【正文】 容與形式（1）對(duì)企業(yè)的高層管理者，培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于TRIZ理論的重要性，以及TRIZ不同工具的其適用階段、條件及屬性，其目的是形成對(duì)TRIZ的整體認(rèn)識(shí)，并將其擴(kuò)展應(yīng)用到企業(yè)戰(zhàn)略制定與實(shí)施、組織沖突解決等方面，從而提高其戰(zhàn)略管理能力，并積極創(chuàng)造有利于TRIZ應(yīng)用的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍。針對(duì)企業(yè)對(duì)推廣應(yīng)用TRIZ理論的需求，培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)是企業(yè)的高層管理者、技術(shù)人員和管理人員，培訓(xùn)形式包括參加培訓(xùn)班、講座或?qū)＜抑笇?dǎo)和自學(xué)等多種形式。 開(kāi)展面向不同創(chuàng)新體的培訓(xùn) 針對(duì)不同創(chuàng)新體對(duì)TRIZ理論的不同需求，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)工作。D人員開(kāi)展高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)和指導(dǎo)，培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容包括TRIZ理論方法體系、工具應(yīng)用和軟件開(kāi)發(fā)等，在培訓(xùn)過(guò)程中，有重點(diǎn)地在試點(diǎn)單位中選拔和培訓(xùn)人才，逐步培育和建立起我省TRIZ專(zhuān)家體系和師資隊(duì)伍，使他們不僅對(duì)TRIZ理論知識(shí)有較深的理解，而且還能夠運(yùn)用這些知識(shí)去指導(dǎo)發(fā)掘生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)矛盾，真正解決實(shí)際問(wèn)題，使TRIZ理論思想滲透到我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)、高校和科研院所，提高其TRIZ實(shí)踐應(yīng)用能力。D人員為主●高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)●專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)●培訓(xùn)推廣企業(yè)科研人員與管理人員培訓(xùn)效果●本省TRIZ師資隊(duì)伍初步建立●重點(diǎn)企業(yè)、高校和科研院所掌握TRIZ理論●培育本省TRIZ專(zhuān)家●TRIZ師資隊(duì)伍完善●覆蓋重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)、高校和科研院所●TRIZ理論廣泛應(yīng)用●覆蓋80%以上產(chǎn)業(yè)的企業(yè)、高校、科研院所以及社會(huì)各界●TRIZ理論方法體系●TRIZ工具及其應(yīng)用●TRIZ理論應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)●TRIZ理論拓展延伸圖47 不同階段的TRIZ理論培訓(xùn)方式及重點(diǎn) （1）在宣傳普及階段，主要任務(wù)是推進(jìn)TRIZ理論的引進(jìn)和宣傳普及工作，培訓(xùn)方式是以國(guó)內(nèi)外TRIZ專(zhuān)家和培訓(xùn)師資為主的普及性培訓(xùn)，開(kāi)展面向重點(diǎn)企業(yè)、高校、科研院所和事業(yè)單位的培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是TRIZ理論的基本概念、理論思想、基本方法以及應(yīng)用案例等，在培訓(xùn)過(guò)程中要逐步形成本省TRIZ師資隊(duì)伍，并使重點(diǎn)企業(yè)、高校和科研院所能夠應(yīng)用TRIZ理論。 開(kāi)展不同階段的分層次培訓(xùn) 針對(duì)不同階段的推廣目標(biāo)和戰(zhàn)略布局，TRIZ理論的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)重點(diǎn)也有所不同，如圖47所示。我省TRIZ理論培訓(xùn)基地建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容如圖46所示。在TRIZ理論方法推廣應(yīng)用期間，結(jié)合黑龍江省老工業(yè)基地改造、新型工業(yè)化建設(shè)和創(chuàng)新體系建設(shè)的實(shí)際需要，制定培訓(xùn)計(jì)劃，從不同階段和不同理論深度出發(fā)，有計(jì)劃地開(kāi)展政府部門(mén)、企業(yè)、高校、科研院所和中介機(jī)構(gòu)管理人員與研究人員，以及研究生、本科生TRIZ理論培訓(xùn)工作，同時(shí)注重對(duì)中小學(xué)生TRIZ理論思想和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解。 