【正文】 具毒性；沒有過小的教材、教具；戶外設(shè)備——蹺蹺板兩邊著地點沒有緩沖物，板面沒有變形，支架和扶手牢固，沒有螺帽突出；攀爬架焊接處未腐蝕，支架牢固，繩索沒有松動，邊緣沒有尖銳處；平衡木放置牢固，支柱沒有斷裂現(xiàn)象，表面平整；秋千座椅牢固，兩座椅間距足夠，連接沒有松動，與其它設(shè)備最少3M距離；滑梯著地處有防護(hù)措施，爬梯的梯階沒有破損、松動，滑道未積水；各項設(shè)施均有維修廠電話以及維修記錄；場地沒有尖銳物和動物排泄物；地面有防滑和防跌安全措施；其它設(shè)備——招牌牢固，沒有松動、破損；滅火器易取易放，使用狀況良好；緊急備用品（包括手電筒、自動照明燈、電池、藥物箱、工具等）齊全。 建筑安全檢查：門——門板完整無破損、活頁完整、門鎖能使用，緊急出口的鑰匙容易拿取；窗——窗框無損壞、玻璃完整沒有破損、鐵窗沒有生銹以及斷裂情況；墻——戶外圍墻沒有傾斜裂縫，室內(nèi)墻沒有剝落污損、裂縫滲水的現(xiàn)象；天花板——無斷裂、漏水現(xiàn)象，油漆、水泥沒有脫落現(xiàn)象，使用模板隔層的天花板沒有受到白蟻侵蝕；柱——無傾斜、斷裂現(xiàn)象，柱與地面無裂縫；欄桿——鐵質(zhì)欄桿無斷裂現(xiàn)象，木質(zhì)欄桿無腐爛、傾斜現(xiàn)象；樓梯——扶手無斷裂、破損，樓梯面沒有裂縫，有防滑設(shè)施；走廊——地面平坦、無裂縫、排水良好，不同地平交接處有緩升、緩降的設(shè)置，通道順暢，沒有堆積物；廁所——潔凈、干爽、無臭味、光線充足，設(shè)有防滑設(shè)施，排水狀況良好，清潔用品放置妥當(dāng)，幼兒不易拿走。（二）、嚴(yán)格執(zhí)行定期安全檢查本幼兒園將于每星期一上午組織全體教職工進(jìn)行全方位安全檢查，根據(jù)檢查結(jié)果實施解決，包括建筑安全檢查和設(shè)備的安全檢查。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括： 不玩有危險的玩具； 傳遞或使用危險物品時，務(wù)必遵守使用原則； 不喝生水，不吃不干凈的東西； 認(rèn)識交通標(biāo)志，了解行路的安全規(guī)則； 知道身邊的潛在危險。六、 幼兒園安全與保育為確保幼兒的生命安全，本幼兒園將：提供幼兒安全的生活環(huán)境，包括園舍建筑、教保設(shè)施、餐飲設(shè)備及交通車輛等的安全；幫助幼兒學(xué)習(xí)安全常識并養(yǎng)成安全的生活習(xí)慣，使其能保護(hù)自己，避免危險；學(xué)習(xí)如何處理事故，并將傷害降到最低。比賽活動廣泛邀請業(yè)主觀摩。 舉辦家長培訓(xùn)班：幼兒園開校期間，每學(xué)年將舉辦至少一期家長培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒心理學(xué)、生理學(xué)、教育與保育、營養(yǎng)與健康、溝通等方面，培訓(xùn)對象為感興趣的小區(qū)家長，培訓(xùn)為期一個月，每周末固定時間上課。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)：利用某網(wǎng)站，開辟幼兒教育專欄，對業(yè)主開展有關(guān)幼兒生理、心理、智力、營養(yǎng)、健康等知識的再培訓(xùn)，并建立網(wǎng)上聊天室，對業(yè)主的學(xué)習(xí)障礙予以指導(dǎo)。五、 構(gòu)建社區(qū)學(xué)習(xí)文化中心 開放幼兒園閱覽室： 幼兒園閱覽室報刊、書籍、AV等資料對社區(qū)是寶貴的財富，能指導(dǎo)家長了解幼兒成長規(guī)律、研究幼兒心里奧妙、了解幼兒園教育和保育工作。設(shè)置投訴專線：外聯(lián)部辦公電話同時為小區(qū)投訴專線，隨時解決住戶抱怨和投訴問題；并向小區(qū)業(yè)主公開園長辦公室電話。聲音控制：控制早操音樂音量和教室教學(xué)音量，小孩戶外活動有班級老師現(xiàn)場把握，以避免幼兒園聲音擾民。幼兒園配備專門清潔雜務(wù)人員，全天保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生、整潔。