【正文】 中對做兼職和就業(yè)的關(guān)心永遠(yuǎn)有比較高的熱度，所以只要耐心的對市場進(jìn)行一些培養(yǎng)，讓大家了解到這種經(jīng)營方式的網(wǎng)站，同時做好自身的建設(shè)，相信大家能夠更多的接受這方面的網(wǎng)站。3. 培養(yǎng)市場問題經(jīng)過這次調(diào)查問卷，我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了可喜的成果，因為很多人擁有想實踐自己想法的愿望，這說明我們的市場很有潛力，但是也有很多人對在線解決任務(wù)換取報酬的方式并不甚了解，而且也很少有人去搜尋這方面的網(wǎng)站，所以我們也同時必須面對，大家對這方面的知識還是比較欠缺的。2. 競爭問題雖然我們這個行業(yè)還剛剛誕生不久，但也經(jīng)過了幾年的發(fā)展，在行業(yè)中我們也擁有一些競爭對手。維權(quán)中心提供工作者投訴的中心，方便雇主維護(hù)自己的應(yīng)有的權(quán)利，同時提供各種維護(hù)自己利益的小竅門和防騙信息創(chuàng)收論壇 在這個社區(qū)內(nèi)提供各種論壇，供大家交流信息商業(yè)服務(wù)專門提供給雇主，加強(qiáng)雇主與懸賞校園網(wǎng)的信息交流，同時也為雇主提供各種商業(yè)服務(wù)幫助中心為雇主和工作者提供各種幫助，包括注冊幫助，和信息詢問，以及相關(guān)問題答疑17 / 46由于我們懸賞校園在剛剛建立之初，我們在各方面還未起步，我們肯定會遇到各種各樣的問題，但這也是做為一個新興組織所必須要承擔(dān)的責(zé)任之一。交流社區(qū)在這個欄目中，各個工作者將擁有自己的工作空間，大家可以在這個空間之中相互交流，促進(jìn)個人與個人之間的關(guān)系，也給了企業(yè)認(rèn)識個人的手段。懸賞招標(biāo)任務(wù)這個欄目主要展示各種公布的任務(wù)，主要分為現(xiàn)金懸賞任務(wù)、招標(biāo)任務(wù)、快速任務(wù)，為你提供多種任務(wù)解決方式，滿足客戶的各種需要。同時也提供作品超市的最近作品動向，提供注冊平臺，以及快速發(fā)布任務(wù)和尋找任務(wù)的快捷鏈接。我們懸賞校園網(wǎng)的網(wǎng)站也設(shè)置了各種各樣的模塊，為了方便大家的各種使用，而我們的板塊也將不斷地細(xì)化，不斷地完善，是用戶在使用的過程中能夠得到更大的便利，下面，我們來介紹一下我們懸賞校園網(wǎng)的主要版塊。即如果雇主對某個方案感到比較滿意，但又美中不足，希望將方案提升檔次，使其更符合雇主的口味，雇主可以雇傭我們懸賞校園網(wǎng)的專家團(tuán)隊對書寫這個方案的團(tuán)隊和個人進(jìn)行專門的指導(dǎo)和培訓(xùn)。具體如圖 15 / 46創(chuàng)造溝通社會群體高校群體上傳作品發(fā)布任務(wù)實名認(rèn)證交易專家指導(dǎo)，客服服務(wù) 誠信榜，專家指導(dǎo)作品保障服務(wù) 上傳概要，保護(hù)隱私實名認(rèn)證交易結(jié)束懸賞校園網(wǎng)信譽(yù)評價，適時反饋圖 專家團(tuán)隊是我們懸賞校園網(wǎng)的一大特色事項。在交易的過程中，我們也推薦使用支付寶，使雙方的交易更加安全。而工作者在為雇主提交作品時，只需要將有關(guān)自己作品的一些介紹上傳給雇主，一些作品因為特殊要求，可能需要做一些詳細(xì)的介紹，但是不需要將源文件上傳。而任務(wù)結(jié)束后，對于取消任務(wù)的企業(yè)，我們也會采取 6 個月的相關(guān)審查，看其是否隨意引用工作者的成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們將采取法律的措施保障工作者的合法權(quán)益。