建設(shè)TRIZ理論培訓(xùn)體系建立以TRIZ理論培訓(xùn)基地為主、其他培訓(xùn)點(diǎn)為輔的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，以TRIZ培訓(xùn)師資隊(duì)伍和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為引導(dǎo)，以培訓(xùn)教材和培訓(xùn)軟件為基礎(chǔ)，以TRIZ網(wǎng)站為平臺(tái)，建立政府、高校和中介機(jī)構(gòu)密切合作的、基于不同階段和面向不同創(chuàng)新體及其各類(lèi)人才的多層次、多元化培訓(xùn)體系，如圖45所示。但需要說(shuō)明的是，上述的階段、層面、批次、步驟等沒(méi)有嚴(yán)格的界限區(qū)分，它們環(huán)環(huán)相扣甚至出現(xiàn)交叉，但這并不影響整個(gè)戰(zhàn)略推進(jìn)過(guò)程，在具體實(shí)施時(shí)，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。由于我國(guó)高校和科研院所具有豐富的創(chuàng)新資源，與企業(yè)的功能互補(bǔ)性和科技資源優(yōu)勢(shì)非常明顯，因此建立產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟，結(jié)合TRIZ理論方法的推廣應(yīng)用，使之貫穿于高新技術(shù)及產(chǎn)品的構(gòu)思、研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等全過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)TRIZ理論方法在知識(shí)創(chuàng)新鏈、技術(shù)創(chuàng)新鏈和科技成果轉(zhuǎn)化鏈上的全面推廣。由于試點(diǎn)應(yīng)用階段主要選取產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的核心企業(yè)或行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)作為T(mén)RIZ理論推廣應(yīng)用試點(diǎn)企業(yè)，因此在全面推廣階段，需發(fā)揮優(yōu)秀試點(diǎn)企業(yè)的示范作用和帶頭作用，在產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟內(nèi)或行業(yè)內(nèi)以試點(diǎn)企業(yè)帶動(dòng)非試點(diǎn)企業(yè)，將示范企業(yè)成熟的TRIZ理論方法推廣應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和模式提供給聯(lián)盟內(nèi)非試點(diǎn)企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒，以此類(lèi)推，通過(guò)試點(diǎn)企業(yè)的不斷擴(kuò)散和滾動(dòng)發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)其它企業(yè)實(shí)現(xiàn)了TRIZ理論方法的全面推廣與應(yīng)用，如圖44所示。通過(guò)產(chǎn)業(yè)梯次推廣，區(qū)域整體協(xié)同，實(shí)現(xiàn)了TRIZ理論方法在黑龍江省產(chǎn)業(yè)層面的全面推廣。（1）產(chǎn)業(yè)層面采用以點(diǎn)帶面模式。本階段應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)試點(diǎn)企業(yè)運(yùn)用TRIZ理論思想，加強(qiáng)管理理念、流程、組織、管理模式、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、企業(yè)文化、激勵(lì)機(jī)制等管理方面的創(chuàng)新，完善與TRIZ配套的推廣機(jī)制（見(jiàn)圖42），在此基礎(chǔ)上，培育一批能夠積極發(fā)揮示范作用的創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)。唐中君等（2004）利用TRIZ中發(fā)明問(wèn)題解決算法的核心思想，提出了生產(chǎn)方式創(chuàng)新流程模型[82]；袁媛(2006)從沖突解決的視角，設(shè)計(jì)出組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的沖突矩陣及其創(chuàng)新方法[83]。