【正文】 (“jdbc:odbc:school”,”sa”,”111”)。 try{(“”)。Statement stmt=null。%page contentType=”text/html。(3)最后更改默認(rèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)為school，測(cè)試連接成功，則數(shù)據(jù)源建立完畢。(2)將數(shù)據(jù)源命名為“school”，選擇連接的SQL為(local)。在本系統(tǒng)中，就是采用的JDBCODBC橋驅(qū)動(dòng)。JDBC不使用服務(wù)器端的數(shù)據(jù)源，目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)需要一個(gè)JDBC驅(qū)動(dòng)程序。在Web中與數(shù)據(jù)庫(kù)接口的技術(shù)有CGI、ISAPI、ADO、ODBC等[5]。而系統(tǒng)的許多功能實(shí)現(xiàn)都與數(shù)據(jù)庫(kù)密不可分。167。,size=10MB,maxsize=100MB,filegrowth=20)執(zhí)行該程序后將在G盤(pán)的畢業(yè)設(shè)計(jì)\sheji\database\目錄下建立一個(gè)名為school的數(shù)據(jù)庫(kù)，接下來(lái)便可在該數(shù)據(jù)庫(kù)上建表了。輸入如下代碼，在指定目錄下創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)：create database schoolon (name=school_dat,filename=39。身份驗(yàn)證模式選擇混合模式，sa登錄密碼為“111”。167。術(shù)語(yǔ)OLAP 服務(wù)已被術(shù)語(yǔ)Analysis Services取代。SQL Server 2000 增加了幾種新的功能，由此成為大規(guī)模聯(lián)機(jī)事務(wù)處理 (OLTP)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和電子商務(wù)應(yīng)用程序的優(yōu)秀數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)。167。系統(tǒng)是通過(guò)不斷的調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)其功能的。167。%java_home%\bin。%java_home%\lib\。設(shè)置環(huán)境變量：打開(kāi)“我的電腦”屬性高級(jí)環(huán)境變量系統(tǒng)環(huán)境變量(s)新建：classpath .。4．1．首先安裝j2sdk1_4_2_07，其存放目錄為D:\，JSP是基于JAVA的編程技術(shù)，他必須對(duì)JAVA提供支持。第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)167。在數(shù)據(jù)庫(kù)中，還必須有學(xué)校所有的課程，和教師的授課情況，即每一位教師在這一學(xué)期所教授的課程。3．3人工處理過(guò)程在該系統(tǒng)中首先必須要注入學(xué)院以及其所有的專業(yè)信息，以及在管理員表中添加系統(tǒng)管理員信息，包括用戶名和密碼等等。6) 學(xué)生成績(jī)管理：包括添加學(xué)生成績(jī)，修改學(xué)生成績(jī)，查詢學(xué)生成績(jī)，成績(jī)過(guò)濾與統(tǒng)計(jì)，查看班級(jí)平均分排名以及成績(jī)鎖定狀態(tài)設(shè)定。4) 學(xué)生信息管理：包括添加學(xué)生信息，刪除學(xué)生信息，查詢學(xué)生信息和修改學(xué)生信息。2) 修改密碼：管理員可以對(duì)自己的登錄密碼進(jìn)行修改。3) 成績(jī)管理：主要用于授課教師對(duì)其所教課程成績(jī)的錄入、查詢以及班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)班級(jí)的成績(jī)的查看，還可進(jìn)行成績(jī)過(guò)濾與統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)平均分排名查看。3) 個(gè)人成績(jī)查看：主要用于學(xué)生查看自己所有的成績(jī)，并能對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾與統(tǒng)計(jì)分析。3．2系統(tǒng)詳細(xì)功能調(diào)用關(guān)系學(xué)生登錄1) 個(gè)人信息查詢：學(xué)生在登錄后可以查詢自己的個(gè)人信息，但不能進(jìn)行修改。第三章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)方案167。從上面的輸入輸出要求可以看出，該系統(tǒng)所需要的表總共有9個(gè)，而其中數(shù)據(jù)最為龐大的應(yīng)該算是學(xué)生成績(jī)表，學(xué)生信息表，教師信息表。2．4主要輸入輸出要求學(xué)生信息(student)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明sno學(xué)號(hào)▲Char8每位學(xué)生有其唯一的編號(hào)sname姓名varChar 20非空ssex性別Char10只能為男或女classno班級(jí)號(hào)Char8包括了該班的年級(jí)號(hào)和班號(hào)specialname專業(yè)名Char30如：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)mastercode 班主任Char 8即班主任的教工號(hào)ame學(xué)院名稱varChar30如：計(jì)算機(jī)學(xué)院 學(xué)生信息表教師信息 (teacher)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明tno教工號(hào)▲Char8每位教師有其唯一的編號(hào)tname姓名varChar 20非空tsex性別Char8男或女tprof職稱Char 20非空tpost 職務(wù)Char30如：教辦主任ame所屬學(xué)院varChar30 教師信息表學(xué)生成績(jī)（grade）字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明sno學(xué)號(hào)▲Char 