在高校群體和社會群體剛剛注冊的時候，我們的服務(wù)就開始跟上了，高校群體和社會群體都需要注冊詳細(xì)的資料，并經(jīng)過驗證后才能參與發(fā)布和執(zhí)行任務(wù)。而企業(yè)為代表的社會群體，在提供機(jī)會的過程中，有效的解決了自身所存在的，同時能夠深入校園，挖掘有用的人才，大大節(jié)省了自己在人才招聘方面的精力和金錢，能夠更加集中做自己的主營業(yè)務(wù)。而我們懸賞校園網(wǎng)的經(jīng)營模式也符合現(xiàn)今國家加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己理論知識水平，而且也增加了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，相14 / 46信能夠?qū)徑獯髮W(xué)生的就業(yè)壓力能夠起到一定的作用?？梢哉f，我們懸賞校園網(wǎng)成為了社會和高校群體交流之間的中介平臺，具體情況可見圖 ： 解決問題發(fā)放任務(wù)社會懸賞校園網(wǎng)高校征詢作品展現(xiàn)自我了解學(xué)生上交作品圖 經(jīng)過這種循環(huán)的實現(xiàn)和利用，達(dá)到了各方面的效用的最大化，既滿足了顧客的需求，也鍛煉的學(xué)生，同時我們懸賞校園網(wǎng)也在這之間獲取了利益。威客的發(fā)展才剛剛經(jīng)歷了不到四年的時間，在網(wǎng)上，有關(guān)于威客的網(wǎng)站很多，但是中間也沒有幾個發(fā)展成型的網(wǎng)站，每一個網(wǎng)站都面臨著自身與周圍環(huán)境帶來的問題，這對于我們來說，其中的潛力讓我們看到極強(qiáng)的機(jī)會，能夠讓我們在這之間發(fā)展出一個擁有我們懸賞校園網(wǎng)自13 / 46身的特色的網(wǎng)站。我們主要讓高校群體明白我們的懸賞校園網(wǎng)是一種什么樣的網(wǎng)站，在校園內(nèi)創(chuàng)造出相應(yīng)的文化氛圍，積極鼓動高校群體參與到我們的懸賞校園網(wǎng)的任務(wù)的制作和完成中來，同時我們也將聯(lián)合發(fā)布任務(wù)的企業(yè)和個人，為高校群體提供豐厚的報酬，讓高校群體在實踐自己的理論知識的同時，享受到應(yīng)有的待遇，這是網(wǎng)上一些知識問答網(wǎng)站所做不到的。其交易的主體是學(xué)生和提供任務(wù)的用戶，其交易的對象是學(xué)生通過創(chuàng)造力和勞動力制作出來的作品，通過在線發(fā)布任務(wù)、解決任務(wù)和分配報酬等方式將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的財富，同時也滿足尋求解決任務(wù)的用戶的需要。讓企業(yè)通過這條方式，在尋找合適企業(yè)自身的人才方面，得到了一條良好的途徑，通過實際鍛煉大學(xué)生，從中選擇優(yōu)秀的大學(xué)生，使其成為企業(yè)自身的一分子。在學(xué)生群體中也不乏一些專業(yè)人才，讓你在運用低成本發(fā)布任務(wù)的同時，有機(jī)會獲得高效率的任務(wù)解決效果，從而受益于你自身。而我們懸賞校園網(wǎng)主要依托于學(xué)生，能夠提供廉價的服務(wù)和更廣闊的思維空間。所以這是一個能夠讓雙方，甚至三方都獲益的電子商務(wù)模式。而12 / 46同時他們也可以再我們懸賞校園網(wǎng)上尋求到相關(guān)的高校作品，通過購買，將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约海瑥亩玫接行У乩觅Y源。他們在平時的生活和工作中，會產(chǎn)生很多問題，而這些問題需要解決，因此他們可以通過我們懸賞校園網(wǎng)來尋求解決問題的方法。