%的發(fā)明專(zhuān)利屬于第5級(jí)，如蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)、飛機(jī)等。第5級(jí)最高級(jí)特大型發(fā)明主要指那些科學(xué)發(fā)現(xiàn)。需引用新的科學(xué)知識(shí)，且需要綜合其它學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的啟發(fā)方可找到解決方案。約19%的發(fā)明專(zhuān)利屬于第3級(jí)。第3級(jí)中型發(fā)明產(chǎn)品系統(tǒng)中的幾個(gè)組件可能出現(xiàn)全面變化，其中大概有上百個(gè)變量加以改善。創(chuàng)新過(guò)程中利用本行業(yè)知識(shí)，通過(guò)與同類(lèi)系統(tǒng)的類(lèi)比即可找到創(chuàng)新方案。大約32%的發(fā)明專(zhuān)利屬于第1級(jí)發(fā)明。表43 TRIZ理論的發(fā)明專(zhuān)利等級(jí)界定等級(jí)名稱(chēng)界定特征比例第1級(jí)最小型發(fā)明在產(chǎn)品單獨(dú)組件中進(jìn)行少量變更，不影響產(chǎn)品系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)。試點(diǎn)企業(yè)推廣應(yīng)用TRIZ理論方法進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新或工藝創(chuàng)新，需從小型發(fā)明到中型發(fā)明再到大型發(fā)明，循序漸進(jìn)，逐步深入，最終實(shí)現(xiàn)重大突破。表42 黑龍江省TRIZ理論推廣試點(diǎn)的選擇形式試點(diǎn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群裝備制造業(yè)集群哈電站、齊齊哈爾一重、哈飛集團(tuán)等核心企業(yè)石化產(chǎn)業(yè)集群大慶石化公司、黑龍江龍新化工有限公司、大龍生態(tài)肥有限公司等核心企業(yè)食品產(chǎn)業(yè)集群哈肉聯(lián)、正陽(yáng)樓醬油、黑龍江正大、大慶金鑼等龍頭企業(yè)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群哈藥六廠(chǎng)、三精制藥、葵花藥業(yè)等核心企業(yè)農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)集群北大荒、完達(dá)山、九三油脂公司等核心企業(yè)能源產(chǎn)業(yè)集群龍煤集團(tuán)、七煤集團(tuán)、寶泰隆公司等核心企業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟億陽(yáng)信通、大通實(shí)業(yè)、哈工大首創(chuàng)、新中新電子、黑大同慶等龍頭企業(yè)；八達(dá)通用、金恒誠(chéng)電子、國(guó)脈通信等核心企業(yè)新材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟東安公司、哈玻所、哈飛等核心企業(yè)生物工程產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟宏達(dá)生物、樂(lè)能生物、北奇神等核心企業(yè)（2）各類(lèi)企業(yè)應(yīng)用TRIZ理論開(kāi)展創(chuàng)新層次建議。以此為契機(jī)，在哈大齊工業(yè)走廊建設(shè)區(qū)、東部煤電化基地建設(shè)區(qū)、兩大平原農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)試驗(yàn)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集中開(kāi)發(fā)區(qū)等經(jīng)濟(jì)區(qū)，重點(diǎn)面向裝備制造、石化、食品、醫(yī)藥、能源、農(nóng)產(chǎn)品加工等支柱產(chǎn)業(yè)集群以及軟件、電子信息、新材料、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，選擇其核心企業(yè)作為試點(diǎn)企業(yè)，進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用和典型培育。（1）試點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及企業(yè)的選擇。 試點(diǎn)應(yīng)用階段的戰(zhàn)略安排試點(diǎn)應(yīng)用階段強(qiáng)調(diào)因地制宜進(jìn)行試點(diǎn)選擇與培育。（4）基于TRIZ理論培訓(xùn)內(nèi)容的布局。（3）基于TRIZ理論培訓(xùn)基地的布局。