8非空tno教工號(hào)▲Char 8非空courseno 課程號(hào)▲Char 8非空center期中成績(jī)Char4result期末成績(jī)Char4term學(xué)期Char20 學(xué)生成績(jī)表學(xué)院(college)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明ame 學(xué)院名稱▲varChar30非空specialname 專業(yè)名▲varChar 30非空 學(xué)院表課程(course)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明courseno課程號(hào)▲Char10每門(mén)課有其唯一的編號(hào)coursename課程名稱Varchar20 課程表班主任(master)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明classno 班級(jí)號(hào)▲Char 8包括了該班的年級(jí)號(hào)和班號(hào)specialname 專業(yè)名▲varChar 30tno教工號(hào)Char 8班主任的教工號(hào) 班主任表授課表(teacher_course)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明tno教工號(hào)▲Char8courseno課程號(hào)▲Char10classno班級(jí)號(hào)▲Char8term學(xué)期Char20教師在不同的學(xué)期可能會(huì)教授不同的課程state狀態(tài)Char20用于控制教師對(duì)成績(jī)的錄入 授課表管理員(controller)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明cono 用戶名▲Char8每個(gè)管理員有唯一的用戶名coname 姓名varChar20非空passcode密碼Char20由英文字母和數(shù)字組成cosex 性別Char 4男或女coage 年齡Char4sno學(xué)號(hào)Char 8是學(xué)生的輸入學(xué)號(hào)tno教工號(hào)Char8是教師的輸入教師號(hào)flagno角色代號(hào)Char8對(duì)應(yīng)角色表里的學(xué)生、教師、管理員cflag權(quán)限Char 8true或false，表示對(duì)管理員管理的權(quán)利 管理員信息表角色表(user_flag)字段名稱字段描述主鍵類型長(zhǎng)度說(shuō)明flagno角色代號(hào)▲Char8flag角色Char20值為student,teacher,manager 角色表167。在估計(jì)了這個(gè)系統(tǒng)的價(jià)值后提出一個(gè)具體的計(jì)劃來(lái)處理收益與支出之間的關(guān)系，使收益更多。2．3．4經(jīng)濟(jì)性系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性是指系統(tǒng)的收益大于系統(tǒng)的支出的比率?？梢栽谙到y(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改系統(tǒng)，使系統(tǒng)不斷的完善。這些問(wèn)題是在設(shè)計(jì)階段沒(méi)有想到的或是在運(yùn)行中產(chǎn)生了變化。167。由于系統(tǒng)需要處理的數(shù)據(jù)量很大，一旦做出來(lái)的系統(tǒng)性能不強(qiáng)，數(shù)據(jù)的處理時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)，從而使系統(tǒng)的可用性降低。系統(tǒng)必須對(duì)操作做出及時(shí)的響應(yīng)及處理。167。2．3．1精度該系統(tǒng)要求對(duì)數(shù)據(jù)的輸入要符合其對(duì)數(shù)據(jù)格式的要求，而輸入的信息又都必須是實(shí)際存在的，并且對(duì)其描述要做到準(zhǔn)確無(wú)誤且詳細(xì)，以方便以后的查詢工作。數(shù)據(jù)流來(lái)源：教師數(shù)據(jù)流去向：P1，數(shù)據(jù)流組成：教工號(hào)圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流教師個(gè)人成績(jī)數(shù)據(jù)流名稱：管理員個(gè)人信息 總編號(hào)：203數(shù)據(jù)流編號(hào)：03 簡(jiǎn)要說(shuō)明：在管理員登錄時(shí)取得，為其后面的操作創(chuàng)造條件數(shù)據(jù)流來(lái)源：管理員數(shù)據(jù)流去向：P1， 數(shù)據(jù)流組成：用戶名權(quán)限圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流教師個(gè)人成績(jī)167。輸入數(shù)據(jù)流：教師信息，學(xué)生成績(jī)輸出數(shù)據(jù)流：教師個(gè)人信息圖 數(shù)據(jù)字典外部實(shí)體教師數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：管理員 總編號(hào)：201數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：01簡(jiǎn)要說(shuō)明：對(duì)管理員的信息進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 用戶名 姓名 密碼 性別 年齡 學(xué)號(hào) 教工號(hào) 角色號(hào) 權(quán)限圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理員數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：教師信息 總編號(hào)：202數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：02簡(jiǎn)要說(shuō)明：對(duì)教師信息進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 教工號(hào) 姓名 性別 職稱 職務(wù) 