選擇懸賞校園網(wǎng)，你不僅可以獲得校內(nèi)網(wǎng)的功效，同時也不會缺失為自己創(chuàng)收的途徑。因此選擇懸賞校園網(wǎng)，你可以獲得一條鍛煉自己自身理論知識水平的途徑，同時也讓大學(xué)生的工作經(jīng)驗的問題得到良好的解決；通過懸賞校園網(wǎng)，可以獲得接觸企業(yè)和社會的途徑。也許你曾經(jīng)無數(shù)次尋找過兼職或者其他的創(chuàng)收途徑，但是無疑，懸賞校園網(wǎng)為你提供了最專業(yè)，最方便的途徑；通過懸賞校園網(wǎng)，可以獲得鍛煉自己理論知識水平的機(jī)會。當(dāng)然，我們也必須清楚地認(rèn)識到，教師專家在時間上的不足所帶來的自身的約束性，因此良好的運用好這批資源也是我們懸賞校園網(wǎng)在未來所要繼續(xù)探討的問題。而且我們的懸賞校園網(wǎng)也能夠為他們提供一個實踐自己科研理論的平臺，同時也能為他們業(yè)余創(chuàng)作提供一個展示和銷售的平臺。教師專家也是相當(dāng)大的一塊群體，教師專家比學(xué)生擁有更專業(yè)的技術(shù)理論和實踐能力。教師專家因為工作會有時間的限制，而學(xué)生則會有思想或者技術(shù)上的限制。所以我們的網(wǎng)站不對任何同學(xué)限制，無論你成績多好多壞，只要有這個心就可以進(jìn)來描繪出自己的思想，展現(xiàn)出自己獨有的魅力。但是周圍的充滿自信又具有能力的同學(xué)將很大一部分的人都壓制了。而我們的懸賞校園就是為了不讓這些作品被埋沒，因此也創(chuàng)建了作品超市系統(tǒng)，讓大家將自己的課余創(chuàng)作上傳到網(wǎng)上進(jìn)行銷售，使自己的創(chuàng)作獲得應(yīng)有的價值。另外，一些大學(xué)生在平時課余時間，也會有很多創(chuàng)作。而對于有些大學(xué)生來說，他們已經(jīng)認(rèn)識到自己所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一部分責(zé)任，開始尋找一些兼職來賺取自己的第一桶金。人群市場學(xué)生 教師專家組合學(xué)生社會群體教師專家團(tuán)隊10 / 46圖 學(xué)生人群是我們懸賞校園的主要客戶群體。而只能根據(jù)企業(yè)的內(nèi)部條件和素質(zhì)能力，為自己的市場規(guī)定一定的范圍，滿足某種某部分的需求?，F(xiàn)代企業(yè)面臨的是廣闊、復(fù)雜、多變的市場。這使他們的實踐更具意義和說服力。所以，他們所提出的想法有時候會和在職員工所想的有較大的區(qū)別，而且他們會比較熱情和擁有勇氣。我們的面向模式主要分學(xué)生—企業(yè)、學(xué)生 —個人、高?！髽I(yè)，但也不排除個人—個人和企業(yè)—企業(yè)的模式。簡而言之，也就是為企業(yè)的招聘提供一個平臺：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不僅可以擴(kuò)大范圍的招收自己所需要的人才，也可以減少很多人力資源和資金的投入。這樣我們就能夠有效地使用資源，使資源達(dá)到最大利用率；另外，結(jié)合現(xiàn)在生活的就業(yè)壓力，這也是給企業(yè)選擇人才的一種途徑。我們除了提供任務(wù)，讓校園中的人群參與到其中，解決任務(wù)。這些由教師專家組成的專家團(tuán)隊，可以彌補(bǔ)學(xué)生在做任務(wù)之時的一些不足之處，和學(xué)生們精誠合作，有助于提升任務(wù)的質(zhì)量；在我們的懸賞校園中，教師專家也能夠參與到任務(wù)的制作中。