高三歷史中國的古代文化-文庫吧資料
2024-11-19 04:33本頁面
【正文】 練 ?魏晉南北朝時期，宗教迷信盛行，思想領域斗爭激烈。 主題能力演練 ?文化是一定的社會政治經濟發(fā)展狀況的反映。中國的封建專制極力限制和阻撓資本主義發(fā)展，而西方的專制王權則是站在了資本主義勢力一邊，奉行重商主義，從而推動了近代文化的發(fā)展。中國從秦漢時期就實行嚴厲的文化專制主義，明清時期更是登峰造極；而西方則經歷了文藝復興運動及宗教改革的思想解放。早在 13世紀，西歐各國便產生了一些綜合性大學；而中國的教育制度完全是為了培養(yǎng)皇權專制的奴才，以儒學為教育內容，脫離社會實際。西方在社會生產力的提高下，資本主義產生并得到發(fā)展；而中國是分散落后的小農經濟。 16世紀中西科學在內容上和研究方法上的差別，正是近代科學與傳統(tǒng)科學在本質差異上的具體表現(xiàn)。 明清時期中西科技比較（ 2） ?科學在特征和本質上的差異：中國科技領域主要是應用科學，科學研究仍主要是采取傳統(tǒng)的整理典籍和總結經驗的方法。這一時期中國影響最大的科技成就主要有李時珍的《本草綱目》、徐光啟的《農政全書》等。 明清時期中西科技比較（ 1） 有人形象地將這一時期的中西科技比喻為“近代科學的晨光與傳統(tǒng)科技的晚霞”。 2．我國古代醫(yī)學的發(fā)展（ 2） ?（ 3）唐代孫思邈的《千金方》；吐蕃名醫(yī)元丹貢布的《四部醫(yī)典》；唐高宗時的《唐本草》是世界上最早的由國家頒布的藥典。四診法成為我國中醫(yī)的傳統(tǒng)診病法。影響：壓制了我國文化的發(fā)展，阻礙了社會進步。 1．春秋戰(zhàn)國、秦、西漢、北宋、明清時期教育的特點、形成原因及影響 ?明清：強化中央到地方的官學體系，體現(xiàn)出強烈的君主專制的色彩；“八股取士”，規(guī)定以“四書五經”內容命題。 1．春秋戰(zhàn)國、秦、西漢、北宋、明清時期教育的特點、形成原因及影響 ?在注重學生封建倫理道德觀念培養(yǎng)的同時，在教學上鼓勵學生討論、辯難，風氣比較活躍。原因：是當時“大一統(tǒng)”封建統(tǒng)治的需要，并與“罷黜百家，獨尊儒術”政策密切相關。影響：有利于鞏固封建地主專政和國家統(tǒng)一，但對文化發(fā)展起了消極作用，也是一種愚民政策。 1．春秋戰(zhàn)國、秦、西漢、北宋、明清時期教育的特點、形成原因及影響 ?秦：以法為教，以吏為師，規(guī)定教育由官府舉辦，嚴禁私學。原因：社會大變革是最根本的社會根源，政治上的分裂為思想和教育的發(fā)展創(chuàng)造了條件。 ? 6）明清時期，封建制度漸趨衰落，商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)，君主專制空前強化，從而出現(xiàn)了揭露封建制度腐朽黑暗的小說和藝術作品。唐后期的衰落和政治黑暗，產生了表達人民痛苦，揭露統(tǒng)治階級罪惡的作品，如杜甫、白居易的詩作。 ?（ 3）魏晉南北朝時期，國家分裂，戰(zhàn)爭不斷，佛教盛行，統(tǒng)治黑暗，從而產生了對現(xiàn)實強烈不滿的田園詩，描繪代父從軍的《木蘭辭》，石窟藝術有長足的發(fā)展。 2．每一時期的文學、藝術都是以當時現(xiàn)實生活為源泉的，是以那個時代經濟和政治為基礎的 ? 1）戰(zhàn)國時期，封建制度逐步確立，社會處于大變革時期，由此促進了文學藝術的繁榮。 主題復習拓展 ? 1．文化繁榮發(fā)展的前提條件 ? 2．每一時期的文學、藝術都是以當時現(xiàn)實生活為源泉的，是以那個時代經濟和政治為基礎的 ? 3．春秋戰(zhàn)國、秦、西漢、北宋、明清 時期教育的特點、形成原因及影響 ? 4．我國古代醫(yī)學的發(fā)展 ? 明清時期中西科技比較 1．文化繁榮發(fā)展的前提條件（ 1） ?質基礎；由經濟決定的政治狀況，為科技文化的發(fā)展提供了相應的社會環(huán)境；統(tǒng)治階級重視教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了從事科技文化事業(yè)的人才；統(tǒng)治者實行開明的對外政策，有利于我國科技文化的正常發(fā)展； 1．文化繁榮發(fā)展的前提條件（ 2） ?統(tǒng)治者對外來宗教采取開明政策，促進了我國文化的豐富多彩；國家的統(tǒng)一和民族融合，加強了各民族各地區(qū)的文化交流和發(fā)展；前代科技文化成就為后代科技文化的進一步發(fā)展奠定了基礎。 2．關于明清科技（ 2） ?代表作《本草綱目》《農政全書》和《天工開物》，是對中國傳統(tǒng)科技的大總結。 2．關于明清科技（ 1） ?統(tǒng)科學技術仍然處在世界領先地位。 1．宋元時期科學技術成就、突出特征及對中國和世界歷史的影響 ?考點突破 成就：（略） 特點：開創(chuàng)性；實用性；廣泛性；繼承性。 中國古代科技進步 中國古代科技進步 ?知識梳理（ 4） （ 5）宋元時期：印刷術、指南針和火藥的發(fā)明和發(fā)展；大科學家沈括和郭守敬。 中國古代科技進步 ?知識梳理（ 2） ?（ 2）秦漢時期：天文歷法方面，西漢的“太初歷”及關于太陽黑子的記錄；東漢張衡對月食的科學解釋和地動儀；數學方面，《九章算術》；醫(yī)學方面，《黃帝內經》和《神農本草經》，名醫(yī)華佗與張仲景；造紙術的改進 ?知識梳理（ 3） （ 3）魏晉南北朝時期：祖沖之的祖率和 《綴術》；賈思勰的《齊民要術》；裴秀的《禹貢地域圖》及酈道元的《水經注》。從根本上講，早期民主思想是歷史發(fā)展的要求在思想領域的反映。 ?士、文字獄以及封建理學的新發(fā)展。 3．宋朝的理學 ?吸收佛教和道教思想形成的新儒學思想體系；從哲學上講，認為“理”是萬物的本源，這是一種典型的唯心主義觀點；另外，他把“天理”和“人欲”對立起來，提出“存天理，滅人欲”，實際上是將其思想滲透到政治統(tǒng)治領域，本質上是為封建等級制度辯護。 2．春秋戰(zhàn)國至秦漢時期的思想變化（ 2） ?于是漢武帝選擇了經過改造的儒家思想作為統(tǒng)治思想，從此，儒家思想成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的社會政治理論，在維護多民族國家統(tǒng)一和維護封建統(tǒng)治秩序
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