所屬學(xué)院圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)教師信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生信息 總編號(hào)：203數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：03簡(jiǎn)要說(shuō)明：用于存儲(chǔ)學(xué)生的基本信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 學(xué)號(hào) 姓名 性別 班級(jí) 專業(yè)名稱 班主任教工號(hào) 所屬學(xué)院圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)學(xué)生信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生成績(jī) 總編號(hào)：204數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：04簡(jiǎn)要說(shuō)明：用于存儲(chǔ)學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成： 學(xué)號(hào) 教工號(hào)（授課） 課程號(hào) 期中成績(jī) 期末成績(jī) 學(xué)期圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生個(gè)人信息 總編號(hào)：201數(shù)據(jù)流編號(hào)：01 簡(jiǎn)要說(shuō)明：在其登錄時(shí)取得，包括該生的主要信息，為后面的查詢創(chuàng)造條件。被授權(quán)的管理員還可對(duì)管理員進(jìn)行添加、刪除以及授權(quán)輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息，教師信息，學(xué)生成績(jī)，管理員個(gè)人信息輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息，教師信息，學(xué)生成績(jī)，管理員信息圖 數(shù)據(jù)字典外部實(shí)體管理員外部實(shí)體名稱：學(xué)生 總編號(hào)：102外部實(shí)體編號(hào)：02 數(shù)量：大約10000人簡(jiǎn)要說(shuō)明：學(xué)生可以對(duì)自己的信息進(jìn)行查詢，并且可以查看自己的成績(jī)以及對(duì)自己成績(jī)分布情況的統(tǒng)計(jì)。167。在該系統(tǒng)中，作者允許教師可以將期中考試與期末考試錄入到系統(tǒng)當(dāng)中，在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候便可對(duì)這兩次的考試進(jìn)行比較。他們還可以對(duì)成績(jī)進(jìn)行過(guò)濾有選擇的輸出，使他們需要的信息更加清晰。管理員通過(guò)輸入關(guān)鍵字便可以查詢到他所需要的信息，而如果是教師，他就可以看到他所教班級(jí)的成績(jī)以及他所管理班級(jí)的成績(jī)。而一般的管理員是不能做這些工作的。每當(dāng)要錄入成績(jī)時(shí)，由管理員負(fù)責(zé)開(kāi)鎖。在這里需要管理員對(duì)成績(jī)的錄入進(jìn)行設(shè)定，即只有在管理員允許的情況下教師才能進(jìn)行成績(jī)的錄入操作。當(dāng)需要對(duì)其信息進(jìn)行修改、刪除時(shí)，可以通過(guò)查詢語(yǔ)句將其調(diào)出進(jìn)行操作，提交，實(shí)現(xiàn)教師管理系統(tǒng)的功能。2) 教師信息管理需求主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)教師基本信息的錄入、刪除、查詢和修改。在學(xué)生的信息有所更改時(shí)，需要及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行修改，以確保記錄的準(zhǔn)確性。包括增加，刪除,查詢以及修改學(xué)生的基本情況。排序結(jié)果過(guò)濾結(jié)果學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)分析報(bào)表學(xué)生成績(jī)教師管理員成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)過(guò)濾教務(wù)處成 績(jī) 平均分排序打 印報(bào) 表圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖標(biāo)準(zhǔn)分分析模塊167。在下圖中顯示了它們之間的聯(lián)系。沒(méi)有權(quán)限管理員個(gè)人信息管理員信息管理員信息管理員信息管理員信息管理員信息管理員信息管理員信息管理員信息管理員信息添 加管理員查詢管理員D3管理員基本信息刪除管理員修改權(quán)限權(quán) 限驗(yàn) 證管理員圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖管理員管理模塊標(biāo)準(zhǔn)分分析標(biāo)準(zhǔn)分分析模塊，是本系統(tǒng)的核心。學(xué)生成績(jī)教師個(gè)人成績(jī)查詢信息學(xué)生成績(jī)查詢信息學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)教師個(gè)人信息學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)學(xué)生成績(jī)管理員教師查看學(xué)生成績(jī)D4學(xué)生成績(jī)表修改學(xué)生成績(jī)添加學(xué)生成績(jī)錄入學(xué)生成績(jī)圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖成績(jī)管理模塊管理員管理只有對(duì)已經(jīng)被授權(quán)的管理員才能進(jìn)行這個(gè)模塊的操作。而批量的錄入則通過(guò)人工的方式在后臺(tái)導(dǎo)入。教師信息教師信息教師信息教師信息教師信息教師信息教師信息教師信息教師信息管理員添加教師信息查詢教師信息D1教師基本信息刪除教師信息修改教師信息圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖教師信息管理模塊學(xué)生信息管理對(duì)學(xué)生的管理也是管理員特有的權(quán)利，包括添加、刪