在我們的懸賞校園網(wǎng)的周圍，還是有很多同行業(yè)網(wǎng)站的競爭，如豬八戒和任務(wù)中國，針對這些競爭，我們懸賞校園網(wǎng)還是擁有自身的優(yōu)勢特色： 相較于其他同種網(wǎng)站，我們懸賞校園網(wǎng)的目標(biāo)人群較清楚，我們確定學(xué)生、教師專家和企業(yè)為目標(biāo)主人群，而且定位范圍小，將自身地位于校園，便于控制； 我們懸賞校園網(wǎng)給了學(xué)生一個實踐自己所學(xué)的機(jī)會，并在每一次的任務(wù)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高自己的能力，讓他們在正式步入社會之前先了解社會的各種需要，為自己的將來做更好的準(zhǔn)備。從上面表分析中，我們應(yīng)該注意，在建立我們的懸賞校園網(wǎng)站之時，應(yīng)在推廣網(wǎng)站上充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，逐步彌補(bǔ)我們的劣勢。我們的相關(guān)經(jīng)驗與技術(shù)十分欠缺，在實際操作過程中，處理不當(dāng)則會導(dǎo)致我們的網(wǎng)站經(jīng)營出現(xiàn)問題。有關(guān)人群也在積極創(chuàng)業(yè)，不排除出現(xiàn)同方向發(fā)展的各網(wǎng)站；一定時間后，現(xiàn)有的同類網(wǎng)站也會往多方面發(fā)展。相比之下，我們有更加明顯的優(yōu)勢搶占市場。8 / 46總結(jié)：目前從總體情況來看，威客尚未普及，有待進(jìn)一步開發(fā)，而懸賞校園擁有和其他威客相仿的服務(wù)，且服務(wù)意識較強(qiáng)。網(wǎng)上做任務(wù)獲取報酬的交易方式在人群中還沒有被廣泛了解；學(xué)生可以讓自己所學(xué)得到應(yīng)用，并在此展示自己；作品思路來源更廣，更能突破一般工作者的工作思路；企業(yè)不僅可以完成任務(wù)，還可以發(fā)現(xiàn)人才，并納為己用。注重各雇主和工作者的信用度考評，并為信用度較高的雙方設(shè)置一定的獎勵。我們的網(wǎng)站在任務(wù)中國的基礎(chǔ)上，將信用值的基本分乘上好評率用來作為最終信用值，會更加科學(xué)準(zhǔn)確。通過上述表格內(nèi)容的顯示，懸賞校園的網(wǎng)站的支付方式較多樣，且他們的責(zé)任方是不同的，為了顧客，一般我們建議使用支付寶。中標(biāo)次數(shù)來加分是不合適的信用值按任務(wù)的 1%來乘以好評率來增加，也就是說，完成一件 100 元錢的任務(wù)，你的信用值就增加 1 個基本分，同時在乘以好平率來做為你最終的信用值在任務(wù)中國的信用值的基礎(chǔ)上追尋更加完善信用評價制度懸賞校園好評率好評率的評價由兩個部分組成，一部分是我們規(guī)定的規(guī)則對作品進(jìn)行打分，同時加上合作雙方的主觀態(tài)度上的評價和評分，按照每個作品的類型不一樣，兩部分所站的比重也不一樣。每提交一次稿件加 分，客戶好評加 2 分。這是任務(wù)中國唯一增加信用值的衡量標(biāo)準(zhǔn)，客觀的評價。在完成任務(wù)獲得工作金的同時，了解市場需求，以便更好的完善自己，更甚至不失為讓企業(yè)看中。而對學(xué)生而言，這恰恰是一個展現(xiàn)自己才能的時候，也是一個得到別人認(rèn)可的機(jī)會。企業(yè)通過發(fā)布任務(wù)，讓廣大的人去做這個任務(wù)，并在其中挑選自己較為滿意的作品，且需支付報酬于中標(biāo)者。而現(xiàn)在社會上的很多事業(yè)人群，他們在不斷找尋工作，或者在做好自己本職工作的同時，也可以在這里做任務(wù)，以獲得額外收入，發(fā)展自己的興趣。