親子活動(dòng)游戲集合-文庫(kù)吧資料
2025-08-09 08:51本頁面
【正文】 一復(fù)習(xí)動(dòng)物學(xué)和生態(tài)學(xué)的有趣方式，其中高潮迭起，驚喜連連。’看起來我們都知道答案了。’更多的手指！太好了！線索8：‘我們中的大多數(shù)（在美國(guó)）都靠發(fā)出聲波，聽他們的反射來探路。我們比其他哺乳動(dòng)物都多。我們一些吃昆蟲，一些也吃花粉，或者水果、甚至魚和青蛙！’（停頓）我看見更多的手指放在鼻子上了！這有一個(gè)，那有一個(gè)。其余的人肯定在等待猜亞種。線索5的信息量很大，非常有幫助，它說：‘我翅膀的寬度從7英寸到6英尺長(zhǎng)，我可以在兩英里以上的高度飛翔?！ㄍｎD）線索4：‘我們中的大多數(shù)聽力極佳，但我們當(dāng)中也有些依賴于視覺和嗅覺?！ㄍｎD）線索2：‘我已經(jīng)活了32歲，我的繁殖率很低，每年之產(chǎn)生一個(gè)孩子?，F(xiàn)在忘掉剛才說的那兩條線索(斑點(diǎn)和游到上游產(chǎn)卵)；那只是例子而已。你所知道的動(dòng)物也許不在本地區(qū)生活。這樣就沒人知道你錯(cuò)了。啊哈，如果你想，我是一只小鹿，那你就把手指放在鼻子上__但你發(fā)現(xiàn)第二個(gè)線索是游到上游去產(chǎn)卵?！?“讓我們舉個(gè)例子。這個(gè)信號(hào)就是把手指放在鼻子上。好，現(xiàn)在告訴你怎么玩？“我要告訴你們有關(guān)某種動(dòng)物的八條線索，你們猜猜是什么動(dòng)物？當(dāng)然，如果你大聲地說出答案，就泄露天機(jī)了。在一個(gè)個(gè)問題中，參與者逐漸接近迷底。如果你的食肉動(dòng)物不夠膽大又沒有多少策略，游戲越來越?jīng)]意思，就把圓圈縮小些，讓兩種動(dòng)物靠得更近。游戲進(jìn)行的時(shí)候一定要保持安靜，扮演動(dòng)物的人盡量演得逼真。這只食肉性動(dòng)物要依靠聽力辨別方向、捕捉獵物。給兩個(gè)孩子蒙上眼睛并讓他們站在圈子里。十五、弱肉強(qiáng)食：A．激發(fā)熱情 B．適應(yīng)食物鏈捕食 C．白天，空地 D．6人以上 E．5歲以上 F．幾個(gè)鈴鐺，幾條蒙眼布該游戲介紹了食物鏈及其在自然界中的作用?，F(xiàn)在，受到牽動(dòng)的人會(huì)掙扎拉扯，從而牽動(dòng)其他成員。為了證明每個(gè)個(gè)體對(duì)整體都很重要，可以用一些假定去掉網(wǎng)中的某個(gè)成員。現(xiàn)在，有誰需要拿田鼠先生作午餐呢？”就這樣根據(jù)剩下孩子們的相互關(guān)系用線把他們連結(jié)在一起。生活在附近的哪種動(dòng)物以蒲公英為食呢？──兔子！──哈！真是一頓豐富的大餐?！熬幙棥币辉~生動(dòng)地描繪出空氣、巖石、植物和動(dòng)物是如何組合在一起的。最后讓孩子們討論他們各自的森林能否年復(fù)一年地維持下去?？梢越o孩子們一些建議：比如瀑布、風(fēng)或永不消失的彩虹等等。鷹、老虎、獅子等已經(jīng)深受環(huán)境中各種毒素之害，那么人類呢，境遇會(huì)如何呢？十三、我的森林： 分享情感；審美，自然平衡；白天，樹林；7歲以上；鉛筆、紙給每個(gè)孩子一張“地契”，假定他擁有2平方公里的土地。老鷹會(huì)不會(huì)吃第三排的動(dòng)物呢？（當(dāng)所有手絹都摞到最后一個(gè)孩子頭上，像戴帽子似的，所有孩子會(huì)笑個(gè)不停）。除草劑和殺蟲劑對(duì)動(dòng)物有害，如果動(dòng)物吃了灑過農(nóng)藥的植物，有毒成分會(huì)在體內(nèi)殘留?，F(xiàn)在開始讓食草動(dòng)物吃這些植物?，F(xiàn)在告訴大家：我發(fā)現(xiàn)植物長(zhǎng)蟲了，準(zhǔn)備給植物噴農(nóng)藥。然后給孩子以科學(xué)的方式，解釋能量在食物鏈中按照10%逐級(jí)遞減。哪位生活在食物鏈的最頂端？請(qǐng)告訴我們你是誰?，F(xiàn)在食草動(dòng)物出來，找到植物的后邊，告訴我們你是誰。把手中的卡片打亂，然后發(fā)給孩子們。（大點(diǎn)的孩子如果愿意，請(qǐng)他們扮演植物）第二種：給每個(gè)孩子發(fā)一張寫有動(dòng)物或植物的卡片，但不是學(xué)名，而是一些有趣的名字，會(huì)讓游戲更有趣的名字，比如：藍(lán)藍(lán)的小眼睛、美麗的洛陽之春，狗尾巴草一類的植物，按照植物、食草動(dòng)物的比例分配，并標(biāo)出數(shù)字（植物，1；食草動(dòng)物，2；食肉動(dòng)物，3；大型食肉動(dòng)物）。如果動(dòng)物比植物多，那么這個(gè)金字塔勢(shì)必不穩(wěn)定。然后，老師讀出紙條上的動(dòng)物名字，要孩子們分清食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物。然后好玩的游戲就開始了！問孩子們：地球從哪兒獲得能量？從太陽，好極了！是哪一類的生命首先利用太陽的能量呢？植物！又對(duì)了！那現(xiàn)在我們就來疊金字塔吧！由于所有的動(dòng)物都直接或間接地以植物為食，所以植物在最底下。十一、微觀之旅： 集中注意力；提高記憶力和觀察力；白天，地點(diǎn)不限；2人以上；6歲以上；1條繩子，放大鏡“微觀之旅”“遠(yuǎn)征”。5分鐘后，叫他們回來，然后每次從手帕里拿出一樣?xùn)|西，講述有關(guān)的知識(shí)和故事，問孩子們是否找到了相同的東西。把這些東西放在一塊手帕上，用另一條手帕把他們蓋上，這時(shí)讓孩子們集合，告訴他們：手帕下面有10樣?xùn)|西，你們都能在周圍找到，我只把手帕掀開25秒，你們要仔細(xì)看，努力記住你們看到的每樣?xùn)|西。這時(shí)候孩子都想沿著原路返回，回去之前，可讓孩子們把剛才蒙眼走過的路和經(jīng)過的地方畫張地圖，這樣有助于孩子們把先前所聽，所見，所聞轉(zhuǎn)化為圖像，更容易讓孩子們自己找到回去的路。老師在前面帶路，告訴孩子們?nèi)褙炞⒌厝ヂ?、聞，去感受周圍的環(huán)境，沿途碰見有趣的東西，就停下來，比如觸摸奇形怪狀的樹或石頭，聞聞花朵的香味。這樣不僅提高孩子們的觀察能力，也可引導(dǎo)孩子們不要在戶外亂丟垃圾。每次只讓一個(gè)小孩走過這段小路，讓他盡可能地發(fā)現(xiàn)（不要撿起）
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