③后期選擇基地培訓(xùn)與地區(qū)培訓(xùn)同步開(kāi)展的方式。②中期選擇長(zhǎng)期培訓(xùn)和試點(diǎn)重點(diǎn)培訓(xùn)方式。①初期適用于短期培訓(xùn)與集中培訓(xùn)的方式，短期培訓(xùn)目的是在較短時(shí)間內(nèi)提高管理人員與科研人員對(duì)TRIZ理論的認(rèn)知與重視；集中培訓(xùn)是將來(lái)自于不同單位，如企業(yè)、高校、科研院所的人員集中起來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。①對(duì)黑龍江省科技廳有關(guān)人員、TRIZ理論專(zhuān)家以及企業(yè)或高校的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展培訓(xùn)，提高他們對(duì)TRIZ理論的認(rèn)知和重視程度；②對(duì)試點(diǎn)企業(yè)及單位的技術(shù)研發(fā)人員和相關(guān)管理人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，并逐步輻射到科技企業(yè)孵化器、大學(xué)科技園、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等科技型企業(yè)管理人員以及高校、科研院所的科研人員，提高其TRIZ理論的應(yīng)用技能；③對(duì)一般企業(yè)研發(fā)人員與管理人員，以及高校學(xué)生和中小學(xué)生開(kāi)展TRIZ理論普及培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)黑龍江省整體創(chuàng)新能力的提升。黑龍江省TRIZ理論方法培訓(xùn)工作布局如圖41所示。 宣傳普及階段的戰(zhàn)略安排宣傳普及階段以培訓(xùn)工作為重中之重。緊密?chē)@黑龍江省建設(shè)創(chuàng)新型省份的實(shí)際需求，形成以哈大齊為核心，以裝備制造、石化、食品、醫(yī)藥、能源、農(nóng)產(chǎn)品加工等支柱產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以新能源、新材料、電子信息、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，梯次發(fā)展，整體協(xié)同、輻射全省的全方位TRIZ理論方法推廣網(wǎng)絡(luò)體系。表41 黑龍江省TRIZ理論推廣應(yīng)用戰(zhàn)略各階段目標(biāo)階段指標(biāo)目標(biāo) 目前階段（2009）宣傳普及階段（20082010）試點(diǎn)應(yīng)用階段（20112013）全面推廣階段（20142020）試點(diǎn)示范試點(diǎn)城市哈爾濱、黑河哈爾濱、黑河、大慶哈爾濱、黑河、大慶、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯全面鋪開(kāi)，覆蓋70%以上區(qū)域試點(diǎn)單位18家25家50家試點(diǎn)確立為典型試點(diǎn)企業(yè)65家100家200家試點(diǎn)確立為典型培訓(xùn)培訓(xùn)基地2個(gè)省級(jí)3個(gè)省級(jí)2個(gè)國(guó)家級(jí)，2個(gè)省級(jí)2國(guó)家級(jí)，3省級(jí)培訓(xùn)教材14部20部30部50部培訓(xùn)場(chǎng)次培訓(xùn)班29期培訓(xùn)班50期培訓(xùn)班100期培訓(xùn)班200期專(zhuān)題講座100場(chǎng)專(zhuān)題講座150場(chǎng)專(zhuān)題講座200場(chǎng)專(zhuān)題講座300場(chǎng)培訓(xùn)人數(shù)直接培訓(xùn)5000人直接培訓(xùn)8000人直接培訓(xùn)50%以上適用人員間接培訓(xùn)5萬(wàn)人間接培訓(xùn)8萬(wàn)人間接培訓(xùn)10萬(wàn)人間接培訓(xùn)80%以上適用人員TRIZ人才TRIZ專(zhuān)家1名3名10名20名TRIZ培訓(xùn)師（認(rèn)證）20名40名100名200名TRIZ應(yīng)用人才200名500名2000名5000名TRIZ創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1020100200網(wǎng)站建設(shè)功能基本功能功能完善功能全部實(shí)現(xiàn)功能升級(jí)水平省內(nèi)知名、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先省內(nèi)知名、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先國(guó)內(nèi)知名國(guó)際知名點(diǎn)擊次數(shù)50萬(wàn)次80萬(wàn)次100萬(wàn)次重復(fù)訪(fǎng)問(wèn)率達(dá)10%達(dá)20%達(dá)