學(xué)校雖然鼓勵創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)的人畢竟不多，想要發(fā)展自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，且具有實際操作經(jīng)驗，就需要這么個平臺。對學(xué)生來說，當(dāng)今社會，就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻，即使可能滿腹才華也未必被人賞識或者發(fā)現(xiàn)。在面對市場的不斷變化，企業(yè)所需要的創(chuàng)意也更加多。對于企業(yè)來說，全球性的金融危機(jī)讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益大大減少，很多企業(yè)在對員工進(jìn)行裁員。所以我們可以利用這個優(yōu)勢，把我們的網(wǎng)站迅速推廣至各大學(xué)校，讓廣大師生積極參加我們的任務(wù)招標(biāo)，也讓他們在做任務(wù)的同時掌握主動性。而教師專家人員的作品成果，卻是苦于無處應(yīng)用，有技術(shù)也無法很好展示。 %%%%%%%參 加 不 參 加圖 企 業(yè) 是 否 愿 意 參 加 該 類 網(wǎng) 站5 / 46總結(jié)現(xiàn)在市場的現(xiàn)狀，在學(xué)校這塊我們有很大的發(fā)展空間。這些在一定程度上都是很有價值的。企業(yè)調(diào)查顯示：有 %的企業(yè)有從外部獲取部分工作方案，也表示可以從高校中獲取。他們希望從中獲得較準(zhǔn)確的信息，能更好的了解市場狀況。如果有類似網(wǎng)站提供，除了 %的學(xué)生不愿參加任何這類兼職，有 %的學(xué)生僅選擇文字寫作類、計算機(jī)操作類、藝術(shù)設(shè)計類、營銷策劃類和知識詢問類的其中一種，而 %的學(xué)生則希望該類網(wǎng)站提供各個方面的工作，以適應(yīng)不同的學(xué)生。其次除此之外，我們要讓網(wǎng)友感到這里是方便而且安全的。但同時，我們也必須清醒的認(rèn)識到我們需要加強(qiáng)對這塊市場的培養(yǎng)，如圖 ，有近 95%的人4 / 46對淘寶網(wǎng)等其他網(wǎng)上交易網(wǎng)站提出問題，如操作太過繁瑣，服務(wù)保障不到位，支付方式較少，安全保障不到位等。有些則是有時間想利用自己的知識和技能創(chuàng)造一定得財富。由上圖可得，雖然大家很多都在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁，但是統(tǒng)計出來卻只有 %的人聽說過威客網(wǎng)，或者知道有這樣的網(wǎng)站存在。調(diào)查顯示，現(xiàn)在有很多學(xué)生和教師都沒有參與網(wǎng)上兼職的經(jīng)歷，但是有%的學(xué)生或教師曾經(jīng)都有過一些因為找不到實踐自己所學(xué)而產(chǎn)生的煩惱。而那種在網(wǎng)上通過自己的勞務(wù)和知識結(jié)構(gòu)所得到的成果在現(xiàn)當(dāng)今也成為了交易的商品，像威客網(wǎng)等，而且在不久的將來它的范圍將越來越廣。所以在如今這個網(wǎng)絡(luò)信息時代，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，適時抓住出現(xiàn)的機(jī)遇是成功的關(guān)鍵。同時因為全球性的金融危機(jī)，人們的就業(yè)形式也愈來愈嚴(yán)峻。這是一種多方面共贏的網(wǎng)站，擁有切實的可行性和良好的效果，也是值得我們團(tuán)隊甚至大家共同去努力探索和發(fā)展的網(wǎng)上交易平臺。我們前期的盈利方式主要是對發(fā)布任務(wù)和解決任務(wù)的過程中收取手續(xù)費，也對買賣學(xué)生和教師專家的作品的過程收取一定