織實施、過程控制、信息反饋和資料管理，并協(xié)助培訓科對本單位人員素質狀況進行定期分析評價。：為使員工不斷適應工廠發(fā)展變化，及時掌握工廠發(fā)展動向，并不斷提高自身素質、業(yè)務水平、專業(yè)技能，需持續(xù)開展切實有效的在崗培訓。a)培訓目的：通過培訓使高層管理人員掌握經(jīng)營環(huán)境的變化、行業(yè)發(fā)展趨勢以及進行決策程序和方法，提高洞察力、思維能力、決策能力、領導能力，以確保決策人正確地履行職責。c)培訓方式：⑴出國考察：按公司要求有計劃、有選擇地組織高層管理人員出國考察。⑶工商管理碩士學位班：有計劃地安排高層管理人員參加MBA等半脫產(chǎn)學習。、科室負責人。b)培訓內容：⑴管理基本知識與技能：管理學、組織行為學、人力資源開發(fā)與管理、財務知識、領導科學與藝術等。⑶工作改進：工作分配、工作方法的改進、工作流程的改進。c)培訓方式：⑴在職開發(fā)：鼓勵中層管理人員承擔更大責任，以增長才干，培養(yǎng)領導能力。⑶輪流任職：安排有前途的中層管理人員在工廠的相關管理崗位輪流任職。⑸脫產(chǎn)（或半脫產(chǎn)）培訓：選送有培養(yǎng)前途的中層管理人員到高等院校進行培訓。：包括技術人員、營銷人員和各類職能人員。b)培訓內容：針對在崗員工崗位職責、專業(yè)技能、操作規(guī)程、業(yè)務流程等進行反復強化培訓，以使員工在充分掌握理論的基礎上，能自由地應用、發(fā)揮與提高。⑵集中授課培訓：由工廠聘請內部教師或外部師資進行培訓。⑷脫產(chǎn)（或半脫產(chǎn)）進修：工廠選派員工去高等院校、科研機構脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進修，以培養(yǎng)工廠緊缺的專業(yè)技術人員。，對產(chǎn)品質量產(chǎn)生直接影響的直產(chǎn)人員，包括直產(chǎn)工人、班組長、線長。b)培訓目標：各產(chǎn)業(yè)工人均達到初級工及以上操作水平，并逐步提高中級工、高級工和技師比例；班組長、線長培養(yǎng)達到所轄崗位高級工等級且具有良好的班組建設管理能力，并成為工人的培訓兼職教師。d)培訓方式：⑴師帶徒：針對新招實習工人，主要采用此培訓方式。⑶現(xiàn)場教學：主要是加強安全知識、企業(yè)文化、班組長理論課程培訓等方面?！洞龒弳T工管理辦法》執(zhí)行。需求的確定要建立在各部門當前的預期需求與員工現(xiàn)有能力比較和分析基礎之上。 確定和分析能力要求，可依據(jù)下列資料，包括但不限于：公司發(fā)展戰(zhàn)略目標和組織目標；影響工作過程的組織變化和技術變化；新產(chǎn)品、新工藝的研制與開發(fā)；過去培訓活動考評記錄的資料；人員的調整或流動情況的記錄；為完成具體任務所需要的內部或外部認證；不合格產(chǎn)品的出現(xiàn)；事故的發(fā)生；顧客的抱怨或投訴；市場調查中識別或預測新的顧客要求。，包括勝任工作崗位的各種能力和工廠持續(xù)發(fā)展要求的各種能力。（崗位）的員工所具有的能力記錄進行定期評審，并編制現(xiàn)有能力清單（見附件二）。，如確定是通過培訓來彌補能力差距，制訂工廠年度培訓計劃（見附件四），由綜合管理部組織相關人員進行評審、修