幼兒園配備執(zhí)行董事、園長和教務(wù)長各1名，園執(zhí)行董事由公司總經(jīng)理辦公室人員兼任，園長為總經(jīng)理辦公室成員，實施董事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制；教育長主抓教學(xué)質(zhì)量，下設(shè)班級教師和保育員，每個班配置“兩教一?！保▼氚嗯渲谩岸潭！保挥變簣@內(nèi)分別設(shè)置財務(wù)、保健醫(yī)生、外聯(lián)專員、廚師、廚房助理、保安、雜務(wù)人員等崗位。某教育有限公司總經(jīng)理辦公室由總經(jīng)理、總教務(wù)長、各幼兒園長、財務(wù)總監(jiān)、行政總監(jiān)、外聯(lián)總監(jiān)組成。幼兒園在某教育有限公司總經(jīng)理辦公室領(lǐng)導(dǎo)下開展教育活動，并受幼兒園家長委員會和總經(jīng)理辦公室監(jiān)督。堅持某教育理念，開展雙語多元智能教學(xué)，鼓勵多元文化，設(shè)計基于兒童早期教育理論的教學(xué)大綱與課程，設(shè)法讓家長、老師、兒童以及更大社區(qū)參與幼兒園工作以實現(xiàn)辦園目標(biāo)。二、 辦園宗旨某國際幼稚園為2－6歲的幼兒提供一個以兒童為中心的某教育環(huán)境。環(huán)境建設(shè)：統(tǒng)一校服和床上用品，體現(xiàn)平等、整齊、衛(wèi)生、良好精神風(fēng)貌；尊重中國社會關(guān)系學(xué)和人文關(guān)系學(xué)，與業(yè)主一道共建快樂、綠色、時代的社區(qū)環(huán)境和人文環(huán)境。共享、溝通與互動：固定時段和頻次開放幼兒園閱覽室，崇尚科學(xué)和資源共享；建設(shè)兒童俱樂部；設(shè)置投訴咨詢熱線；成立家長委員會；固定時間、固定頻次開展家訪活動；建立幼兒園開放日。（詳見第五部分）。（詳見第五部分）教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)教育包括日常生活練習(xí)、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育（普通話、英語）、自然人文教育。培訓(xùn)形式：授課。培訓(xùn)內(nèi)容：某介紹、兒童發(fā)展、健康與安全、崗位職責(zé)、工作描述、工薪福利、目標(biāo)與考核。培訓(xùn)日期：（定義同前）。（三）教職工崗前培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全體教職工。培訓(xùn)講師：教務(wù)長。培訓(xùn)周期：兩個月（）。培訓(xùn)地點：某。培訓(xùn)形式：全日制授課、輪崗、觀摩學(xué)習(xí)、論文答辯。培訓(xùn)內(nèi)容：某國際幼稚園幼兒教育體系與教育方法。培訓(xùn)日期：（定義同前）。（二）教務(wù)長培訓(xùn)培訓(xùn)對象：幼兒園教務(wù)長。培訓(xùn)講師：某國際幼教集團(tuán)有限公司幼兒園運營與管理專家。培訓(xùn)周期：二星期（其中一星期為輪崗觀摩學(xué)習(xí)）。培訓(xùn)地點：香港。 嬰幼兒教育行業(yè)的政策、法規(guī)和走勢存在不確定性，存在不可預(yù)知風(fēng)險。 隨著“鐵飯碗”的打破，越來越多的年青夫婦雙雙成為打工一族，沒有過多的時間和精力親自教育自己的寶貝，希望將嬰幼兒托教外包；216。 中國經(jīng)濟(jì)改革和開放的深入、WTO、西部大開發(fā)、東盟經(jīng)濟(jì)圈等將使某等西部中心城市居民可支配收入持續(xù)增加；216。 幼兒園位處社區(qū)內(nèi)部，教學(xué)內(nèi)容可能會受到一定限制，以免干擾家庭正常休息；（三）機(jī)會(O)216。 幼兒園所處城市區(qū)域發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，小區(qū)有一定規(guī)?？蛻艋A(chǔ)，周邊建設(shè)發(fā)展迅速，生源有保障。 人力資源強(qiáng)，公司執(zhí)行董事為工學(xué)學(xué)士，具備12年投資管理經(jīng)驗；園執(zhí)行董事為MBA碩士，具備8年外企高級管理經(jīng)驗；園長、教務(wù)長具備15年以上幼兒教育教學(xué)管理經(jīng)驗；外籍教師儲備資源豐富；216。