【正文】 議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。總之，本課在教學中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內(nèi)容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質(zhì)，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。五、教學過程： 教法：講解示范 學法：積極參與練習培養(yǎng)興趣 組織學生練習 認真聽講仔細觀察教師示范 觀摩學習，師生評議 積極練習認真體會 糾正學生錯誤動作 積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級男生時間09年11月15日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：《跑——耐久跑》課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調(diào)動學生的主動學習的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。增強自尊自信，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，促進了心理健康發(fā)展。學生在學習過程中，學會了發(fā)現(xiàn)問題、體會問題、探究問題，同學之間加強了討論，積極開展了自評、互評。利用情景設置教學，給同學們身臨其境的感受，使自身能力得以體現(xiàn)，加強了社會適應能力。各種姿勢起跑練習：略接力跑（游戲3種）：迎面接力跑十字接力跑成對曲線接力課后放松操：略六：教學方法于教學中的具體實施：在課前熱身活動中，教師采用動作由易到難的方法，學生易于接受，而且提高了協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)勇敢頑強的精神及團結(jié)寫作能力。四、教學目標：掌握快速跑技術和練習方法。初中田徑教學占有主導地位，運用田徑手段及其文化內(nèi)涵配與學生，促進初中生身心正常發(fā)育，發(fā)展身體素質(zhì)，掌握田徑的基本技術和技能?？鞓肥降暮唵误w育鍛煉可以激發(fā)他們的學習興趣，增強體育鍛煉的信心，從而使身心得到全面發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級女生時間09年9月14日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：《跑——快速跑》課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略（詳見課時計劃）二、透析學生自然情況：初中階段是 人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。本課選快速跑中的障礙跑為教學內(nèi)容。 師生評議 小結(jié)：放松 課的總結(jié) 評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法?？傊敬握n的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。組員討論過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標準》樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。培