十二、 幼兒園SWOT分析（一）優(yōu)勢（S）216。十、 經(jīng)營測算數(shù)據(jù)不全，此部分略。結(jié)論：某國際幼教集團(tuán)有限公司將用3－5年時間在某開辦5所以上幼兒園連鎖體系，實施連鎖化管理，大大改善某市場幼兒教育目前的形勢和局面。某國際幼教集團(tuán)正是看到這種狀況，才毅然投身某幼教事業(yè)。很多幼兒園為個別幼教老師承包所辦，沒有足夠的實力和資金投入，教學(xué)硬件投入缺乏，管理和教學(xué)質(zhì)量跟不上，學(xué)生伙食質(zhì)量差，學(xué)生家長不滿意，因此幼兒園基本生源得不到保障，沒有規(guī)模，收費水平也只能只漲不降，家長更不滿意，如此形成了越辦越差的惡性循環(huán)的局面。同時，實施天邑花園小區(qū)內(nèi)和小區(qū)外住戶差別收費，對天邑花園小區(qū)內(nèi)住戶給予一定收費優(yōu)惠，教育、保育費優(yōu)惠幅度為10％；九、 本幼兒園收費比較分析目前某高檔幼兒園收費在800元－1500元/月不等；某中等幼兒園收費在600元/月－800元/月不等，由于受投資規(guī)模偏小、管理跟不上、師資力量薄弱等因素影響，教育、保育質(zhì)量和水平也上不去。八、 幼兒園收費科目及收費水平幼兒園將按照某物價局核定標(biāo)準(zhǔn)收取費用，按科目核定費用，實施總費用包干制，按學(xué)期收費，一切收費標(biāo)準(zhǔn)對外公示，不向家長收取任何額外費用，并提供可選擇收費服務(wù)，包括臨時托服務(wù)。某國際幼稚園是由某國際幼教集團(tuán)有限公司在某投資開辦的連鎖型國際現(xiàn)代化幼兒園，目前某國際幼教集團(tuán)有限公司已經(jīng)在亞太地區(qū)的新加坡、韓國、日本、臺灣、香港、中國昆明等地舉辦了18家幼兒園連鎖體系，2006年在昆明麗陽星城小區(qū)開辦的幼兒園是昆明高新區(qū)規(guī)模最大、軟硬件條件最好的幼兒園，并計劃3－5年內(nèi)在中國大陸開辦10－15所檔次高、規(guī)模大、信譽(yù)度最好、知名度最高的國際現(xiàn)代化幼兒園連鎖體系。加拿大某國際幼教集團(tuán)是專們從事幼兒教育的全球權(quán)威企業(yè)集團(tuán)，總部位于加拿大蒙特利爾，加拿大某國際幼教集團(tuán)成立于1982年，其前身是加拿大某托兒所，經(jīng)過20余年的幼兒教育實踐，已經(jīng)成為享譽(yù)全球的幼兒教育權(quán)威機(jī)構(gòu)，形成了一系列國際幼兒教育管理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，使加拿大幼兒教育步入全球領(lǐng)先行業(yè)。其中80萬用于配置硬件設(shè)施、幼兒園裝修及改建，20萬用于幼兒園注冊管理資金，其余資金用于第一年場地租賃、宣傳和招生、招聘及籌辦等費用。教職工、學(xué)生比例1：5，符合國際幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)配置比例標(biāo)準(zhǔn)（國際標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教職工和學(xué)生配置比例為1：4到1：6）。設(shè)置園執(zhí)行董事1名，園長1名，教務(wù)長1名，財務(wù)人員1名、保健醫(yī)生1名、外聯(lián)專員1名，廚師3名、廚房助理1名，保安2名、清潔工1名。四、 教職工設(shè)置本幼兒園班級實施嬰班“兩教兩保”，小班以上“兩教一?！钡膸熧Y配置，即嬰班每班配置2名教師，2名保育員；其余班級每班配置2名教師和1名保育員。只要追求理想，只要追求卓越，就一定能成功。從幼兒園現(xiàn)狀來看，幼兒園老師缺少了一點詩人的氣質(zhì)，缺少了一點理想的追求，缺少了一點青春的活力和創(chuàng)造的沖動，而這一切都是與幼兒園缺少理想相關(guān)聯(lián)的。因此，孩子每天生活在上學(xué)、回家的兩步曲中，既枯燥又乏味。中國幼兒教育缺乏個性特色，特別是缺乏與孩子、家長、社區(qū)、政府的教育機(jī)構(gòu)、其它幼兒園、媒介機(jī)構(gòu)等個人和團(tuán)體相互之間的溝通和互動，缺乏給孩子提供參加社會實踐的機(jī)會。學(xué)校也沒有注重培養(yǎng)孩子的才藝，學(xué)校過多的把才藝看成是吹拉彈唱、琴棋書畫之類的東西，但實際上，才藝對一個人精神的極大豐富非常有好處，精神生活的豐富對孩子德行發(fā)展很有益。在幼兒園乃至在基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育，學(xué)校沒有花精力培養(yǎng)孩子的人文精神。教師需要的就是服務(wù)意識，并從服務(wù)走向愛。愛是發(fā)自內(nèi)心的，愛是教育良知，沒有愛就沒有教育。相反，在課堂上，不是教師在服務(wù)學(xué)生，而是學(xué)生在服務(wù)老師。目前，我們的教育從上到下缺乏服務(wù)的意識。 衣食住行是人類傳統(tǒng)的四個基本生存要素，隨著時代發(fā)展，學(xué)習(xí)、娛樂、服務(wù)外包（如嬰幼兒教育和培養(yǎng)外包、家政服務(wù)外包等）等派生出來的生存要素愈發(fā)明顯，嬰幼兒和孕婦是一個特定的人群，目前的商品經(jīng)濟(jì)已經(jīng)基本滿足了四個生存要素的基本需求，而且供過于求的趨勢日益明顯，但新萌生要素的需求普遍得不到滿足。中國嬰幼兒教育目前沒有強(qiáng)有力的政策法規(guī)來約束，國家主要抓的是普教、職教（目前不深入，也有機(jī)會）和高教，特別是重點在抓九年義務(wù)教學(xué)的普教系統(tǒng)。具體來講，中國教育以應(yīng)試教育為主，缺乏對嬰幼兒智力、興趣的開發(fā)和培養(yǎng)，特別是缺乏在培養(yǎng)嬰幼兒想象力、動手能力和校正性格等方面的教學(xué)思路、手段、工具和方法，目前各幼兒園開設(shè)的興趣班華而不實，形同虛設(shè)，質(zhì)量不高。新教育關(guān)注學(xué)生的全程發(fā)展，新教育同樣關(guān)注教師的再發(fā)展。因而，教學(xué)不應(yīng)是師生共難，教學(xué)應(yīng)該是教學(xué)相長；管理不應(yīng)只是檢查和考核，管理應(yīng)該是服務(wù)于引導(dǎo)。反省是為了正視，正視是為了遠(yuǎn)矚?？梢杂幸磺l理由說中國教育什么都不缺，也可以有一千條理由說中國的教育什么都缺。但，當(dāng)我們把審視的目光投向現(xiàn)實的土壤，我們不禁會為中國教育的諸多缺憾所震驚。國際幼稚園社區(qū)幼兒園創(chuàng)辦策劃書國際幼稚園社區(qū)幼兒園創(chuàng)辦策劃書目 錄第一部分：關(guān)于中國幼兒教育第二部分：幼兒園投資與分析第三部分：幼兒園籌備方案第四部分：幼兒園運營與管理第五部分：幼兒園教育與保育第六部分：投資主體及介紹第一部分：關(guān)于中國幼兒教育幼兒園是一個教育機(jī)構(gòu)，教育是詩一樣的事業(yè)；教育是陽光下最崇高的事業(yè)。對于教育，人們習(xí)慣于仰視和贊美。這不是危言聳聽，更不是發(fā)難和聲討。保守和偏激都無益于中國教育的發(fā)展。教育，讓人成長。從某種意義上說，一個好園長創(chuàng)造了一所好幼兒園，一群好教師發(fā)展了一所好幼兒園。把教育作為一種生活，把教育作為一項事業(yè)，這是教育的健康之本，是教育的創(chuàng)造之源。而這些恰恰也是將來中國教育的發(fā)展方向，中國教育環(huán)境的落后帶來了在教育行業(yè)特別是嬰幼兒教育行業(yè)無限發(fā)揮的空間。而對嬰幼兒教育既沒有精力、也沒有資金進(jìn)行投入，因此，中國嬰幼兒教育既缺乏規(guī)范，又缺乏規(guī)模，目前進(jìn)入門檻較低，導(dǎo)致幼兒園的質(zhì)量、規(guī)模參差不齊。中國幼兒教育缺乏服務(wù)意識。老師在課堂上教書的時候沒有想過自己在服務(wù)，沒有想過讓每一個孩子滿意、讓家長滿意、讓社區(qū)滿意、讓政府滿意。實際上，服務(wù)意識和愛是從兩個側(cè)面來規(guī)范教育形象的。服務(wù)就不同，服務(wù)是行業(yè)的基本要求。中國的幼兒教育缺乏人文環(huán)境。孩子是在活動中成長